小孩子无拘无束，天真无瑕；家长没教过孩子的时候，就像在大草坪上活动；怎么玩都可以，向哪个方向跑都可以。而当家长教会了孩子玩游戏，就要按游戏的规则去玩；也就有了要求，按要求去做。就像进入了院子，一定要走路才能达到。当孩子学会了游戏，要在玩耍规则中去探求技巧，找到方便快捷的方法，从而在游戏中找到乐趣。学少儿英语也是如此，要先陪伴和教孩子怎么去学。在学的过程中，让孩子主动去参与，跟着老师的发音，动作，拼写，表情等教学环节来模仿；在不同条件和语境下有不同的反应，不仅教会了孩子如何应对，更教会了英语口语的使用环境和对话方式。通过课后复习和巩固，去增加英语语感，培养孩子学习能力。
有的孩子在面对中外教老师提问，或在课堂回答问题的时候，会卡顿；不知道怎么回答。可能是老师刚教过的，或几天前教过的对话，发音，词汇，语法和拼写，阅读。当孩子学过之后，记忆是跟着逐渐的减少。因为孩子总是把精力和时间花费在感兴趣的事情上。孩子一天花费在培训教学上的时间只有一两节课，而短暂的时间能给孩子带来哪些实质性的改变呢？学习就是量变到质变，逐步提升的过程。记忆是必须的，也是基础，但不能死记。死记了就不能灵活使用，那如何不死记硬背呢，在于老师的培训方式和教学环节；在于老师如何去培养孩子学习方式和能力，在于家长如何去启发和引导孩子，将学过的知识点和技能去理解和灵活使用。
所以先激发孩子对英语学习的兴趣，引人入胜，环境和氛围的熏陶，找孩子喜欢的，感兴趣的节目，游戏，道具，小故事，戏剧，绘画和手工烘焙等，既锻炼孩子动手动脑能力，还能根据教材的知识点，转换到教学实践活动中，让孩子不再是枯燥的对着教材和点读去重复；反而是将学习英语，成为一种有趣的游戏，是一种放松和知识文化和技能的提升过程；要让孩子感受到学习之后的快乐。比如孩子学会发音，说一句口语，家长会积极的配合，并给予赞美和认可。认真的启发和引导孩子继续和重复。
孩子学英语听说读写的兴趣在哪里呢？就像家长做成功一个项目之后得到领导的认可，克服了困难之后的轻松；家长在学习之后都会寻找快乐和成就之处。那在辅导孩子学少儿英语的时候，也要给予孩子适当的指导和鼓励；家长在辅导孩子学习，其实也是在管理，教育。如果连孩子都不能管理和教育的心悦诚服，那怎么能管理好工作和生活呢，怎么能处理好身边的人和事呢？培训少儿英语，是给予学习方法和技巧的掌握，更在于夯实基础，勤奋学习，耐心练习，保持学习的质量。人每前进一步，都会感觉到自己在走；怎么知道自己在前进呢，是基于过去。如果不能总结和巩固学过的知识，锻炼模仿过的技能，怎么能提升和前进呢？老师教过的，要教孩子在离开老师的环境下去练习，在练习中揣摩和掌握。
