“喜迎二十大，奋斗新征程”手抄报终于完成啦！今天孩子完成了四幅画，全是老师临时安排的作业，把孩子画的心里有点烦躁，明天早上开学了，希望孩子在新学期能好好学习，天天向上，继续加油吧……
新学期新气象手抄报
#襄阳头条#
新学期，新学生办的手抄报。满满的童心童趣。
#新学期开学了# #神兽开学了，家长们都开心吗# 明天娃开学第一天，每次假期必备的一张手抄报[流泪]，不到最后几天是不会画好的，太难了。明天开学了开学了[呲牙][呲牙][呲牙][呲牙]
开学第一天全班孩子都准时到校，没想到开始上课的时候却先后有几个孩子说身体不舒服，班主再三询问孩子确认之后，打电话通知家长来接孩子回家。
没想到接孩子回家容易想重新返回学校却是有条件的。根据学校要求，凡是生病请假的学生一律要上报，复学时需要有医院的诊断书，这就意味着如果是装病的孩子，也得去医院挂号看诊。
寒假是快乐而短暂的，3 个方法帮助孩子收心：
1.作息时间的恢复：提前几天让孩子按照上学时间起床与睡觉，避免开学了还是晚睡与赖床。
2.合理饮食：想让孩子晚上早点睡觉，晚饭时间不能过晚，也不宜吃得过饱，睡觉前2小时不吃东西、少喝水。
3.早点完成寒假作业，预留检查作业与修改作业时间，哪怕不能早早完成，也不能拖到最后一天完成，因为根据惯例，开学前一天还会要求带手抄报，如春节、冬奥会或疫情防控等主题。
4.制定新学期学习计划，有目标的生活更有积极性。#这才是家庭教育# #亲子欢乐过大年#
大年初五 我们老家称作破五
这天吃完饺子就该开工了
家里的老人开始剥蒜 泡籽
整理农具为春耕准备
去外地打工开始收拾行囊
孩子们昨晚欣赏美到炸裂
中国浪漫的冬奥会开幕式
24届24节气的第一个节气
你们也该动手做冬奥会的手抄报了
年前作业遗留的尾巴该扫尾了
新学期的书本应该预习了
昨天打完春我们活动活动筋骨
大家都该恢复调整作息规律
开学新变化，减负不焦虑
教育的本质是为了育人，而不是“育分”。自“双减”意见出台，学校回归成为学生学习的主阵地。“双减”政策在于减轻学生、教师一味“逐分”的教学负担，旨在全面提高学生素质，培养学生德智体美劳全面发展。同时，也对教师“教书育人”的专业素养提出了更高的要求。作为初中阶段的英语教育工作者，应积极适应“双减”政策的新要求，及时调整科学适用的教学方法，使学生在健康、快乐、全面中学习成长。
一、正确理解“双减”真谛，主动适用新变化新要求
为何要“双减”？如何理解“双减”？作为教师和家长，首先要正确理解“减”和“增”的关系，提高学生的核心素养。“双减”的目的是使教育回归公益的本真和育人的真谛；“双减”是一个耗时费力的系统工程，不可能一蹴而就；“双减”抓住了“课堂教学质量”这个根本，教师的第一战场是课堂，教好书是师者之天职；“双减”推进了人的全面发展，使“五育并举”变得可能，激励学生锻造确定的能力，以应对不确定的世界；“双减”之后学生需要高质量的家长陪伴，课后服务亟需转轨。
二、充分利用课堂主阵地，注重课程规划
首先，在英语课堂上要更多倾向于师生、生生互动式、启发式、探究式、训练式等有针对性地教学，将课时的教学重难点在教学环节中有层次有步骤地解决，做好主题语境下“目标语言、问题解决、情境活动、表现性评价”四个贯穿始终，在夯实基础的前提下提升学生文化意识和思维品质，力争做到语言能力和意义建构同步发展。要利用课堂主阵地，讲课要适当地留白，要精心安排，在练习的环节或者教学的过程当中收集的反馈信息要及时地纠错或者查漏补缺，尽量减少课后的书面作业。
其次，在作业设计上下功夫。外语作业不是靠“写”出来的，而是靠“用”出来的。用它有情景，不仅要写还要说出来，所以这个作业不一定就是靠书面来完成。根据学生学习的不同水平可以布置基础性、拓展性和个性化作业。基础性侧重单词、短语、目标句型及对语篇的基本理解，形式可以有背诵、默写、仿写等。拓展性内容强调在问题解决中训练思维的发展，形式可以有手抄报、思维导图等。个性化作业侧重因材施教，形式可以有演讲、歌曲、主题表演等。布置作业后最好找不同层次的学生试做一遍，预估下布置多少作业才是最合理的。
三、丰富课外教学活动，培养好学生良好的阅读习惯
要学好英语光靠每周几节英语课是不够的，所以教师可以利用空余时间开展课外教学活动，鼓励学生大胆地用英语交流，根据不同班级、不同层次进行组织，加强课外辅导和个别辅导。如，充分利用早读课的时间检测学生的知识掌握情况，听、说、读、写训练皆可。再如，培养“小助手”，把班级分为八个小组，每组一名组长， 要求他们主动帮助基础差的学生，不要嘲笑他们的错误，耐心地教他们读和说，以此带动班上落后学生。成绩进步者及时奖励，在班级内营造良好的学习气氛。
语言需要阅读的积累，阅读是提升学生英语学习能力的重要途径。培养学生的阅读习惯是一个系统化的工程，需要教师从点滴做起，通过营造课外阅读环境的方式对学生产生潜移默化的影响。初中是学生全面深入接触英语这门课程的重要阶段。因此，初中英语教师要有效引导学生进行课外阅读，丰富学生的阅读量。教师应结合英语教学内容与教学目标等合理选择课外阅读材料，并营造出良好的课外阅读环境，激发学生课外阅读的兴趣，同时在教学中注重纠正学生的不良阅读行为，通过引导传授阅读方法帮助学生形成正确的阅读习惯，促使学生在阅读中获得情感体验，并真正感受到阅读的乐趣。
于学生而言，在新学期里要以兴趣为契机，多结合生活实际，学会运用语言，注重养成良好倾听的习惯、规范书写的习惯和正确记忆单词的习惯，做到享受英语学习的过程相信就会收获满满。（袁小瑜）
#兰州9岁男孩绘《山海经》10米长卷：绘画让我更自信了 # 新学期伊始，兰州市西固区小学生邢天源做了一个决定，他要带着自己暑假手绘的10米《山海经》长卷和同学们分享，班上的很多同学都喜欢山海经的故事，自己可以为他们讲解。
画完25个神兽、人物，他对其中的神话故事脱口而出。《山海经》中讲述的上古时代的异兽，名字均是复杂的生僻字，邢天源多次纠正母亲曹清，告诉她正确的读法并详细为她讲解每一个神兽的特异功能。曹清接受中新网记者采访时说，花了三天废寝忘食读完《山海经》儿童读物后，儿子产生了手绘《山海经》的想法。
9岁的邢天源，“画龄”已有四五年时间。回忆第一次看到两岁多的儿子用马克笔在一张床单上涂鸦的情景，曹清当时只以为是小朋友的乱涂乱画，上幼儿园之后，儿子回家告诉她：“妈妈，我想画画。”
观察到儿子的绘画兴趣之后，曹清给予了大力的支持。在上幼儿园之前，邢天源会在墙壁和地板乃至床单上胡涂乱抹，曹清不会为此斥责他，在家中装饰了黑板、白板，为他购置绘画专用的纸笔，引导他跟随自己的兴趣绘画。
“等到他能听懂家长的要求，我就为他规定了画画的地方。”曹清至今保留着儿子从小到大的各种涂鸦作品，从最开始简单无章法的线条、色彩，到逐渐能够描绘出大致的轮廓，幼儿园后期，邢天源的绘画作品已经“颇有想法”。
相较于音乐，他更喜欢学习绘画，受美术专业出身的母亲影响，邢天源觉得，坐在桌前绘画并不是同学们口中枯燥的事情，和音乐规定性较强不同，绘画可以让他随意发挥。他的一幅水彩画中，前方的消防员正在努力救火，而旁边的草坪里，金龟子、蚂蚁等小动物则在热火朝天开会。邢天源说，这是他自己创作的画面，他觉得很有趣。
九条尾巴的狐狸、头上长着犄角的犀牛……《山海经》中各种各样神奇的异兽和故事，让邢天源在暑假中抱着书爱不释手。母亲为他买好绘画的纸笔，他开始挑选其中感兴趣的内容，对书中插画的形象进行临摹，将它们绘制在10米长卷上。
用铅笔勾勒出轮廓之后，邢天源根据书本上的色彩对其进行上色，山峰、树木等背景内容的绘制，他则加入了自己的想法，力求作品能凸显出神兽的神采。谈及绘画对儿子的影响，曹清表示，相较于之前的三分钟定力，绘画提高了儿子的专注力。
邢天源对绘画的世界充满兴趣，9岁的他看漫画和宣传片的时候，已经是“内行人”的眼光，他会观察这些作品中对人物手部的描绘，揣摩其中的技巧。除了画水彩画以外，纸版画、素描、水粉等，他都很喜欢画。
“画画让我更自信了。”谈起绘画的专业名词，邢天源滔滔不绝。每个假期，他的手抄报等作业都会在开学后被学校拿去展评，获得奖励。开朗、自信的性格，亦是母亲眼中“绘画带给他最宝贵的财富”。
曹清认为，家长需要认真观察自己的孩子，发现孩子的兴趣之后做到适当的引导。自小学习绘画的她深知，要学好画画并非易事，需要极大的坚持和恒心。等儿子再大一些，她会与其进行沟通交流，倘若他对绘画的兴趣依然浓厚，会让他接受系统、专业的训练，并鼓励他克服困难，在这条路上坚持下去。(据中新社)
与2.0同行的时光（三）
寒假时间近两个月，虽然遭遇了疫情反扑，但丝毫不影响我们的好心情。忙碌了一大年，终于迎来了全家欢聚的好时刻，漂泊在外的游子归来了，奔波劳碌的生活暂时告一段落，积攒了一些日子的钱包也打开了，买买买……义不容辞，责无旁贷，每每这个时节，就以开心为主，团圆就好，人安在才是最重要的。所以毫不吝惜花钱，吃穿用度一概随心，慷慨到让自己不想未来。
开学前，通常都会出现焦虑和不适，好在还能克制自己。第一天下午开大会，就布置了新学期的各项任务，其中就包括2.0的培训，需完成两项作业。但因为新学期工作太多，还有小考，所以真的来不及考虑培训的事。学生返校第三天就进行了测验，我们接过了判卷工作还承担着日常授课，同时还有教案需要书写、教研手册需要填写、批阅学生作文、准备新授课备课、参加教研组集体活动……一时间又出现了手忙脚乱的感觉，好在人是极具潜力的，所以就在不断适应的过程中担起了一切的一切。
月考过后，清明节放假归来，再也拖不下去了，就进入了2.0的作业准备阶段，将培训页面打开，浏览并抄写了作业要求，依照先完成的样板来操作，真心想着靠自己的努力完成不拖大家后腿，可惜啊，婆婆出现了眩晕，家里又遭遇了小变故，一时间无法适应这样的节奏。再看到大家紧张忙碌的样子，有种心慌意乱的感觉。如今的自己失了担当少了承受力，脆弱敏感的神经不堪一击，所以就在这种慌乱中焦躁不安惶恐无助，好在还有救命稻草可抓，所以就求助于自己的同学……搞定一个。另外一个，按着玲子的指导完成了初稿。剩下的工作就由孩子们接手了，手抄报、思路导图、各类图表、小视频……孩子们真是配合，一一对应尽力做好。
这期间，组里三个梯队的姐妹们过的都不轻松，两个班课不说，还有带班的，大家都是忙忙叨叨的。每次下课回来，就看到大家在电脑前忙碌，还有几个前一日夜里弄到两点钟才睡的，越听越紧张。尤其小伟，终止了一切与培训无关的事宜，除却上课，全部用于备战2.0的培训。榴榴也是拼了，回了家录小视频置孩子学习于不顾。艳儿呢，除了准备作业还承接了学校安排的培训工作，给我们上了生动形象的一节课，背后则是花大量时间的付出和准备工作。静子为了完成作业，把孩子交与老人们管，还时不时的帮帮大家。我呢，亏了大家助力，又一次在不紧不慢中准备交作业。
我们四个结了互助组，预定周二下午上传。上午，娟子帮我录了一节课视频，总算大功告成了。下午，提前来到了单位，把准备了多日的课件视频一并上传。宣告指令那一刻，不由自主的出现紧张感，生怕手慢跟不上节奏，生怕错过评定组员或被落下没评，然后就开始了操作。初一年部也和我们同步进行，然后整个组里就全场哗然了，因了网速问题，小伟高举电脑站在走廊里等待视频上传，老王身边候着榴榴和静子，艳儿替另一位老教师上传相关资料。
我们这一队呢，自顾自的忙碌着，娟子杰子玲子坐在了一起，有所参照，我稳坐自己老窝，胸有成竹好生快活的操作着。当把两项作业上传完毕后，我是真的激动啊！嘴角含笑笑靥如花，真心感谢助我过关斩将的高人们。随后需要输入评价性文字，依照我们的组合，我需要对她们仨做出裁决。榴榴见我一指禅太慢，迅疾接了过去，帮我搞定了对她们仨的全部评定。我呢，环顾四周看着忙碌的大家，长出了一口气，更有几分惬喜，反正俺是完成了指定任务。
