教育是什么呢？首先， 父母不应该成为“暴君式”的教育者。所谓的“暴君”，指的不仅是肉体的惩罚，更是精神上的统治权威。暴君式的教育无法给予孩子被尊重的感觉，从而很出现就造成不够自信的后果。引导他如何爱这个世界，知道应该对这个社会做出什么贡献，适应并促进社会的发展。
在孩子的眼中，父母是他们的后盾，是当这个世界对他不友好时想依靠的地方。当被欺负了，孩子们期待的不是一句“勇敢打回去”，而是一个帮他撑起腰的行动。 第二方面，从老师教育学生的方面。其次，平等地站在孩子的角度，不要因为某个方面的差异就不同对待。我并不认为一定要考到清华北大才是成功，一个把多数人归结为失败者的理论它是对的吗？
从教育的理论上看，可以概括出各种不同的标准。我认为教育的本质引导孩子自己去发现生命的意义。父母只营造好环境和底线即可，陪伴和爱就足够了，一个懂他爱他的父母，是孩子最好的教育。不评判，不设限，你的孩子将会有无穷无尽的潜力可以自由激发。引导孩子探索更多更广阔的世界，并且心中充满爱，这就是最好的教育。教育，也并不是给够孩子足够丰富的物质生活，就够了。更多的以身作则的教育。
举个例子，现在网上很多视频，都是讲父母辅导孩子的作业，暴跳如雷的视屏，很多家长也在抱怨自己的孩子拖延症习惯，总是要交作业的时候才开始动手写作业，深夜十二点还在赶作业。甚至有的时候孩子成绩越来越差，一度抱怨是不是孩子智商有问题。对于大部分孩子来说，启蒙是最重要的，老师的魅力也在于此。 对于家长而言，全面，系统，科学，师资，校园建设，成绩，安全，尊重，伙伴，等等，他们衡量孩子的教育情况总是需要考虑太多太多的因素。 教育之于孩子，是一座高塔，爬得越高，收获的掌声便越多。
我们在面对孩子的时候也经常会问什么才是最好的教育，能够觉察自己，能够思考情绪背后的动机，了解自己的需求，排除自己不想要的，能用语言表达需求和情绪，与孩子们一起制定家庭规则，并予以贯之。尊重他人，不用语言伤害他人自尊，最高标准就是己所不欲勿施于人，如果你不喜欢就不要给别人，如果你不想经历那么就不要让别人经历。家长要做的，以身作则，尊重他人，在家庭中尽量避免责难，争吵是避免不了的，但对事不对人一定是可以做到的。
避免孩子之间的比较，告诉孩子：“他有那样的东西，但是你有这样的东西，每个人都有自己不同的优势和劣势，有自己不同的玩具和喜好，没有好坏高低的区别，在不同的领域里面，每个人都有可能是冠军”。接纳自我与世界 不平衡和不对等才是每个人人生的常态，要求绝对的公平或者安稳平衡都是不可能的。一个人不是拥有了什么或者学会了什么才最具价值，存在即是价值。
从小就培养孩子良好的读书习惯，精神教育才是对孩子的负责，不是你送去美国，他就能成才，教育受到当下的环境和施教者的深刻影响，即使明确了所谓的最好的教育，又有多大的可能实现呢？所谓平等，是独立的人格平等的两个个体之间的一种关系。教育是一个复杂的系统工程，不是几句话就可以说明白的，更何况是“最好的教育”呢。我认为不要去追求最好的了。
