又到期末，几乎每位教师都要撰写工作总结，今天分享9份教师年度考核工作总结给各位教师们参考，希望对大家有所帮助。
教师年度考核工作总结，每个学校每个学年都要求教师撰写，写总结可以让上面全面、系统地了解一年以来的工作情况，也可以让教师自己正确认识成绩与问题，明确来年工作方向，以便少走弯路。
不过，撰写年度工作总结要注意的是，工作总结是一个反思的过程，也是自我认识的过程，要秉持实事求是的原则，用事实说话。
教师年度考核个人总结800字
为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、思想工作方面
在当今社会教育发展的形势下，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地适应当今社会教育发展的形势。通过党员先进性教育的学习，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、 教育工作方面
这学期，本人继续担任二年级5班的语文、数学学科教学工作。虽然对教师岗位已经不像去年那么陌生。但是，学无止境。在这一年中，作为个人，我也不断努力学习，平时多听老教师的课，多向同事请教，积极参加学校组织的各项青年教师的培训、比赛和教研组公开课。通过各种方式不断提升自己的教学能力。经过一年的学习和努力，也取得了一些成绩，如“校新生代”一等奖，“校读书笔记”一等奖，“校生本课堂”案例一等奖，“校粉笔字三等奖”等等。
在教学中，积极开拓教学思路，上好每一节课，把一些优秀的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在重视教学工作的同时，也注重教学经验的积累。通过教学备课笔记、博客及时把自己的工作心得变成文字记录下来，作为一种永久资源。通过努力，学生在这一年中也获得了较好的成绩，如“班级儿歌背诵一等奖”，“镇速算比赛”中多人获得不同奖项，学生习作发表等等。
在班主任方面，经过班会、晨会及联合各科对学生举行爱祖国、爱人民、爱团体、爱劳动、爱学习等方面的思想教诲，使学生能养成良好的班风、学风。相比去年，我增强了班干部的培养，经常给班干部定时开会，了解他们心情，鼓励他们大胆展开事情。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学的学习的榜样。通过努力作为班级团体也取得了广播操比赛二等奖，书香班级等荣誉称号。
三．遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、需要努力的方向
作为一名年轻教师，有着热情，但往往缺乏经验。在今后的工作中，仍需不断的学习和努力。比如在个人方面多看一些教学杂志，在班级管理方面，如何优化奖惩机制等等
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我也将不断地努力。
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如何写好期末工作总结？今天分享一份教师期末工作总结通用版给各位老师参考。
教师对自己不同时期的总结进行比较，能看到自己真实的成长过程；通过反思自己的成长过程，可以进一步明确自己的“最近发展区”，定位自己的努力方向。
学校通过研究各类教师不同时期的工作总结可以发现教师成长规律，查找、探寻教师发展中的共性问题；同时这项工作还为学校职评，量化考核提供第一手资料。
【中小学教师副高级职称晋升：总结如何写才符合要求？】
很多申报副高级的老师，都在问，专业技术工作总结如何写？难也。
如何写，一句话，照实写，照着文件要求写。
一个原则，突出重点，晒出亮点。
第一，我们从政治思想方面写。
你政治思想品格如何，师德师风如何，年度考核如何等等。
第二，从教育教学方面写。
你平时是如何教学的，有哪些措施，有哪些亮点，有哪些不同的风格，取得哪些成绩。
第三，从班主任管理方面写。
从教以来，当了多少年的班主任，你是如何管理班级的，取得了哪些成绩。
第四，从教育科研方面写。
一级职称以来，你发表了多少篇论文，参与多少课题，参与了哪些教学改革。
第五，从培养青年教师方面写。
你培养了多少个青年教师，培养青年教师的目的，步骤和途径，成效有哪些。
当然，如果你有支教，你是校长，你都要写下去，突出你的与众不同。
文件要求我们什么，我们就总结什么，有何难？
总之，还是那句话。
没有申报的，按文件要求，做好各种准备，申报时，做好材料；
已申报没有通过的，找出不通过的原因，做出针对性的准备，今年再战。
我们只有做好了各种准备，按文件做好申报材料上报，才能提高通过率。
想申报副高级职称的老师们，你们准备好了吗？
你好，我是阿进，一线教师，南宁市骨干教师，南宁市优质课获奖者，南宁市作家协会会员，中国法学会会员。在纸质媒体公开发表各类文章两百多篇，出版有个人诗集《笛声遥远》。爱谈一点教育，如果你也喜欢，欢迎关注我，阿进期待与你进行交流！特别是有关职称申报的，多多交流，预祝今年申报的老师都能通过。
今天一天要忙晕
早上早早的到学校值班
因为疫情测温
预备前检查各班课前大声读书拍视频发镇教学群里
检查预备各班唱歌情况
公布总结发群里
第一节听了一个成绩退步很大的老师的课
一下课就飞奔到中心校
办理年度考核
我们学校人员很复杂，
来自五六个学校教师都算到我们学校编制，一个公章
签字盖章
审核
录系统
对数字
出结果终于弄完了
火急火急的下来到学校
第四节上课铃响了
跑着到各个班级查了一下个班的书法课上课情况
还拍了照片
办公室里第一节听课教师
已经到达我办公室
还有我临时叫的教导主任
教研组长
开始说课
研讨
诊断
纠正
具体这节课怎么修改
怎么才能把老师一节课累死的节奏中
拯救出来
终于看到讲课教师一脸懵
到喜笑颜开
这时候已经下学了好久
我该回家吃午饭了
你们猜下午我干啥了？
还能写很多很多，
不写了，
叫我歇歇吧！#累#
考核只给一线教师排队，福利却是大家都有，这种评价体制是否合理？
我们都知道，每年学校的各种考核基本都是针对一线老师的。可谓五花八门应有尽有。 一是班主任考核：卫生、纪律、操会、路队、课堂课外活动，流动红旗，各类竞赛，班级合格率，班级计划总结等等；
二是任课老师考核：有教案、作业、教学成绩、教研会议、听课笔记、论文撰写、任课成绩等等。只要有一项完成得不好，都会被记载扣分，受尽各种批评。
很可能因为某件事情没有做好而让你一学期的工作毁于一旦。领导还会对你产生极坏的印象，好像你没有认真工作似的。
有些学校还规定，如果成绩考核为倒数第一名，不但取消各种奖励，还会被扣除一定数额的绩效工资。所以总有一些一线老师是白白辛苦一年的，到头来可能一无所有，还不如很多不上课的老师。
比如末尾淘汰制，去农村支教等等都是有一定的贬义在里面，意思就是你工作没做好才会有这样的结果。
可是管理人员和后勤人员基本没有什么具体的考核细则，特别是后勤人员就那么几个人，每年的先进教育工作者奖励称号就轮流让他们当，弄个县级以上奖轻轻松松的，可是他们不参评职称，只是为了那几个奖金而已。
再说说绩效工资，按理说应该给一线老师最多，因为他们最辛苦。可是有些上课的一线老师很多还没有后勤人员的绩效高？各种福利待遇也不倾向一线老师。
又比如最近出现的课后延迟服务收费以后，却出现分配不均的情况。领导高于教师很多，后勤人员也有。领导的理由是：大家都参与延时服务工作了。
还出现干的干，看的看，看的给干的提意见的不合理现象。实际上真正参与的都是一线老师，领导和后勤人员要么坐等放学，要么提前回家，这样的待遇怎么能不让一线老师寒心呢？
所以，尊重老师请尊重他们的劳动，只有真正体现多劳多得的分配原则，才能让一线教师安心工作。
谁榨干了教师的激情？谁摧毁了教师的理想？
前几天，看到李镇西老师的文章《谁榨干了教师的激情？谁摧毁了教师的理想？》我谈谈我的感受， 刚当老师那几年（21世纪初）,没有什么考核、没有什么检查、也没有什么评估、项目之类的。那时候，自觉教书育人就是天职，有老师批改作业到深夜不会觉得这还要报成绩，有老师课后辅导差生，没人觉得要收补课费，学生课后和老师交流天经地义，不需要还申报什么“业绩工程”之类的．....。当然，身边也有一些摸鱼的老油条，记得有个老师只要自己孩子的草稿纸没了就去收学生作业本。但基本上大家都是尽职尽责，所有该做的都是分内的。
04-05年后，一切都发生了大变化：收作业多少次、评分有否拉开差距、课后辅导几个小时、课下交流（二课堂）内容、上课要有授课计划（精确到节）、考试要有考试大纲、测验要有测验分析和总结、教学要有教案分析，要列表列项．......。我曾经用软件算过，每个学期填表大约要填五六十份，字数在2-3万字左右，如果把这些变成老师的教学成果该多好啊！
可是，现在，作业、测验、考试、辅导，统统成了分外的事，你要做了就必须有表有台账。 要问我的激情到哪里去了，教书快了，我的激情都在废品收购站的那四五十万字的表格里了。
老师学习刻不容缓。老师也太难了，这个学期一直都在上网课，年中还要进行考核，写总结，做报告，评优评先。过个寒假折腾的不嫌够，一放假，就全校老师值班，一个白天，一个晚上，都已成了惯例，连除夕初一都不放过。
先是国家中小学智慧教育平台寒假研修，怎么学习的不管，有没有效果不知道，要有结果。哪个假期也没让你闲着，不是当地教育局培训，就是国培或继续教育。
这不，还有三天要过年了，还通知全体老师到校进行地区初中学业水平考试量分析会，要求老师做好会议记录，分小组讨论，做总结，写反思。下学期开学再进行不行吗？多么迫不及待[捂脸]#冬日生活打卡记# #从今天起记录我的#
＃《学情调查表》承载着多少重量？＃
临近期末考试，老师特别忙，要写各种工作总结和反思材料。早上学校把《学情调查表》发到学生手里，要求学生不受干预的情况下对班主任和任课老师评价、打分。
学校要求学生认真对待，说真心话。材料收上来后作为学校对老师考评和下学期班级聘任老师的参考。希望老师能从学生的评价中了解自己在学生心目中位置，了解自己教育教学工作中存在的问题和不足，以后改进教学方法，更好的为学生服务，让学生健康快乐成长！并且可以促进自己成长，让老师变得更优秀。
学生对老师评价打分，站在不同的角度可能有不同的认识:
【学生】A说:“我要认真填写，因为老师和学生有着代购，要让老师了解我心中想着什么？对哪个科目感兴趣？为什么感兴趣？老师讲课内容我哪里没有听懂？”
【学生】B说:“好！我也可以给老师评价打分了！那个年龄大的老师上课太严了，老古板，爱吵我，上课不让我说话，我不喜欢他，我要给他个最差评价！”
【学生】C说:“我最烦学习，还是我们的L老师好！他人长的帅，年轻，还不强迫我们学习，平时上课陪着我们说笑，真愉快！我要给他打一百分！说没有缺点！”
【老师】A说:“我支持学校这种做法，学生眼睛是亮的，老师关心不关心学生健康快乐成长，学生会有深切感受的，我相信学生！”
【老师】B说:“我不支持这种做法，学生心智不成熟，是非观念还没有形成！对问题的看法会有失偏颇，给老师打分会受情绪影响，容易误判！如果你相信学生的打分，会造成老师以后不管学生，只要哄着学生高兴就可以了。”
我想学校的出发点是好的，但在具体操作中会造成一定的失误，甚至会产生很多不利的一面，所以学生打分最好不公开，也不应该作为最终评价依据。朋友们，各位老师和家长们，你们认为学生给老师评价打分合适吗？欢迎大家讨论交流，谢谢！
(天不亮出发，天不黑不到家，天天耐心教着学生，到家对自己的娃儿没有好声话！可能老师的辛苦和心理压力是无人能够理解的！请勿喷！谢谢！）
学生处个人工作总结范文
本学期以来，学生处始终坚持以服务学生为宗旨，深入学习贯彻党的精神，以群众路线教育实践活动为载体，不断开创服务学生新模式，提升服务效果和学生满意度。一学期以来，在学院领导的正确领导下，在各系、各部门的大力支持下，学生工作取得了较大成绩，学生管理工作体制机制进一步健全，学生德育建设成效明显，学生主题活动日趋多元，公寓管理制度化建设进一步完善，学生心理健康教育作用显著增强。为做好总结，更好地推动学生工作科学化、规范化，现将学生处本学期以来工作总结如下：
一、班主任的考核
班主任是我校学生思想政治工作的重要力量，是班集体的组织者、指导者、，是学生成长道路上的引路人，班主任工作是学校核心工作之一。为了建设一支高素质的班主任队伍，加强学生思想教育和管理工作，同时为了加强对班主任工作的管理和考核，全面贯彻公平、公正、公开的原则，充公调动班主任工作的积极性和创造性，努力提高班主任工作的效率和我校学生教育管理工作的水平。本学期学生处对班主任的考核更加严格规范，科学合理，制定了《班主任考核细则及办法》。学生处采取原则性与灵活性相统一的原则，对事不对人，考核中严格执行班主任考核方案，不徇私情，坚持考核内容、扣分项目、考核分数公开制度。全面、准确地反映班主任的工作成效，一学期下来，没有班主任来反映考核不公等情况，通过我校的班主任考核的效果表明我校学生工作正向着规范化、系统化、科学化的方向发展。
二、卫生工作
卫生工作是学校工作的重要组成部分，是学校教育教学工作的重要环节。因此，应以卫生工作为突破口，使学生养成良好的卫生习惯，使校园更加干净、整洁、优美。为搞好校园卫生工作，学生处采取以下措施：一是落实卫生责任。我校将整个校园划分为若干个清洁区，并落实到班级，每个班级轮流一定的学生，坚持清洁卫生制度，保证了整个校园每天干净、整洁。二是狠抓卫生难点(尤其是学生宿舍背后)，既培养了学生的劳动意识，又营造了优良学习和生活环境。
三、学生会的指导和管理工作
学生会是学生中自我管理、自我教育、自我服务的先进组织，是学校管理的一支重要力量，本学期以来，继续发挥学生会“带、帮、拉”的桥梁纽带作用，学生会始终坚持“深入同学、了解同学、全心全意为同学服务”的理念，注意提高自身素质，在学生处的指导下，各部门协同工作，同求上进。本学期进一步明确各个部门的职能，各个部门分工协作，共同管理我校区的学生工作。
四、开展主题教育活动，提升学生综合素质
(一)第四期法制讲座
xx年5月22日下午4：30，我校特邀请阿拉善盟公安局乌斯太分局法制大队长阿拉善职业技术学院法制副校长韩恩凯同志在教学楼五楼阶梯教室举行了一次“毒品知识”专题讲座。韩恩凯同志结合有关法律法规，从毒品的危害、为什么青少年容易被毒品侵害和青少年如何拒绝毒品三个方面，对发生在未成年人身上的一些吸食毒品的现象进行了深入的剖析，用一个个鲜活的案例教育学生，要勤奋学习、积极向上，要远离毒品、远离不良娱乐场所、远离不良习惯，做一个对社会对人民有用的好公民。韩恩凯同志的精彩讲座，给全校学生上了一堂鲜活的毒品知识专题教育课，使我校学生更加清醒地认识到毒品的危害性，同时也增强了保护自己的意识。
(二)_青春期教育讲座
为了进一步加强青少年思想道德教育，普及青春期健康知识教育，有效提高学生的生理和心理健康水平，xx年5月29日晚自习时，我校政治教师马艳涛为全校女同学开展了一次“_青春期教育讲座”。马老师从“青春期的保健”“等待成熟的爱情，保护自己”“拥有成熟的爱情，更要保护自己”三个方面，对_青春期的生理和心理问题进行了解答。通过这次青春期健康教育活动，提高了学生身心素质，使学生能够更加健康的成长，也是推进素质教育的必然要求。青春期教育是一个敏感的话题，我们作为教育者为了孩子能在青春期这一特殊的人生阶段健康、平稳的成长，我们将不断探索，不断努力，使学生愉快的度过一个充满困惑的青春期。
(三)开办“心理咨询室”
心理健康教育是我校德育工作的一大亮点。在新的形势下，学生心理健康问题日益突出，老师掌握心理辅导的方法，及时走进学生的心灵，成为学生心灵的导师，已成为一名成功的老师必备的条件之一。心理健康教育一直备受学校重视，学校心理辅导室给很多青春期遇到困惑的学生，给家长教育孩子遇到迷茫、给老师遇到问题学生束手无策时给予及时的指导点播和帮助，取得很好的效果。
总结即将过去的半年，面对取得的成绩，我们倍感欣慰，但同时深刻感受到在学生工作创新等方面任重道远。在下学期里，我们将深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，牢固树立服务意识，不断提升服务能力，积极创新和拓展服务学生方式，以更加饱满的热情，认真做好各项学生管理工作，努力开创学生工作新局面。
