看到一位从教近四十年的老教师的感叹：三十年河东，三十年河西。学校三十年他看出来三点变化：
一是学校领导越来越多！
二是学校领导高级职称居多！
三是学校领导不教课或少教课居多。
他说的还真的是这样，原来一所学校就是一个校长，现在不要说大学校就是一所很小的学校都两三个校长，原来就是一个主任几乎什么都管了，现在主任好几个而且还设置了教务员德育员，还有什么后勤主任，会计出纳管理员……
我的天，学校行政一大堆，关键这些人真的大都不教课！
原来我非常佩服一名副校长她始终在教学一线教课，但是后来她晋级了正高级职称，马上不教课了！原来人家目的就是为了晋级！这是人家故意设计的局！可惜这么长时间让我傻傻的在寒风中崇拜！
学校领导不教课少教课，真的让一线教师很心凉，不但如此他们还拿着干部津贴，掌握着评优晋级的大权，一线教师也是敢怒不敢言！
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想让孩子将来当医生，但是孩子坚持上大学选择师范类专业我也没办法。
当初我上高中的时候，由于祖父和父亲都因病早逝，和鲁迅当初的选择一样，也是想学医学类专业。
但是高中的时候理科没有一门功课好的，所以没办法只好选择文科，但是文科的大部分专业都是师范，所以就顺理成章的子承父业当了老师。
于是就把当医生的理想寄托在孩子身上，哪知道孩子上学的情况和我一模一样，也是理科不好，只能上文科，尤其是他对文科兴趣很是浓厚，比我当初还要好，高考也报考了师范类专业。
一开始我还想让他报法学，会计学之类，因为我的侄女和外甥都是报的会计专业，他们都拿到了会计师资格证，将来到大城市的发展更好。
这上了一年半问他感觉如何，他还好像渐入佳境，殊不知将来定向师范生必须要回到我们本地工作，我们这儿经济不好待遇也很低，我这工作了快30年了的高级职称打卡工资才4000多块钱。
此时我们也只能鼓励等工作以后再去考在职研究生，业务上求发展，看以后能不能走出去，结果呢，上面又下了文件，严控发达地区大城市抢挖县中的人才。
所以未来会怎样，反正毕业还得几年，到时候看情况再说吧。#一个人怎样才算是成功# #如果再生一次，你还愿意拥有现在的父母吗#
