一、概述
实训是一种实际运用知识和技能进行操作操练的活动方式，也是实际把课堂教学与实际生活紧密结合的学习。实训可以帮助学生从知识的学习转变到技能的运用，从理论及思维和研究活动到实际的运用活动的过程，形成从知识认识、知识理解、技能掌握到综合能力提高的学习环节，是实现知行合一，使知识学习更高效率，更实用化，人才培养更完善的途径和手段。
二、实训培训目的
1、提高专业素养，强化专业技能。实训的精要在于通过实践，使学生比一般教学更清楚的掌握技能，获取能够立即运用成果的真实体验，使全面的素养得到发展；
2、锻炼综合素质。实训的实施还可以帮助学生学会在规定的条件下，能够立即转换到实践中，从而提高自我调节能力和执行能力，培养学生勇于实践，发展技术、创作能力；
3、培养自觉参与思想。实训培训还具有让学生自觉参与思想，形成独立思考和科学解决问题的能力的能力，让学生有机会进行认识学习，形成头脑的自主思考能力，增添实践能力和独立思考技能；
4、降低实践风险。实训也帮助学生在尽量少的时间消耗和资源投入情况下，尽可能实现实际操作能力的提高，减少实际应用过程中出现的失误及损失；
5、树立责任心和敬业精神。通过实训培训，可以让学生建立责任心，掌握新知识，严格要求实践中的各项规范，使其变得更能认真、细心的做到每一个环节，培养学生的责任感，做好最后的细节，树立敬业精神。
三、实训培训的做责
1、制定合理的实训计划，实训培训的重要性和内容，以及实施方式等应加以详细部署；
2、定期从实践工作中反思，使得实训培训能够多角度反馈学生工作的状况，也可以更好地做出调整；
3、有计划地对老师实施考察，督导和协助，按照实训培训的具体要求，对教师进行系统的督导和指导，完善教学模式；
4、开展不定期认定实训培训，不断深入学生，让学生在实训培训中体会到研究创新的过程；
5、及时、准确的统计与分析结果的评估，实训培训能对老师的实施及学生实训成果的质量进行及时修正、改进。
四、实训培训的可行性
1、充分发挥学校资源优势，把握实训培训的切入点，充分利用学校资源，利用学校设备，及时调整个实训培训的内容，让细节得到充分的研究，才能让教育的内容变的贴合实践；
一、定义实训
1、实训是指大学、研究生学习阶段中，根据现实需要，学生在实践教学、实习和毕业设计等均有的实际操作活动形式下的学习，主要任务是帮助学生综合分析研究各种问题，提高学生相关理论知识的实际应用能力。
2、实训的设计着重强调实践和应用，以直接实践为指导，让学生通过实践，以实现自身发展和学习目标为目的，体验、实践和分析各种实践经验，深入发展综合素质等。
二、实训的类型
1、实验实训：实验实训是一种交叉学科实训，主要内容包括技术实验、实训实验等，旨在培养学生的实验能力，进一步增强学生的科研能力和实际操作能力。
2、实习实训：实习实训主要针对大学生，是一种针对实际工作需求，通过实践活动来提高学生实际应用能力的培训项目，主要是让学生参加实际工作，在工作中积累实践经验，提高熟练程度。
3、毕业设计实训：毕业设计实训是研究生实训的重要形式，是研究生实际申报和实际呈报、实际完成毕业设计的活动，实践内容的内涵主要是根据研究生的专业方向而选择，具有一定的实践创新性和研究性。
三、实训的作用
1、培养学生的实际应用能力：通过实训，学生可以更直接的接触现场，掌握和实践实际操作，从而更好的认识学习内容，提高自身学习能力和实际应用能力。
2、激发学生学习兴趣：实训中，学生实践中学习，自主研究，能够提高学生的兴趣，加快学生的学习进度，更加深入的理解学习内容，使学生的求知欲和学习热情大大增强。
3、发掘精英和培养综合素质：实训不仅能够发现优秀的学生，并能够对学生的综合素质多方面进行培养，包括科学素养、专业技能培养、社会实践等能力，从而培养学生成为社会型人才。
四、实训的组织实施
1、明确实训项目：在组织实施实训前，首先要明确实训项目，包括实训时间、实训内容以及实训效果等，并对实训过程和实训对象与实训指导教师等进行相应的安排。
2、准备实训材料：实训的准备材料也是一项重要的内容，包括耗材准备、实训记录与反馈、实训考核等，另外，在实训时也要准备一定数量的培训大纲以便学生们了解实训情况以及实训目标。
3、安排实训指导教师：在实训时，要尽可能的多安排实训指导教师，以确保学生的安全，并再学习实践中给予适当的指导帮助，督促学生完成实训内容。
五、实训的考核
