孩子刚进入小学，写作总发怵，不妨看看小学低年级的基本功训练法，简单实用，好理解，家长们看过来~
句子要完整
孩子写句子的时候，总是虎头蛇尾，写不成一句完整的话，这可怎么办好？
首先你要告诉孩子什么算是完整的一句话，打个比方来说：
他们劳动。（谁，干了什么）小蜜蜂在采蜂蜜。（谁，在干什么）姐姐是一名大学生。（谁，是什么）以上的例子很明显的可以看出，在一般情况下，句子是由两部分组成的。句子的前半部分主要交代了是“谁”，而后半部分则是表达了“是什么”，“做什么”。只有前后两部分都包括，才算是一句完整的话。
把句子写通顺
孩子知道了什么是完整的句子，就该告诉他们如何把句子写得清楚明白，读得顺口。具体来说，想要句子写的通顺，要学会以下这几种方法。
用词准确，经得起推敲
例如：孩子们把学校门口的泥土都消除了。这里用“消除”是不合理，只能用“清除”这个词。
使用词语要搭配得当
例如：河边的公园中生长这各种树木和五彩缤纷的花朵。很明显，“生长”这个词和“花朵”不搭配，应该改成“长着”。
关联词使用要恰到好处
例如：只有天下雨，地才会湿。但我们都知道的一点是“下雨”不是“地湿”的唯一条件，因此这应该改为“只要天下雨，地就会湿”。
句中词语的排列要合理
例如：正在花上，有几只忙碌的蜜蜂采蜜。这句话读起来是不是很不通顺，因此应该改成“有几只忙碌的蜜蜂正在花上采蜜”。
把句子写连贯
学会用人称代词，使句子连贯。我们先来读读这段话，想一想，有什么问题？
奶奶衣服的袖子破了，奶奶赶忙从柜子的抽屉里拿出了一个小布包。奶奶先从小布包里拿出了一根针，一根黑色的细线，奶奶又拿起一把剪子把线剪断，把线头穿过了针眼，然后一针一线地缝了起来。
读完这段话之后，大家一定会发现这个问题：这几句话写的对象是奶奶，主要写的就是奶奶在缝补衣服时的一些准备工作，但如此读来相当的拗口。这是由于这段话中，“奶奶”一词多次重复，如果把后面出现的“奶奶”都改成“她”，句子就会连贯很多。
有关于写作孩子要学的还有很多，写作有技巧，但更需要孩子静下心来去练习，这样写作水平才能有所提升
