深度好文，个人发展
水木然财经作家
水木然：中国经济正在切换操作系统，我们需要读懂背后的逻辑
我的个人事迹
指导思想
在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。
基本情况
我于9月踏上教育教学岗位，至今已有3年，自工作以来一直从事小学语文教学工作。三年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些进展，但更多地看到的是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
个人业务
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，还有高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
后进生转化方面
培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。
对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
老师的辅导要及时，当然家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
4、在考勤制度上要严格遵守，特别是严格落实学校的规章制度和中小学教师行为规范，严格自己的行动，有事要请假，做学校教师的表率，做学生的表率。严格遵守各项针对教师的法律法规，严格落实未来。加强师德建设和修养的提高，争取让师德水平再上一个新的台阶。
自我分析
热爱教育工作，对学生有一颗爱心，有较高的语文教学素养，较扎实的语文教学基本功，语文教学中教学理念日益更新。提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。作为一名业务上、教学上都过硬的教师。"为了适应明天的需要，我们今天就应该储备能量，增长能力。"养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层交、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现"教-学-研"一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级，争取机会参加区级、市级优质课评比。做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。作为一名"善于反思，勤于积累"的老师。对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。(1)工作目标不是十分清晰，工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。(2)整个小学各年级语文教学还没能全面把握，惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。(1)提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。(2)做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加区、市级优质课评比。(3)做一名轻松、快乐地受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自己具有一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。(4)做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳地走好每一步!争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果!
石家庄学德通分享教师资格面试面试题（04.10）#职业教育#
问题：考上教师之后有什么职业规划？
为了能让自己更快更好的成长和发展，成为领导放心、家长认可、学生喜欢的教师，我会认真规划未来，从短期，中期和长期三个方面给自己提出要求。
首先，我的近期规划是尽快融入新的工作环境，熟悉同事并营造和谐的工作氛围，掌握自己工作所需的基本知识和方法技能，通过仔细研读课程大纲，认真备课，广泛吸取同事和领导的意见和经验，不断完善课程内容，提升教学技能，迈好教师生涯第一步。
其次，我的中期规划是不断学习，夯实理论基础并提高自己的业务水平和工作能力，认真开展教研工作，积累教学经验、积极参与科研任务实现质的提升。
最后，我的长期规划是关注学生的点滴变化，理解学生，欣赏学生，并针对他们的个性特征因材施教，成为学生信赖的朋友与导师。同时，我也会积极推进班级或者学校建设，实现组织目标，为教师事业作出积极贡献。#学德通#
广西中小学教师职称申报首要任务：完成继续教育《广西壮族自治区国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》的学习及考试合格。
今年广西的继续教育可以学习啦[撒花][撒花][撒花][撒花][撒花][撒花]大家有空就可以前往放完视频，然后利用神器答题超快[嘘][嘘][嘘][嘘][嘘][嘘]
温馨提示：答题时间建议不要少于30分钟，否则系统会判定为作弊。
乡村教师副高职称材料指导案例分析（二）乡村教师副高职称材料指导案例分析（二） - 今日头条
《贻林微观察5963》今天我安排了博士教师大会，布置了《博士学术生涯发展自我规划》工作，许垒教授作了《科研驱动青年博士全面成长探讨》的报告，非常震撼；我也作了一个报告：《通往学术自由之路》。以下是我报告的结束语。“各位博士：当今世界正面临百年未有之大变局，中华民族正在从跟跑、并行向领跑的过程转变。我们是中华民族的精英和翘楚，实现中华民族伟大复兴梦想的使命历史地落在我们肩上。我们必须以爬坡过坎，滚石上山的勇气踔厉奋发，勇毅前行，接续奋斗，为把中国民航大学经济管理学院建设成为世界一流民航商学院贡献自己的力量！”
#感念师恩#【一图“数”读，教师队伍建设有这些新进展】三尺讲台系国运，尊师重教暖人心。在第37个教师节到来之际，跟老师一起，通过一组数据，感受教师队伍发展成效吧↓↓
大学本科毕业生职业规划发展路径
#大学生就业# #职业规划#
萨老师观点：大学生一定要关注自己的职业发展目标。
大学四年时间很宝贵，应该在确定自己的职业发展目标的基础上，关注于自己的发展目标，好好学习，天天向上。
下面分享的这份职业生涯规划，来自一个大二女生，红字是未来要完成的，黑字是已经完成的，从中我们可以发现一些问题，
1、学生没有好好看看《学生手册》，对评定奖学金的条件和要求是一无所知的。
2、其实先工作还是先考研，制定的职业生涯规划的措施是不同的，这里没有看出来步骤和措施的合理性；
3、大一暑假的社会实践和自己未来的职业发展目标没有太大的关系，只是完成了一次社会实践。
总结一下，大学生要尽早制定出自己的职业生涯规划来，并在步骤和措施上给与足够的重视，既要好好学习专业课，也要学好和未来职业规划相关的其他课程的学习和实践。
4、自己的事情要自己去解决，而不是停留在书面上。
5、写什么文章要早做准备，是和专业相关的还是和未来职业相关的，不能笼统的写要发文章。
这个做计划的女生，其实本科毕业的时候没有考上研究生，是在毕业后四年才考上了一个学科硕士，倒是和自己原来设立的职业目标相关的专业，但是研究生毕业后也快30岁了，要需要更多的努力才可以顺利的进入职场，
所以说没有计划的人一定被计划掉，一起加油吧！
初中三年六个学期的规划[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
初一上：适应节奏，不偏科（适应各科老师的节奏，不需要出类拔萃，保持中等偏上不偏科）
初一下：发展优势科目。（在不偏科的前提下，发展自己的优势学科，建议主打数学和英语）
初二上：跟上第一梯队，不掉队。（课程内容增加深度难度，英语数学变难了，增加了物理，焦点是跟上学校课程目标，不要自己买练习册做拓展，学而有余力的可以做拔高题，普娃夯实基础是关键）
初二下：自主学习，提前学。（有意识培养自主学习能力，这阶段所有科目赶进度，利用寒假提前学习，了解重难点在哪里，上课可以重点去听讲。）
初三上：跟课程，查缺补漏。（学校把整个三年内容学完，初一初二所有的错题拿出来看，纠错错，让自己没有太大的知识遗漏。）
初三下：复习，做真题，调心态。（跟上老师复习和专题板块强化，减少薄弱板块，刷真题找感觉，确保自己临场正常发挥。）
初中三年，哪一年最重要？
初二。因为初一打基础节奏慢，知识简单，内容不多，英语几乎是小学的重点。而初三上学期做一个知识扫尾工作，复习，其实差不多乾坤已定。中考50％的知识点是在初二这个阶段学习，上课节奏很快，难度还不小。初二拉开巨大差距的，是自学能力。
#初中# #学习#
校长要能够做到：
对党的教育方针和政策的透彻理解和深刻领悟。
对社会赋予学校的期望和要求的敏锐洞察和灵活调适。
对教师的成长和专业发展的全面规划和有效激励。
对学生的心灵世界、生活世界、知识世界的深入了解和积极引导。
对学校的管理策略和实际效果的及时反思和理性评价。
