01,海伦凯勒与他的老师莎莉文
一天,老师在海伦凯勒的手心写了“‘water’水”这个词,海伦·凯勒总是把“杯”和“水”混为一谈。到后来,她不耐烦了,把老师给她的新洋娃娃摔坏了。但莎莉文老师并没有对海伦放弃,老师知道海伦凯勒的困难处在哪儿,她带着海伦凯勒走到喷水池边,要海伦凯勒把小手放在喷水孔下,让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接着,莎莉文老师又在海伦凯勒的手心,写下‘water’“水”这个字,从此海伦·凯勒就牢牢记住了,再也不会搞不清楚。
海伦·凯勒
海伦后来回忆说:“不知怎的,语言的秘密突然被揭开了,我终于知道水就是流过我手心的一种物质。这个喝的字唤醒了我的灵魂,给我以光明、希望、快乐。——资料来源于《海伦凯勒简介》
为了把孩子教育好,不仅需要爱心,耐心,共情,还需要多维度的调动教育资源,唤醒孩子认知世界,而孩子的认知大门被打开,才是成长的源泉。
02,《俗物与天才中》中的妈妈与孩子
小塞德兹在很小的时候就学会了读书写字。之所以那么小就能读书写字,并对词汇的意义有准确的理解,其父亲塞德兹认为,在某种程度上这要归功于音乐。
有一天,塞德兹的妈妈在教小塞德兹学习“快乐”“兴奋”“幸福”这些词时,小塞德兹看上去很迷惑。他觉得这几个词都差不多,在妈妈多次讲解之后仍然不能领会它们之间的区别。这时,塞德兹的妈妈拿起了那把可爱的吉他。她在吉他的一弦(E)上轻松地弹奏了一连串音符,“你明白了吗?这就是快乐的感觉。快乐是一个形容词,快乐就像在一弦上弹奏出来的音符。”她对小塞德兹说道。“哇,原来是这样。”小塞德兹似乎明白了一些,“那么兴奋和幸福又是什么样的呢?”
于是,塞德兹的妈妈又以极快的速度演奏了几段和弦,又在吉他的二弦(B)和三弦(G)上演奏了一小段乐曲。“这个和声就是兴奋的感觉,而二弦和三弦上的这几个音就是幸福。”她一边演奏一边对小塞德兹说道。这时,小塞德兹看上去很兴奋,“妈妈,我明白这几个词的意思了。”
从此以后,小塞德兹在对词汇意义的把握上显得非常轻松。他不仅能够准确地掌握形容词的意义,还能够把它们用音乐表现出来。
孩子对听觉的敏感要远远超过视觉,多听音乐可以刺激孩子的听觉神经,激发他们的想象力。小塞德兹通过音乐,不仅正确地分别出“快乐”“兴奋”“幸福”的不同,还能把它们用音乐表现出来,为日后取得的巨大成就奠定了坚实的基础。——资料来源于《俗物与天才》
一个饱含爱心和智慧的教师会千方百计的打开孩子的求知大门,让孩子的生命富有弹性和张力;一个爱心充盈和智慧的家长,会调动所有的教育智慧让孩子阳光成长。用来教育孩子的资源是无限的,但是能用有限的资源变成点燃孩子智慧的火把,这需要用心,而且要有质量。
本文作者:朱根平