教育随笔之那个放火的孩子给我们的教育敲响了警钟
这是一所寄宿制的小学。五月的天气已经很炎热，学生们下午的课已经结束了，正在吃晚饭。一切如常般平静，闷热的天气，没有一丝风。
我还在外面，突然有老师发来微信，打来电话，说我班上有学生放火了。听了电话，我心急如焚起来，幸好，被两个老师及时发现迅速扑灭了。烧了两件衣服，没有产生很大的损失。听老师电话里说，当时她们发现时已冒起了浓烟，不过火势还没有扩散。幸好幸好！我松了口气。
我迅速往学校赶，并请老师们调查是谁点的火。通过调查走访，终于找出了这个放火的人，是我们班的李小朋友，虎头虎脑的一个二年级学生。面对老师们的问他为什么要放火，他的回答是自己也不知道为什么，当时脑袋一片空白。。。。。。
听了老师们的反馈，我马不停蹄地来到了学校。我把他带到起火的地点，他看到我绷紧的面孔，露出了一点胆怯。我想我是来教育孩子的，我不能吓坏了他，我要对他一百个耐心，我在心里对自己说。
李，我用手揽着他的腰直到我的怀里。我轻轻地对他说，诚实是一个人难得的好品质，只要认识到自己的错误，知错就改就是好孩子。你告诉老师，为什么要放火？
他好像很无辜的样子，摸着头，说，我也不知道为什么，我头晕晕的，脑袋一片空白。。。。。。
此刻，我来火了，对他吼了一句，你放火了，闯祸了，也不知道为什么吗？今天上午学校还举行了消防演习，你不但不灭火，你反而放火，老师的话你根本没有听进去！说到动情处我拿起教鞭在他的屁股上拍了两下。瞬间他的眼泪流下来了，用小手擦着，轻轻地啜泣。
我不忍心了，继续揽他在怀里，说，李，放火是不对的，如果不是发现得早，这间房全部会烧起来，整栋房子都会烧起来，同学们就都没有地方读书睡觉，放火是要被警察叔叔抓起来，判刑坐牢的。你告诉老师，是谁让你不高兴了，老师来帮助你。
过了许久，他突然愤愤地说，我就是烦。我说，你烦什么？他说，为什么要写作业呢？于是我从爸爸妈妈的殷切希望，从学习与未来的关系，最后告诉他，爸爸妈妈总有一天会老的。只有好好学习，学好本领，将来才能成长为男子汉，有能力照顾好爸爸妈妈，给自己一家创造美好的生活！
他似乎听懂了。我接着问他打火机怎么来的，给他分析了放火的危害和严重性。他终于承认错了，并保证再也犯了。
天已经黑了下来，看到他眼泪汗水一把抓，我说，来，老师给你洗个脸。就在我替他擦脸的时候，他突然冒出了一句，老师，我知道了，作业里有要考的题目。多做作业，成绩就好。我说，对啊！正是这样，所以你要又快又好地把作业做完。他信心满满地说，好！
洗完脸，他安心地去睡了。外面的月色正好，宁静的夜晚，我的心里却并不平静。我想，有多少次，我们作为老师，在学生犯错的时候都是揪着学生的错误不放，而没有去探寻产生错误的根源？也许错了不要紧，为什么错才更重要吧！
其实我们老师也要反思自己，教育口口声声要减负，是不是我们的老师太着急了，是不是作业确实布置多了，是不是我们对学生的要求过于严苛了？
也许，当我们把教育的侧重点放在方法，过程，和学生的感受上，教育的结果可能会水到渠成，更令人惊喜吧？
