一、博爱小学的起源
博爱小学是一所位于西安南郊的一所神圣的中小学教育机构，它有着悠久的历史。它的前身可以追溯到19创立的博爱学校，最初由法国社会公益机构在西安开办。此后，经过多次变迁，1992年以博爱小学的新名字正式营业，于此拉开它崭新的发展历程。
二、博爱小学礼仪之路
博爱小学建立了一套严格的管理制度和学校纪律，博爱小学深知学生的未来在于遵守纪律，所以，礼仪自强是博爱小学学生必学之课。从生活中消除无礼之风、学会自律，多给予他人好意和尊重，用言语和行为表现人格的仁爱之心是博爱小学学生种的发展的基础特性。
三、博爱小学教育特色
博爱小学一直以求真教育、练养品行教育为核心，采取灵活多元的教育模式，突出发挥体育锻炼学生心理素质、陶冶情操、加强身心健康和全面发展的重要环节，促进学生人格积极的全面发展，更加积极地推动学生的求知、探索、创造的能力和对知识的认知。
四、博爱小学课外活动
在学校素质教育和课改的指导下，博爱小学为培养学生的兴趣丰富了机构和项目。课余传统特色社团如美术、民乐、外语、军训、体育、文艺等，丰富学生的课余生活，满足学生发展兴趣、加强锻炼力量等多方面的需要。
五、博爱小学管理理念
博爱小学坚持以家长为依托、以学生为中心、以校长为领头，建立“全体家庭-学校-社会”互动有机组织，以充分激发学生潜能、提高学生成绩为总目标，不断完善校园管理模式，用最合理的管理手段提高服务水平，以发展学校的学生的学习能力为宗旨，建立和谐的学习环境。
1、“博爱小学”有助于培养和谐共处的社会观念：
“博爱小学”倡导家庭作为一个有着和谐关系的社会成员及其为培养正确的社会观念而进行的一种社会行为。它鼓励每一位家长积极参与自己子女的成长，无论孩子的成功和失败，家长都要支持他们，同时保护他们受到他人屡遭社会排斥和侮辱的伤害。通过\"家长学校\"，\"家庭学堂\"等活动，家长和孩子彼此尊重、爱护，互相帮助，建立起良好的师生情谊和社会关系，营造出一种和谐相处的氛围。
2、“博爱小学”培养责任意识：
在“博爱小学”中，除了课堂学习外，重视学生其他活动，教育学生要关心他人的需要，给予别人帮助，培养学生的责任感、良好的礼仪习惯和能发挥他们的特长为人民服务的行为。例如，学生参加社会实践活动或公益行动，爱护大自然，坚守法律，乐于助人，体验担当而非牺牲的职责，从而培养学生发掘自身潜能、施展出自己智慧、热爱家乡、激发内在活力、把和谐带入社会等能力。
3、“博爱小学”促进学生文化才能和个性特质的培养：
“博爱小学”非常重视学生文化才能的培养，为学生创设适宜的学习环境，鼓励多元文化形式的应用。举办文化活动，比如展览艺术、报告会、表演比赛等，还要加强文学理论教育，深入理解历史，不断拓展自身素养，使学生掌握文化知识，获取文化资源，塑造成熟的文化个性。
4、“博爱小学”帮助学生掌握科学和数学知识：
“博爱小学”强调正确的学习方法和教学方法，以激发学生的学习兴趣和思考能力。他们按照学生的认知结构，采取迭代方法，既深入学习学科知识，同时注重手段和观念训练，使学生获得正确的知识，掌握科学、数学思想，并逐渐达到概念应用、解决非结构化问题的能力。
5、“博爱小学”有助于人格全面发展：
