深圳某中学骄傲地向媒体公布了在职老师情况，让人惊讶的是，他们竟然几乎是清一色的985或211的博士（少数虽不是名校毕业，但也是在国外很厉害的大学留过学的），网友直呼：此中学可以办一个高端研究院了。硕士当起小学老师，博士站上中学讲台，当越来越多的高学历人才热衷于投身中小学教育时，人们不禁要问：这算不算人才浪费？我认为，这不仅是人才浪费，而且浪费得很严重。
首先，国家培养研究生的目的并不是让他们去当中小学教师。一个人从考研到读研，个人和国家都付出了相当大的代价，读出来之后是希望能在其专业领域做更深入的研究，发掘更大的知识探索潜力，做丰富和发展该领域知识体系的薪火传人，如果去小学教“拼音识字”，到中学去当个普通教师，那么荒废其本专业，只是迟早的事情。这种荒废，对个人对国家都是一种令人惋惜的损失。
其次，硕士博士争着去当中小学老师也许是一种无奈选择。现在每年都有好几百万的毕业生，就业竞争相当激烈，即使是研究生在像杭州、上海、北京这样的热门城市谋求一个工作岗位都不是很容易的事情了，很多人为了能在这样的都市立足，在谋求合适自己的工作岗位无望之时，只得退而求其次，找一个一般甚至比自己学历要求低得多的岗位暂时容身，日后再求发展。因此，硕士博士教中小学生就不足为怪了。
第三，“人才浮躁”使人才浪费更加严重。有一所离杭州市区相对较远的开发区公办小学，因为占了人间天堂之“地利”，招聘教师要求高不说，还要面向全国。据称，为了搞好招聘工作，该校每年设立10万元招聘专项基金，目的是要打造和市中心一样的名校，因为“现在小学也需要学者型、科研型教师”。姑且不论现在的小学是否真的“很需要一些真正有知识深度和认识深度”的教师，研究生们在小学能不能搞出科研成果，问题在于学历高并不一定适合当中小学老师。学校里毕竟教学还是要放在第一位的，学校在发展、学生在发展，知识面和实际操作能力是两回事，一些博士、硕士学识厉害，但肚子有货还不行，还要看会不会用，会不会教。按教育部规定，高中教师的合格学历是本科，专科毕业生可以教初中，小学教师中专学历就可以，但现在大多数中小学在招聘教师时开出的条件都比这个规定“上涨”了一档甚至好几档。这种潮流下，人才浪费就不可避免，也不足为怪了。
