高考作文题目为“互联网与我们的生活”，该题目的出题背景是随着互联网的普及和发展，互联网已经深刻地改变了我们的生活方式和思维方式，而这种改变又会如何影响我们的未来发展，因此，通过这样的高考作文题目，考生能够更好地思考和分析这个时代的发展趋势和未来的发展方向。
二、分析作文题目
1. 关键词：互联网，生活。
2. 设计意图：体现时代发展方向，引导考生思考互联网与生活的关系。
3. 分析：互联网逐渐融入到我们的日常生活中，对于我们的生活产生了极大的影响，可以说互联网已经成为我们生活的一部分。随着互联网技术的不断进步和发展，互联网将继续在我们的生活和社会中扮演着举足轻重的角色。因此，通过这个高考作文题目，可以引导考生从不同角度去思考互联网与生活的关系，包括互联网对我们生活方式的影响、互联网对我们思维方式的影响、互联网对我们未来发展的影响等等。
三、作文思路
1. 互联网影响生活的方方面面
互联网已经成为我们生活的一部分，改变了我们的生活方式和思维方式，例如网络购物、社交网络等等。这个角度可以多举例子，对于不同人来说，互联网与生活的联系形式不尽相同。
2. 互联网带来的便利和风险
互联网给我们带来了很多便利和创造机会，同时也带来了一些安全风险。这个角度可以探讨如何在利用互联网的同时，保护个人隐私和信息安全。
3. 未来互联网的发展趋势
互联网的发展是一个不断变革的过程，随着技术的进步和社会的需要，未来的互联网将会有怎样的发展趋势？这个角度可以从技术、社会和经济等多个方面进行分析。
4. 如何更好地利用互联网
互联网虽然带来了很多便利，但是对于不良信息和假新闻的传播也带来了很多负面影响，因此，在利用互联网的同时，如何更好地保持理性和判断力，防止受骗和误导，就成为了一个重要的问题。
五、写作提示
1. 充分利用自己的经验和思考：互联网与生活的联系形式不尽相同，因此可以充分利用自己的经验和思考，提炼出自己的观点和思路。
2. 举例子加强分析论证：在分析互联网与生活的关系时，可以通过举例子进行论证加强分析力度。
3. 注意文采与论证平衡：高考作文不仅要有吸引眼球的文采，更重要的是要有严谨的逻辑和论证力量，以说明自己的观点和立场。
4. 突破创新，展现思维深度：互联网与生活的关系十分复杂，因此，考生可以突破传统观念，从多个角度进行分析和论证，展现自己独特的思维深度。
5. 注意语言准确、不得含有诱导性言论、违法违规、不良情感内容及与题无关等内容。
六、注意事项
1. 注意审题，根据题目及要求写作。
2. 注意文体特点，遵循文体要求。
3. 注意语言准确，思路清晰，论证严谨，结构有序。
4. 注意成文后仔细审查，注意格式，错误不超过3个。
5. 培养批判性思维，谨慎对待听说、阅读材料中的信息。
6. 本次作文主题紧贴时代发展、促进思想启示和价值引导，写作时应重视语言准确、文采有度、形式业务的完整。
第一部分：背景和目的
高考作文是中国高考的组成部分之一，旨在检测学生的语言表达能力，创作思维和文化修养。随着教育水平的不断提高和社会的不断发展，高考作文的题目和要求也在逐年提高，以适应社会的需求和学生的发展。高考作文的题目是“莫让恐惧变成拒绝”，要求考生结合自身的经历和观察，谈谈恐惧应该如何面对。
在这一题目中，考生需要以自我为中心，展现自己对恐惧的认识和理解。此外，他们还需要通过对恐惧的阐释，给出一些行之有效的解决思路和方法。这对学生的语言表达能力和思维逻辑能力的要求较高。
第二部分：考题分析
作文主题
高考作文的主题是关注当前社会问题的，与当代文化和时代精神紧密相关。而这一题目的主题是恐惧，是每个人都会遇到的情感，与时代和文化联系不大。因此，可以说这一题目是以更为个人化的方式探寻人类文化和时代精神。
写作要求
在本届高考作文中，如何阐述自己的看法以及如何表达自己的思维是非常重要的。同时，还需要考虑篇章结构以及语言表达能力等方面的要求。作文的要求如下：
1.明确立意
题目指向明确，应当以明确的观点出发展开展内容。文章的观点和立意要明确，不同的文体和主题要以明确的思路顺畅地展开文章。
2.合理构思
在文章的写作中，合理构思是非常重要的。文章的组织结构应当合理统一，段落衔接必须自然流畅，文章内部的结构也应当合理明晰。文章的内容应当严谨合理，逻辑推理合理。
3.具有文化底蕴
文化修养是高考作文所考察的一项重要方面，在这个作文题目中也不例外。在文章的写作中，应当体现学科文化、文学文化、大众文化等方面的知识。
篇章结构
高考作文的篇章结构是非常重要的，因为它直接关系到文章的条理和逻辑的清晰度。一般来说，高考作文需要遵循“四开头、五提纲、六结尾”的结构。即：引言、背景、论点、论据、论证、结论。
引言：表现思想和立场，引起读者的兴趣。
背景：为论点和论据提供必要的信息和材料。
论点：精心挑选一二个关键词加以说明，突出主题和观点。
论据：用实例、数据等证明观点的正确性，加强东西方安全合作意识。
论证：利用扩展、对比、探究、联想等方法来推动主题，提高文章的思想性和艺术性。
结论：总结全文，表达作者的态度和主张，给读者以启发和思考。
第三部分：评分标准和要求
高考作文的评分标准和要求是非常关键的，它体现了社会和教育的不同理念。在高考的作文考试中，考生的作文将根据以下的评分标准进行评分：
1.内容
文章的内容要合理有序，思想清晰、逻辑贯通。要甄选精练的例证或对事物深层次、多方面的探究，既要注重个人经历的真实性，又要注意事实性、比喻性和意味性。要注意论据与论点的联系，通过推陈出爵、点石成金等艺术手法来突出中心思想。
2.结构
文章结构要完整，要表现丰富、脉络清晰。要恰当地运用修辞手法，如比喻、夸张、反衬等，在层层递进的结构中符合思路、节奏和氛围，推动情感、情节和思想的发展。
3.语言表达
语言表达要精准简洁，要充分表现文章的主题和人物性格形象，注重语调、语感和抒情性的合理运用。要求语言优美、精练，有感染力，在适当时使用比喻、夸张、反复等写法，充分体现个人的写作风格和特点。
4.规范程度
要注意作文准确书写，符合文字书写规范、遵循基本的语言文字礼仪，清晰简洁，不出现笔误、用词不当、语病等现象。
第四部分：范文分析
李小明是一位刚刚从高中毕业的学生，上学期考试时，老师提出了一个讨论题目：莫让恐惧变成拒绝，要求学生就这一主题写一篇英文作文。李小明觉得这个题目非常有趣，他打开了电脑，开始思考怎样写一篇合理的作文。
李小明首先考虑了作文的主题和立意，他想到了恐惧这个词并对其进行了较详细的阐述，他表示恐惧是一种普遍的情感，不同的人对不同的事情可能有不同的恐惧。然后，他从自己的角度为文章提供了一些例子，说明恐惧与拒绝之间的关系。
在文章的结构上，李小明首先引出了主题所在，描述了恐惧的根源，而后从自己的个人体验出发，来阐述自己对恐惧的理解和看法。他通过个人例证来详细说明恐惧所带来的负面效果，并提出了自己的解决方案。他采用了诸如比喻、对比、对话等修辞手法，使文章更有分量。
在语言表达方面，李小明表现出了较强的语言表达能力，精练的语句和合适的词汇使用，使其表达力更为生动、具体。整篇文章中，他的语言准确得到了一些主流媒体的好评。
评分标准中，李小明的文章应该获得高分。他遵循了规范的写作流程，并在很多方面尽力做到了最好。因此，他的文章被评为优秀范文。李小明的文章提供了一个很好的范本，可以帮助其他高中生写出更好的高考作文。
第五部分：总结和思考
在高考作文的题目全国卷中，题目是“莫让恐惧变成拒绝”，考生需要通过结合自身经验，讲述如何面对恐惧。此外，在结构和语言表达方面，也有很多要求。通过评分标准和评分要求，我们可以看到一个好的作文需要不仅有合适的主题，还需要恰当的结构，丰富的词汇和准确、简洁的语言表达。
对于考生来说，要想取得优秀的高分，需要注重培养自己的语言表达能力。需要多写，多读，多思考。同时，要注意提高自己的逻辑思维能力和人文素养，这些都是高考作文中的重要考察内容。只有这样，才能在高考作文中取得优秀的成绩。
