高考高分作文揭秘——高分作文这样拓展思路
——作者微博及百家号：橙子爱知识
在今天强调立德树人为目的教育背景下，高考作文的命题已不再回避社会的主流意识与价值取向，并且勇于站在时代与生活的最前沿，重点考查考生思想的火花与内心的律动。因此，作文内容贴近社会，紧扣时代脉搏，直观反映或侧面折射社会热点，已经成为命题人的共识。因此，进行写作前“头脑风暴”式思维训练，引导学生理性思考和表达，必然是高考写作不可或缺的重要环节和途径。
★★★★★全国Ⅰ卷
阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
权威解读
借“史”还魂，鉴古观今
湖南师范大学附属中学 李湘滨
高考落下帷幕，全国Ⅰ卷作文题无疑热度最高。
它和往年相比，变化较大，主要体现在形式载体变了，命题者绕开“疫情”“扶贫”“小康”等高频高热度的话题，借助“桓管鲍”这一脍炙人口的典故，分出三条思维的线，考生沿着每条线都要故事可讲，都有心得可谈。
尽管材料本身并无大的新意，但当各地备考沉浸在和的主旋律中，难以自拔时，全国Ⅰ卷让广大师生觉得那么近又那么远。最起码有一点，题目起到了很好的防套作防宿构作用，今年出来说押中题目的很少很少。
观今宜鉴古，无古不成今。此题命题者用的是一招借“史”还魂，托古说今，考生需要穿越到两千多年前，回溯那段“历史”，找到它的“魂”，而又要回归到当下，着眼现实。所以，聪明的考生脱掉题目的马甲，会发现它的里子差不多，还是那些并不陌生的内容，兜来转去：顶层设计，领袖胸襟，大国气象；强国富民，一匡天下，复兴大业；公心用才，知人善任，选贤举能；人民立场，家国情怀，大我无私；格局视野，渡人渡己；忠义贤良，仁厚宽恕……大其牖，天光入；公其心，万善出。
注意“读书会”的情境设定，以及“你对哪个感触最深”的任务要求。重点选定一个对象，读到点子上，也读出新意，读出灼见，就是佳作。
掌上千秋史，胸中百万兵。相对于去年区分不大的“劳动精神”，今年的鉴古观今，应更能彰显出优秀学子的阅读沉淀和视界广度。
希望如愿。
入乎内钩沉历史，出乎外烛照世相
江西抚州市东乡区第一中学 王茂平
作文不难写，但要写好很难。
不难写，是说审题上不设置障碍，明明白白的，不刁钻，不古怪。例如，设定的要求、限定的情境都是很清楚确切。
比如：“举行读书会” 、“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深”，“写一篇发言稿”。这些，都很自然地引导考生进入写作情境，既明确了写作的指向性，同时，也启发并给予了考生思考的多维度。
但是，要写好，写出深度和广度，却不容易。
首先，要有足够的阅读积累。写作时，固然要“结合材料”来写（这点也是题目中的要求），但若是一直把眼睛盯着故事本身，思维囿于人物表层的举止，而不注意挖掘丰富的、深层次的思想内涵，并触类旁通，对相关的历史背景、人物经历（即：历史材料）有更多的了解，对中国封建历史的发展特点、政治形态与格局有所涉猎，则很难游刃有余地写出有力度的文章。
因为作为读书会（这也是写作的外部情境背景），本身既是一种阅读的表达与交流，也是一次思想的碰撞与交锋。其命题的潜台词之一（即：潜在的考察能力）就是学生要有阅读的积累，要多读书，善思考。一句话，越是占有丰富的阅读积淀，越能挥洒自由地谈古论今，真正地抒写出有感触的文字。
其次，要有独立的批判性思维。这有两层意思：
一是“入乎内”。学生要能够立足故事本身，辩证地、理性地看待问题。运用历史唯物主义观，从事实本身出发，会全面地、一分为二地看待事件，分析问题，表达观点。行文中应有比较，有辨析，而不能简单地先入为主，进行生硬地、空洞地、泛化地论述。
二是“出乎外”。学生可以缘事析理，在讨论交流分析中，得出有人生指导意义的启发、启迪。因为谈古乃是为了论今，读书乃是为了启智开化；所以，个人认为，在行文中可以结合现实，以古证今。要能够巧妙地、顺理成章地（而不是牵强附会）引申到对当今的时代特点、历史特质以及价值观等的观照。这样，发言稿就有时代气息和针对性。这也是命题的潜台词之二，即凸显事件的当下价值和时代意义。例如，考主可以由齐桓公的视野与心胸——毋意毋必毋固毋我，谈波谲云诡的时代下的举贤选能、兼容包并的治国策略和国际视野，或由他的历经坎坷、君臣合衷共济成一代霸业，引申到时代青年的同心奋斗和接续追梦；由管仲忠心一片，尽为臣之责，引申到责任与使命；由鲍叔知人善用、公而忘私拓展到讲大局、讲公心，讲家国情怀……
头脑风暴
你要相信每一道作文题都有无数解——
1.金麟岂是池中物
这一构思来源于题干孔子的话：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”
本题题干有一项非常重要的限制条件，就是那句“齐桓公、管仲和鲍叔牙三人，你对哪个感触最深？”换句话说，你只能从这三个人身上做文章，看起来目标非常明确，似乎很简单，其实不然。这次考题，考察的乃是知人论世的能力。这就要求考生一要懂历史，明得失，知兴替，二要会作文，会说理，能服人。
在电影《风云》中，完整句子是“金麟岂是池中物，一遇风云便化龙”。题目虽写前句，主旨却取后句。强调管仲之才。可结合名篇“千里马常有，而伯乐不常有”反其意而用之，即“先做千里马，自然有伯乐”。这一构思强调的是有才之人，终将不被埋没。
要写这一构思，你要知道两件事：
一.管仲到底有什么才能。
二.管仲被齐桓公任用之前，除了坐牢，还倒过哪些霉。如果你不了解这段历史，解读材料部分就会难以深入，文章的逻辑起点就不够扎实，很难说服人。
为了逻辑严密性讲，文章也要写机遇和朋友的作用，只是不可喧宾夺主。另外作为一篇发言稿，除了讲历史，还得讲结合现实，方才言之有物。这一点其实是所有构思都需要注意的，所以后面没有特殊技巧，我就不再做强调了。
如果你实在想不起用这首古诗词来做标题，强行想，万一用得不贴切，反而是不如直白点。比如，将标题改为《是金子，都会发光的》。
2.论贵人
以一句“知识就是力量”而闻名世界的弗朗西斯·培根，写了一本十分著名的随笔集。中文版一般翻译为《培根论人生》，这本书的标题挺有意思，有着极简主义色彩，统一写为《论XX》。如果你胆子够大，不妨试试这个标题——《论贵人》，或许会简到极致韵自来。
算命匠经常说的一句好话是“命中注定，贵人相助”。
这里谁是贵人呢？在三人的关系里，很明显鲍叔牙和齐桓公都算得上是管仲的贵人了。虽然题目为《论贵人》，但这个构思讲的其实还是管仲。鲍叔牙和齐桓公只是给管仲提供了机遇。鲍叔牙和齐桓公可谓是管仲的伯乐——大家是否看出来，这一构思，实际上是上一篇《金麟岂为池中物》中心思想的反用。上文强调人才成功的内因，这里则从人才成功的外部因素做文章，特别是人的因素。所以虽然同一件事，但是切入点不同，素材选取也不同。
你之强调，我之背景。我之背景，你之强调。这是同样的思路，但不同的立意角度。
这就像是削苹果，你可以横着削，也可以竖着削。
3.如果没有齐桓公
这个构思也可以改成《如果没有鲍叔牙》。
咦，这是换一个角度写齐桓公和鲍叔牙对管仲的人生意义吗？
咋一看，确实如此，只不过是从反面把构思2《论贵人》再写了一遍。从写作角度讲，正面立意，反面表述，完全没问题。就好像你要写你喜爱春天，有一个很“猥琐”的写法，就是写你讨厌秋天、夏天和冬天。为什么说是“猥琐”的写法呢。因为同一个人，如果要他写赞美秋天，他很可能又写自己讨厌春天、夏天、冬天。
当然，虽然“猥琐”，但就考试来，也算是一法。但且慢，本构思可能还没那么简单。
来分析下：你可能认为，如果没有鲍叔牙，管仲肯定会被齐桓公给杀死；如果没有齐桓公，管仲一定得不到重用。
事实并非如此，你想想，没有齐桓公，那么公子纠十有八九也成霸主，管仲一样是名相。如果没有鲍叔牙呢，依照管仲的智商，未必就找不到新的合作伙伴。
所以假如没有齐桓公，管仲还是管仲！
哈，现在“图穷匕首见”了，本构思的立意居然是和构思1《金麟岂是池中物》完全一样。
如果把作文看成一道数学题，答案虽然一样，但证明过程是不是更高明呢？
其实高不高明不好说，但绝对更脑洞一点。
4.管仲是怎样炼成的
这标题够直白，还是在写管仲。管仲确实是这个故事中的中心人物，所以多在他身上多挖掘挖掘，也是应该的。这一构思实际上就是前面构思1《金麟岂是池中物》与构思2《谈贵人》的合体。也就是用管仲的经历，来讨论一个人，会如何成功。这样的话题，也算是中规中矩，也很容易拟出分论点。稍微有点儿新意，大概是体现在标题仿写名著上。因为《钢铁是怎样炼成的》，是初中教材推荐过的， 所以说用一个仿名著的标题，容易引起注意，并且还清晰直接地表现主题。
当然，标题仿的对象，其实不光是不推荐的读物，很多知名度比较高的书籍、电影、美剧，都是仿照的对象。比如说取个标题叫《管仲式“越狱”》，直接给一部美剧《越狱》变一下。当然，这里的“监狱”可以理解为整个管仲整个倒霉的前半生，而“越狱”则是冲出倒霉的日子。大家看，是不是一个小小的改动，整个文章好像有了一种有趣的象征意义在里面了，呵呵。
别说，这标题还真有点儿余秋雨《苏东坡突围》的感觉呢！
另外，假设您的阅卷老师是一位八零后，那么恭喜你了，一定会给你的文章加印象分。因为《越狱》这部美剧，可是他的青春记忆啊！
5.成大事者，不拘小节。
前面的构思，都是盯管仲倒霉的事。其实仔细想一想，无论是齐桓公、管仲还是鲍叔牙皆为霸主名相，从某种意义上说都是满成功的人啊。所以我们不妨换一个角度，想一想到底是什么样的优点，使得他们都走上了人生的巅峰，并且对今天的我们，有什么样的好的启示。
挑选了一条，不拘小节。这一条，似乎比较多地指管仲。
你也许说材料里并没有明显写管仲不拘小节啊。其实是有的，比如说，管仲并没有古代一般人那种愚忠的，他可以为了公子纠杀小白，转而也为小白办事。在道德家眼里，这也算是小节有亏了吧。其实读完管仲的传记，你会发现，管仲还真是道德品德有点儿问题的，比如说贪财、气量狭小，生活奢靡。管仲去世之后上百年，孔子都还在骂他，说他最严重的问题是不讲礼仪——管氏而知礼，孰不知礼？
鲍叔牙呢，自身倒谈不上不拘小节，但他对管仲的态度，倒是对“成大事者，不拘小节”的认可。
什么，你压根没读过管仲的传记，这些你都不知道啊？哎，那就没办法了。还是那句话，在大语文的背景下，你对历史人物不熟悉，若用这个角度写，就无法解答读者“管仲哪里不拘小节”的问题。齐桓公有没有不拘小节呢，不好说。但是他打破常规用这么个人，至少得算“不拘常规”吧。
大家知道，齐桓公之所以成为霸主，很大程度是一直坚持“尊王攘夷”的大政策。而这政策，不正是管仲提出的吗？所以管仲虽然小节有亏，大方向却非常坚定。
当然，有的同学说，这样的标题，太明白，显得有点LOW啊。能不能在不改变基本构思的情况下，换个一听就高大上的标题呢？
有！
比如说，你可以把作文取名为《格局》，从这个角度写的好处，就是跟现当代事例的兼容性，非常好。
如果觉得不够鲜明，可以加个定语——《管仲的格局》。
6.谦和的力量
构思6终于把立意角度从管仲转到鲍叔牙。
鲍叔牙这个人物，好像就是生来为了和管仲对比似的。管仲的贪婪，鲍叔牙就大度，管仲锋芒毕露，鲍叔牙温和睿智，管仲扶公子纠，鲍叔牙就扶公子小白、管仲走到绝路，鲍叔牙偏偏救他。管仲搞经济、军事，鲍叔牙就注重教化；管仲贪财，鲍叔牙就廉洁……
管仲展示的是才，鲍叔牙千古留名的是德。
总之一句话，鲍叔牙就是一个有着古风的君子。这个角度，完全可以写很多文章。比如《君子之风》《做一个谦和的人》《宽容是美德》。这种君子风度，是中华民族的优秀传统之一，即使扩展到现在，也并不过时，扩展到国家与国家之间，也能展示中华之底蕴。所以船长相信，从这个角度写鲍叔牙，是比较安全和讨巧的。当然，如果您根本就不知道观众和鲍叔牙之间发生过什么事，这段话就当我没说。
不过，我给出的标题虽然也是这个角度，但稍有不同之处在于，其中有“力量”二字。也就是说，君子鲍叔牙，也是有脾气甚至血气的。在管仲去世之后，齐桓公有一次想让鲍叔牙来做相。鲍叔牙此时就坚持让齐桓公撵走易牙、开方、竖刁三个奸臣，
否则他绝不会为相。因为老头的坚持，齐桓公居然一度将他最喜欢的这三位宠臣撵了出去。这个谦和的老头，临到最后，对这三个著名的奸臣，还是现实来倔强的一面。
所以君子的温文尔雅，绝不是怂，不是一味谦和退让，他有原则，有底线，一旦突破原则底线，君子也会进行有力地抗争。这就是我取的标题《谦和的力量》的原因，如果自己的底线了原则被突破，君子是会反击的。如果你知道关于鲍叔牙的这段史实，完全可以文气一转，写出君子内心坚守原则，绝不动摇的一面。
但还是老话，你若对鲍叔牙的历史事迹一点不了解，光是从材料分析，很难深入阐述问题。。
毕竟，文史不分家啊。
7.真正的朋友
《真正的朋友》其实就是诠释管仲和鲍叔牙之间的友谊。
成语“管鲍之交”本身就是友谊的象征，这一构思，主要阐述对“友谊”的理解。写作难度不是特别高，素材也是古今中外随便选取。当然，在这段著名的友谊中，人们更多称颂的是鲍叔牙。主要称颂他三个方面，一是慧眼识珠认识朋友，二是宽容大度信任朋友，三是鼎力相助帮助朋友。这三点，可以作为文章的骨架。这个点也是涵盖的范围广泛，古今中外素材俯仰皆是，且能够扩展到国家、社会层面，也算得上是一个思路清晰的解读角度。
当然，如果嫌标题过于直白，可以有一些更吸引眼球的命题方式。
可以取名为《信任是友谊的帆》，现在有句俗话叫“友谊的小船说翻就翻”，这是形容友谊的脆弱。而管鲍之交，显然正好相反，他们之间有的是信任，而不是利益关系，所以友谊之船是不会轻易翻。
还可以将标题趣味《友直友谅友多闻》，这是来自孔子对“益者三友”的解读，即和正直的人交朋友,和诚实的人交朋友,和见多识广的人交朋友们。显然鲍叔牙就是正直和诚实的人，而管仲则是见多识广的人。借用孔子的话来构思自己的文章，这样借助经典来进行立意和构思的方法，在作文之法中，算得上是一个“借力打力”，“四两拨千斤”的小窍门哦。
8.选择
终于把视角放在齐桓公身上了。仔细想想，这个故事里面运气最好的其实是齐桓公，齐桓公是春秋五霸之首，而如果你要问他这辈子做过最正确的选择，那绝对就是关键时刻装死。齐桓公运气真的非常好，但是作文里你当然不能写“齐桓公的成功主要是因为运气好。” 若把这当做论点，那就妥妥的零分作文了。 机遇当然可以作为成败的原因之一，但并不能成为决定因素。公子小白能够骗过这么精明的管仲，关键在于他急中生智，直接装死。
换句话说，他细节做得挺好，跟真的一样。
当然这不能理解为欺骗人，而应当理解为关键时刻做了一件最正确的是，既逃过一劫，又让管仲一行放松了警惕。我们可以看出，齐桓公是一个非常善于做出正确选择之人。做出正确的选择，对于一个负责做决策的王来说，简直就是天赋。
如果对齐桓公了解更深刻一点，这个题材会阐述地更加深刻。因为事实上齐桓公的确是善于做出正确选择的人。他选择任用管仲，选择尊王攘夷。如果对历史更熟悉点，还可以看到他听取管仲意见，果断取消封禅大典的故事，这个故事记载于《史记·封禅书》里。
当然，对中心思想的阐述，要兼顾正反两方面，齐桓公一生做出的最错误的选择，就是亲近易牙、开方、竖刁三个小人，这也是造成齐桓公人生悲剧的直接原因。
这里再次体现了历史的重要性，这些历史知识，给出的材料，并未提及，熟悉历史同学，显然在作文思路上，就会更加广阔，这就是大语文的特点。
9.机会是条鱼
这一则构思和前面的构思《选择》可以算是姊妹篇，因为两者基本来源于故事中同一个部分，即齐桓公关键时刻靠装死来骗过管仲那一段。这一幕在滚滚历史中只是非常细小的一当然，前面说了，材料是一个苹果，可以横着切，也可以竖着切。整个故事，公子小白急中生智装死的一幕，只是一个小小的细节。可以说，齐桓公一生功业，正是系于此。
从这个角度立意，应该比较容易着展开论述。
公子小白和公子纠两人在路口相遇，其实机会对他们来说，都是均等的。管仲为了强多机会，不讲道德了，想直接射杀公子小白，而公子小白则靠“装死”这种猥琐办法来抢先了一步。电光火石，稍纵即逝，如果齐桓公没有抓住，机会就丧失了。所以可以写用《机会是条鱼》来形容机会对于人生的意义。
但是這篇作文要注意三观端正。对公子小白，你可以说是急中生智，对管仲嘛，这件事还是要说他厚道，虽然机会要枪，但是基本的公平竞争精神，还是要要的。如果你写道最后的结论是，为了赢，就不折手段，那这篇作文就可以扔进回收站了。
为了防止这种情况，你何不直接把标题定位《为了赢，就能不择手段吗？》
10宽容他人，成就自己
这一构思显然是指的齐桓公任用曾经的死地管仲为切入点展开论述。重点写齐桓公作为一代霸主的心胸。这一立意也是解读本材料一个比较简单的突破口，值得尝试。也可以取为别的类似题目，比如《桓公的格局》《包容你的“敌人”》《公子小白的大智慧》
11.用人不疑，疑人不用
这个标题，也可以写得更直白点，比如《信任》
这一构思算得上是构思11的姊妹构思。同样是将思考点放在齐桓公任用“死敌”管仲身上。其不同之处在于，这一构思强调的是齐桓公的用人艺术，而不是他的胸襟气度。因此这一思路延伸扩展之后，自然也是重点论述一个领导应该如何用人。古今中外历史上，无论是正面还是反面，这样的例子都非常多。
刘备对诸葛亮就是无限的信任，所以造就了“如鱼得水”的君臣佳话。
明末崇祯皇帝对自己的臣子将信将疑，杀死袁崇焕这样国之栋梁，结果加速了明朝灭亡，这是反面例子。
一战时期，德国东线总指挥兴登堡和手下鲁登道夫组成了让俄国人闻风丧胆的“兴鲁组合”，兴登堡对鲁登道夫给予了无限信任，只要是鲁登道夫的计划，他一概批准执行，这种无限的信任，使得德国东线战场上一度所向披靡。
相反的例子，就是二战后期，希特勒变得疑神疑鬼，老是怀疑手下的将军们会造反。他的这一行为大大加速了法西斯的灭亡。
看，不管是正面还是反面，这样的例子还多得很。延伸到我们今天的现实，也是非常容易论述的。
当然，如果要进
所以，如果历史学得好，写作文，也是手到擒来的事——我在这里再次强调“文史不分家”。
当然，要想文章立意更加深入，光有“史”还不够，还需要加上“哲”，也就是理性思考。《三国志》里也提到了齐桓公，书中说刘禅可比肩齐桓公，齐桓公信任管仲可以霸诸侯，信任小人就亡身。刘禅信任诸葛亮可以天下无敌，信任小人好歹还未亡身。这是一段非常有意思的评论，齐桓公可谓成于用人不疑，也败于用人不疑。因此，所谓“用人不疑，疑人不用”，也是一把双刃剑啊。
嗯，这一立意角度，似乎又有了很大的深化空间哟。
12.有恒者生，临机者胜。
《孙子兵法·势篇》：“凡战者，以正合，以奇胜。”
《有恒者生，临机者胜》基本上算得上是这句兵法名言的通俗扩展版了，可以运用于一切事上。当然也可以用来分析给出的这段作文材料了。因为作文要求是分析人，就这段故事里，谁是有恒者，谁是临机者？
其实并没有那么明显的人设区别。应该说三人都有这么一些特质。论通达，管仲的提出的“尊王攘夷”成为齐国崛起之大政策，鲍叔牙始终坚守君子之底线，齐桓公用人不疑，这些都是有恒者。而管仲处理事务时候随机应变的能力，齐桓公临时起义装死，不能说不是临机者。
当然，材料分析之后的扩展，我就不再赘述里。
这里有两点跟之前不太一样。一是比起之前构思的发单独分析某个人，这里分析的其实是三个人。
二是这里所展示的，是一种带着哲学以为的观点，要想写出这样的作文，光有历史知识，显然还不够，还应该有这样的思辨观念的储备。我们写文章当然尽量不要观念先行，但如果观念本身和材料是切合的， 不妨顺手用上，只要用得合情合理，那也是考场作文中的大杀器啊。
13.不拘一格，为国选才
这一构思的立意高，不再局限于个人如何成功。这么写体现的是考生作为青年人，应该具有的一种社会责任感。其实我们挖掘一下材料的背景，就会发现，之所以公子小白和公子纠竟然要从外国朝齐国跑去争夺王位，这本身就是因为齐国发生了内乱。而公子小白绝对不是一个只知道争权夺利之人。齐桓公并不是突然出现的，很早就已经具有了雄才大略。我们可以隐约猜测，这里有辅佐者鲍叔牙的影响。
最后，齐桓公选拔人才的方式，也是不拘一格。从监狱里把自己的死地给选拔为相，这件事固然有鲍叔牙的推荐，但从根本上讲，其实还是因为管仲的治国理念是契合了齐桓公内心的理念。因此才一拍即合。“不拘一格，为国选材”这一切入点，重点强调的是推举人才的动机，不是为谋私利，而是为国为民，这杨的探讨，对今天，也是很有意义的。
所以以此立意，很不错。
14.如何对待“坏小孩”
最近有一部剧大火，《隐秘的角落》，其原本小说叫《坏小孩》。
正在高考前夕，“坏小孩”也在段时间内成了热词。也不是喜欢蹭热点，但像这种送上门的来热门题材，如果想要给人印象深刻，有机会绝对不要放过。我们分析一下材料，发现管仲的身份，其实是个囚犯。当然，它这个囚犯，是因为立场错了嘛，支持自己的对手了。
但是如果你阅读面更广点，会发现，管仲虽然算不上坏孩子，但是至少还真不是传统意义上的道德君子。所以文章完全可以从比喻意义上，把管仲叫做“坏小孩”——至少和鲍叔牙相比，他绝对是个坏小孩。而对待这样的人才，只能唯才是举，不可求全责备了。
其实仔细想一下，这一条和上一条《不拘一格，为国选才》的立意有些相似，不过因为是“坏小孩”，所以说容易引申到教育上去，而且文章的“坏小孩”内涵和《隐秘的角落》里的“坏小孩”还不完全相同，这也是写的时候要考虑 。
另外，学生写教育话题，其实会带着强烈的主观色彩，往往很难客观表达。所以可以稍微换一下别的怀特，比如说，未来社会到底是需要什么样的人才？是各方面平庸的人呢，还是敢闯敢干的“坏小孩”。这样的解读，能表达出孩子对现实的观照，对社会的理解，容易引起共鸣。
15.假如管仲生活在今天
这是一个脑洞比较大的构思。如果对自己的思想和文笔有信心，可以脑洞开大一点点，假象一下，如果管仲生活在现代，会遭到什么样的待遇，比如题目取为《假如管仲生活在今天》。
要小心的是，不要写成了记叙文。考试作文天不怕地不怕，就怕跑题和搞错文体。不要忘了这是“发言稿”，不是故事会。
脑洞故事你可以编，但一定要明白，编故事的目的是讲道理。对自己的创造力、文笔和思想没有十足信心，最好不要挑战这一话题。至于什么道理，比如你可以写管仲在今天处处吃瘪，原因是他坐过牢，所有的单位都不要他——这就是在呼吁社会变得更加宽容，要像齐桓公一样，给一个罪犯改过自新的机会。
当然，你也可以反过来，写管仲虽然在找工作过程中吃瘪，但是利用自己的聪明才智，搞网络经济，用抖音带货，结果成了中国网络带货一哥，人称“管老师——这个脑洞告诉大家，过去的管仲，要想出头，得看运气，如果齐桓公正好是个睚眦必报之人，他就死了。但是当今网络社会，机会多多啊，只要你肯努力，一定会有机会的。
这种脑洞式写法，也可以把公子小白拖出来当主角。至于能有什么既结合材料，又关照了现实的主题，那就请船员们自己琢磨了。
16.鲍叔叔，借我一双慧眼吧
又轮到鲍叔牙出场了。
前面的一些构思里，我们从君子之风和谦让之德来写过鲍叔牙。实际上，鲍叔牙还有一个有名的人设，那就是识人之明。
识人之明意思是认识人的能力。而这一点，可以成为一个独特的立意角度。从材料来分析，至少有两个地方体现了他的识人之明。第一个地方就是他辅佐的公子小白，后来的雄才大略，证明了他的眼光是不错，虽然历史看似偶然地选择了公子小白成为齐王，但是公子小白确实也和鲍叔牙认识的一样。
第二件事就是他对管仲的判断，这里就不用多说。
其实如果阅读广泛，还可以看到鲍叔牙在管仲去世之后，强烈建议齐桓公辞掉他三个宠臣，易牙、开方和竖刁，齐桓公最终没有听，结果正是悲惨地死于这三人之手。换句话说，鲍叔牙不光是会认识人才，也会认识小人——当然，这一条如果阅读量不够，肯定就写不进自己的作文里了。
如果立意从这一点展开，相信会有很多发挥空间。
比如你可以在作文里讨论一下当代人应该具有怎样的素质，识人之明一定是非常重的一点吧。
按照这个思路，其实也可以吧管仲和齐桓公拖进来，进行评价，写一篇《我向小白借霸气》或者《管仲教我当学霸》……
17.最猛不过“过河卒”
这又是一个很独特的角度。
“过河卒”是什么呢？会下中国象棋的都知道，一个过河卒一旦过了河，其威慑力起码要涨十倍。而国际象棋里的小兵兵，如果走到里底线， 会直接升级为皇后，大杀四方——这种国际版的过河卒，更是猛多了。
材料中三个人里面，最像过河卒的是谁？
当然是管仲：管仲昨天还在监狱里呆着，第二天便摇身一变，成为了齐国相国，这是一步跨国楚河汉界，瞬间母鸡变凤凰啊，最有“过河卒”的特点。
公子小白之前也是避祸在外的流亡公子。回国之前，随时有被灭掉的危险。事实上半路上也被管仲一箭朝死里整，不得不依靠装死蒙混过关。所以从某种意义上说，公子小白也是春秋乱世中的一枚小小卒子啊，不过一旦成为齐桓公，人生就开了挂。
倒是鲍叔牙没有太多“过河卒”的感觉，那么这个构思里咱们不提他就完了嘛。
分析完毕，那么这个立意怎么立呢？
可以写，成长是从量变到质变。
可以写，人生海海，总有起起落落，心态要平和。
可以写，机会总是给有准备的人，平时多储备一点，一旦有了机会，你就会从小卒子升级为过河卒。
可以写，一个国家，是如何从丑小鸭变成白天鹅的。
可以写，做好准备，该出手时要出手。
甚至可以反向立意：即使想齐桓公一样发达了，也不要忘记了，自己曾经也不过是滚滚风尘中的一枚小卒子。所以不管是人和国家，都要懂得谦逊，低调，勿忘初心——就像是鲍叔牙的哪种心态。
嘿嘿，没想到吧，这样的构思，还是吧鲍叔牙给拉进来了。
18.组团队如烹小鲜
首先我要说的是，这个标题化用的可是庄子名言：“治大国如烹小鲜。”
化用，不但直接借用了句子的形式， 更重要的是把名句的内涵也借了过来。
什么是“治大国如烹小鲜”呢？
意思是，治国就像炒菜一样，要顺应食材的特点，也就是顺其自然，才能调出好的味道。这意思就是，治理国家也要顺应民心。
那这和作文题给的材料有什么区别
其实我们自习想想就明白了，题目要我们分析三个人，我们之前所有的构思，确实也在做这个事。但是似乎都没有想过，这三个人之间的关系。事实上，齐国能够崛起为春秋五霸，正是靠着三个人相互配合。齐桓公是王，负责做决断，管仲是相，负责制定和执行经济、军事等大政，鲍叔牙则是大谏，相当于后世的谏议大夫，负责监督，还搞教育。
性格上来说，齐桓公的雄心和果决，管仲的聪明和才华，鲍叔牙的谦和和稳重，加起来像不像是齐国争霸三人男团组合？
所以齐桓公成为春秋五霸之首，绝对不是靠他一个人，而是靠三个人相互配合，组成了一个好的领导班子。这个班子里，每个人都有每个人的性格，而每个人的性格都复合自己在团体里的定位。可以说，团体中每个人都找到了自己位置，这不就是“组团队如烹小鲜”吗？
是不是想起了《西游记》中那个著名的取经四人组？
朝小了说，这是人生智慧，朝大了说，这是一种时代精神。抱团取暖，不忘初心。
