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1儿童手足徐动型脑瘫护理问答
图钉问：
姨妈的孩子得了脑瘫，现在连话也说不清了。可是姨妈想重新一点点的再教他，看着姨妈那么的不放弃，我也想帮帮她，那么究竟脑瘫患者如何进行家庭语言训练？
答：
家庭是脑瘫小儿学习的自然教育环境。父母与患儿相处时间最长，接触最密切，亦是最早的启蒙教师。家教，使全家人有更多机会参与训练过程，不仅可以一对一的个别化教学，而且不受时间与空间的限制，尤其是关键性的学前阶段，若能及早给予各种基本训练，往往达到事半功倍的效果。家教中注意以下几点：(1)保持正确姿势 当患儿有了较好的躯干控制能力与进食能力时，可以开始语言训练。训练中要保持患儿眼睛的高度来与其交谈。如果从过高位置对着患几讲话，会使其全身过度伸展，不利于发音。(2)增加说话和活动的量 父母不要因为和患儿讲话得不到回答而丧失信心。不管患儿懂或不按懂。家庭成呐都利用各种机会去跟患儿说话。做游戏时与患儿一起进行呼吸训练，发声训练，寓教于乐，以引起患儿训练的兴趣。(3)鼓励患儿发声 当患儿发声时,要立刻与其对话和答应。即使还说不成句，也应点头示意，反复教他，启发他想要表达的话语。要多表扬或夸奖，避免过多的批评和指责，让患儿树立学说话的信心。利用患儿的各种要求和欲望，鼓励其发声的积极性。(4)教育要持之以恒 语言的矫治和训练是长期而艰苦的，家长要有极大的耐心和毅力，教育要持之以恒，这样才能有收获，才能使语言障碍的脑瘫儿获得良好的语言基础。以上就是关于脑瘫的介绍，希望能给您提供帮助!欢迎点击访问网脑瘫专题：
2儿童手足徐动型脑瘫护理
儿童手足徐动型脑瘫护理是结合其他治疗方式同时进行的，能够显著提高患儿治疗效果的重要环节，对于儿童手足徐动型脑瘫护理治疗，必须坚持一个手术和康复相结合的原则，对患儿站立和行走姿态的训练就是儿童手足徐动型脑瘫护理之中的重中之重。
站立是行走的基础，正确的静态站立体位是站直，头居中，躯干伸展，双肩与双髋分别出于水平平位。动态的站立体位是指站立时头、躯干、四肢各部位可任意的进行，适当活动而乃能保持平衡。患儿能保持坐位平衡后，可进行站立训练。
站立训练，用身体支持患儿站立，操作者先固定患儿双足，然后一只手扶住其胸部，另一只手扶住其膝盖，若患儿的腰腹肌无力，脊柱不能充分伸展时，则用胸部给予支撑。令其站立。
操作者先鼓励其站立，在必要时，从其后面给予膝部一定的支撑，引导其向前、后、左、右进行慢慢地摆动;使身体保持平衡，并训练其在身体前屈时，足跟随之移动。
行走训练，行走是平衡、协调、支配能力的综合体现。在训练患儿行走中，可以在患儿的前面每隔一段距离放置一些不同的小玩具，诱使其走的更快、更远来增加患儿的速度和行走距离。
3孩子不随意运动型脑瘫护理
脑瘫是一种影响患者身体以及智力的疾病,患病的主要群体是孩子,如果家长朋友们没能及时发现孩子身上的疾病,不能使他们及时接受治疗的话,就会影响孩子之后的成长，孩子不随意运动型脑瘫护理应从孩子的坐卧立行各方面进行护理和训练，从而重塑患儿的信心，增加其他治疗方案的治愈率。
伸腿坐位 伸腿坐位时，双侧髋关节屈曲、外展、膝关节伸展。该体位是脑瘫患者坐位训练的最佳体位。在此体位下，操作者可以对患者进行平衡训练、中心转移、体轴回旋等训练。方法为：首先使患儿呈仰卧位，双腿分开，操作者面面向患儿做于双腿中间，双腿轻压在膝关节上，使其伸展，髋关节外展，拉起至坐位，然后对其肩部、腰部回旋动作。
盘腿坐位 盘腿坐位时，髋关节屈曲外展、膝关节屈曲的状态下使臀部负重。操作者可首先令患儿的头部偏向一侧后抱起患儿，并使爽膝关节屈曲，髋关节屈曲外旋，盘坐于操 作者的前面，背部靠过操作者的身体，以寻求支点，然后操作者握住肘向前，手指分开置于床面，用手支持肩部或头部;对于上肢痉挛较轻的患儿，可用夹板固定上 肢，进行一定的头部旋转诱发其躯体的相应的动作。
4幼儿强直型脑瘫护理
幼儿强直型脑瘫护理的概念并仅仅是我们通常理解的照顾强直型脑瘫患儿的饮食起居，而是把康复训练融入到站立行走等等日常生活之中，从而加强治疗效果的综合性护理，首先介绍一下幼儿强直型脑瘫护理之中站立姿态的训练方法。
膝立位是站立的基础，在临床中，脑瘫患儿由于自身的平衡差，为了获得更好的稳定性，膝立时，其双腿间的距离较大，常使腿分开。膝立时大腿及小腿内侧着地和臀部着地形成特定的坐姿。对于臀部和膝部屈曲内收、屈肌痉挛严重的脑瘫患儿膝立时，操作者必须控制好其髋部。
双膝立位：是指膝立时，双膝靠拢，髋关节充分伸展，躯干与其大腿在同一平面。操作者双手可扶手患儿髋部两侧，或一手拖住臀部，一手抵住胸部，使其髋部充分伸展，帮助保持正确的双膝立位姿势：也可以令患儿自己抓住椅子等物以维持躯干的稳定。
单膝立位：是指在双膝立位的基础上，一侧下肢髋关节屈曲90度，并用脚掌着地，另一侧下肢保持原来姿势。从双膝立位到膝关节，是身体的重心从双膝移至单膝的过程。对于重心转移调节困难的脑瘫患儿，进行单膝立位训练时，必须给于足够的支持，操作者尤其要控制住其髋部达到伸髋、屈膝的目的，使其上身保持立直。训练的同时，也可以在患儿头的左右上方悬挂色彩鲜艳、也可以发出声响的玩具，诱导其伸手抓取，这既能增加肩关节的活动度，也能提高重心移动的能力。
