不知道大家小时候没有这样的体验：
当我们读课外书的时候，经常被父母或者身边的大人认为是“不务正业”。
因为他们认为读课外书会影响学习，好学生是不读课外书的。
其实不但我们小时候是这样，现在仍然有家长这样认为。
有一次我去剪头发，理发店老板就在训他的儿子，不要看课外书，好好做作业才是正经。
他儿子大概八九岁，在众目睽睽下缩着个脑袋，声音比蚊子还小地说着什么。
我一时没忍住，等老板过来给我剪头发的时候，劝他说你儿子喜欢看课外书，这是多好的事儿，不要打压他。
老板却说：他天天看那么多课外书，现在一大堆堆在那里，有什么用呢？
看课外书真的没用吗？
显然这是一个大误区。
因为看课外书对孩子来说，不但可以拓宽他们的知识面，还对他们智力、思维、想象等能力的发展有着非常重要的作用。
乌克兰教育家苏林姆斯基就曾说：
三十年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。
01.《奇葩说》冠军詹青云的逆袭之路
还记得《奇葩说》BBking詹青云吗？
她当年高考被两所名牌大学同时录取，本硕连读毕业于香港中文大学后，又以近乎满分的成绩考入哈佛大学法学院攻读博士学位。同时她还是多个国际辩论大赛的总冠军。
央视网曾评价她：
詹青云说话慢条斯理、掷地有声，具备超强心理素质，是一位温柔的辩者 。
节目中，詹青云给人的感觉就是，通身闪耀着知识的光芒。她辩论的时候引经据典、名著典故信手拈来。
比如在辩论“忘情水该不该喝？”这一论题时，詹青云就随口引用了《西线无战事》、《霍乱时期的爱情》和《美丽新世界》三部著作里面的句子和内容。
没有平日的厚积薄发，哪有今天的信手拈来？
对此，有人去深挖詹青云的成长史，结果发现：
詹青云开始的学习成绩一直垫底，有老师甚至说她连高中都考不上，趁早靠技校得了。
但有一样，她疯狂地喜欢阅读，什么杂七杂八的书都看，父母也从不约束。
据说，詹青云四五岁的时候，就已经熟读四大名著，还能将里面的故事很好地讲给其他小伙伴听。
詹青云爱看书，妈妈就让她泡在书店里看个够，完了再挑两本书带走。
詹青云父亲喜欢读金庸，会经常利用旅游出行的时间给她讲武侠故事，这让詹青云也喜欢读金庸。
寒暑假的时候，她经常废寝忘食地看武侠小说。
有一句话叫：阅读是门槛最低的高贵。
其实，阅读也是一根具有神奇魔力的“魔杖”。
02.尹建莉：被“魔杖”点中的孩子学习好
《好妈妈胜过好老师》一书的作者尹建莉也曾在书中说过特别强调过课外阅读的重要性，她将课外阅读比作是一根“魔杖”，只要被魔杖点中的孩子，学习能力都很强。
她在书中分享过四个四年级小学生A、B、C、D的真实故事，先说A和B，两人学习努力，成绩中等，性格既不张扬也不内向，既不惹事也不生非，是那种老师喜欢但也容易忽略的学生。
而C则是门门功课都很优秀，工作能力强和特别有想法，是典型的别人家的孩子，D是个让老师头疼的孩子，成绩中等，经常不好好完成作业，但口才极好，也不会扰乱课堂纪律。
他们引起作者的注意是因为他们的作文，A和B字迹工整，但写作水平极差，错别字也多，甚至修改版多遍也没有大的进步。
于是作者单独约了两位学生谈话，问他们有没有读课外书，学生A说自己想读，但家长不让，说怕会影响学习，而学生B则表示自己不喜欢读课外书，因此从来不看。
虽然后来作者找了他们的家长，跟他们说了读课外书的重要性，但这两位家长都不置可否。
和上面两位同学形成对比的是，同学C和D的作文都写得特别好，不但没有错别字和病句，且才情飞扬，视角独到，虽然写得不认真，书面也不甚整洁。
作者同样跟着两位同学聊过，了解到C的家里有很多藏书，所以他读了很多有关中外名著、历史、自然等方面的书。
而D的父母在外做生意，D平时跟爷爷奶奶在一起生活，家里没有电脑，也基本不开电视，于是D没事干只好买来一堆课外书来看，当然，这样就比较杂了。
作者离开这个班的时候，将她的电子邮箱留给了孩子们，C的妈妈经常会跟作者探讨育儿方面的问题，因此作者知道C的成绩一直很好，上他们当地的重点高中没有什么问题。
学生A一直跟作者有联系，她告诉作者，她和B都上了同一所普通中学，成绩还是保持中等，对于考重点高中没什么信心。但D却因为上了初三急了，来了一个猛追，将学习冲了上去。
这几个孩子将来的学习态势基本已经看得出来。
尹建莉说：
在低年级的时候，很多孩子的学习成绩依靠聪明才智都能取得好成绩，但如果没有阅读垫底，年级越高就会越力不从心。
而有一些孩子，小时候可能学习成绩并不出色，但由于他们课外阅读这方面做得好，等到后面想要学习的时候，就变得势不可挡了。
03.李希贵：阅读比更有上语文课更管用
北京十一学校校长李希贵也在一次演讲中谈到阅读的重要性。
他认为，老师家长应呵护孩子的成就感，强化阅读的仪式感，保证在中学毕业前阅读量应突破千万字，因为如果没有阅读作为基础的话，孩子的其他能力也很难得到提升。
在演讲开始，李希贵就讲了一个他亲身经历的事情：
有一年，李校长在高密四中的时候，高一新扩了两个班，因为当时乡村学校要聘到新毕业的大学生很困难，学校又没法再安排其他班的语文老师来代课，因此只好老师和学生一块儿制定他们的自学计划，让学生去自修。
在同学们实在感到太枯燥的时候，老师就把学生放到阅览室里去读书，或者把图书馆的书借到教室里让学生读书。
这么一个学期下来，上下都为这两个班捏了一把汗，担心这两个班的语文成绩。可是期末考试成绩出来，却让语文老师很尴尬：
这两个班的语文基础知识并不比平行班低，相反，阅读题目和写作题目的成绩比平行班的成绩还略好一点。
也算是无心插柳了。
美国有一权威机构曾做过一项调查：
一个成绩不理想（低于25%）的学生，如果注重提升阅读理解力，在理解力测试中达到75%的水平，成绩能提升6%；理解题测试高于85%，成绩可以提升16%。
所以，想要一个孩子变得聪明，就让ta大量阅读吧。
【end】
注：图片来源自网络
内容参考：
尹建莉《好妈妈胜过好老师》
李希贵《为什么阅读比语文课更管用？》
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