最近，复旦大学附属儿科医院“学习困难”门诊上了热搜。
网友听着都觉得新鲜：
“第一次听说这样的科室，长见识了”
“要不再来个上班困难科室？”
“没赶上好时候，要不早成学霸了”
……
在专家的解答里，“学习困难”的孩子，可能不只是“不愿学”，也有“不能学”的问题。
比如，和神经系统发育有关阅读障碍症。
什么是阅读障碍症？
百度百科给出的解释是：它是一种由大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调，而引起的阅读和拼写障碍症。
简言之，患有阅读障碍症的孩子，很难正常地阅读和拼写。
在这些孩子的眼里，文字是奇形怪状的、是颠三倒四的：
b和d、p和q，6和9，他们很容易混淆，经常分不清；
像“肥”这个字，他们可能会看成“月”和“巴”，没办法将它们组装起来；
在一些孩子的眼里，这些文字会跳跃，会一闪一闪的，有时候是白色，有时候又变成黑色……
阅读无法进行，书写自然也会遇到困难。
无法组装“月”和“巴”，就无法写出“肥”字；
有时候要写一个“圆”字，他可能需要先画一个圆，才能想起来“圆”字怎么写。
因为识字困难，很多孩子五年级了，还有很多一、二年级的字都写不出来，语文成绩更是糟糕；
课本上的内容读不懂，题不会解，面对数学作业一筹莫展；
很多英文字母分不清，无法记住它们的顺序，学习英语时十分吃力；
……
关于学习的一切，都仿佛是在恶性循环。
据统计，世界上有5%-8%的儿童患有阅读障碍症。
这意味着，如果一个班有50个小孩，那么就可能有3-4个孩子被阅读障碍困扰。
如果家长怀疑孩子有阅读障碍请去专业医院确认，不要轻易对号入座。
有读写障碍的孩子，智商是正常的。
家有阅读障碍儿童的话，父母能够给到孩子的最大支持就是不焦虑，多耐心，允许孩子学习过程中的多次重复。
耐心，耐心，再耐心。
正如纪录片《笨小孩》导演李瑞华所说：
“相信种子，相信岁月。
我们种下的种子，每一颗都不一样，需要时间来慢慢看到它们的改变。
要相信孩子，不是在小学阶段、在他们人生的初始阶段，就因为他们的不完美彻底否定他们。”#和凯叔一起科学育儿#
想想自己还挺可怜的，长这么大了几乎哪里都没去过，大学之前都没有出过河南省。
河南省内，许昌、郑州、安阳经常去，平顶山去过一次，驻马店去过一次，其他地级市都没去过。
广东东莞去过两次，还是大学寒假打寒假工。
上海去过一次，大一暑假的时候，小学期任务去复旦大学新闻学院学习考察。
河北保定去过一次，专门去的直隶总督署游玩。
天津去过一次，重庆去过两次，都是因为出差。
北京就不必说了，来北京五年了，工作就在北京。
除了上述几个地方，其他地方都没有去过，地图上的那一长排，应该是从老家去北京的时候坐火车路过过留下的足迹。
（话说地图上为什么显示我去过浙江杭州和和贵州黔南州？这两个地方我都没去过怎么会有足迹？）
“孩子入小学前识字量要在七八百字，最好在千字以上。”一小学校长曾放话，这几年北京重点小学入学考试要求孩子的识字量达到2000以上。家长们坐不住了，幼儿园不教，那孩子的识字量怎么来？
[玫瑰]复旦大学博士，知名教育专家付小平曾说：“零起点”教学，不等于“零准备”入学，家长在孩子入学前，需要给孩子做些学习准备，因此，家长不应该只关注该不该学，而是在怎么学这个更关键的问题上。
虽然幼儿园不教，但是还是有许多孩子在入小学前的识字量很大，而且这些孩子一入小学，就体现出了很明显的优势。
我家大宝在上一年级后就跟我说：妈妈，老师考试的时候都会读题目，但是我都看得懂，所以做的很快，还有时间检查。
[心]识字量大的孩子，除了可以主动阅读，在语文有优势外，数学上也有优势，因为一年级的数学书和练习中有大量的应用题和文字说明，涉及的字有2000多个，如果孩子识字量大，就不要等老师读题，可以主动学习。
[心]很多时候，老师把题目读了，一些孩子没听清楚，仍然做不出来，就是吃了识字量少的亏。而一年级是培养读书兴趣的时候，识字量大会让孩子学习上有优势，认为自己能学好，兴趣跟信心都大增。
[玫瑰]不过，让孩子学识字，并不是越早越好，而是要抓住识字敏感期这个特殊阶段，让孩子事半功倍。
研究表明，孩子4-7岁是识字敏感期，这个阶段，孩子本能地对识字产生迫切的需求，而且记忆力特别出色，记得快，记得牢。这个阶段如果家长注意引导，就有助于培养孩子浓厚的学习兴趣。[心]
不过，家长如果简单地让孩子认字卡，孩子很快就会失去兴趣。
[玫瑰]因为，识字的目的不只是识，更是为了用。孩子通过识字了解字的含义，培养孩子阅读兴趣，让他养成良好习惯，为今后的阅读打基础才是关键。
想要孩子爱上识字，家长可以尝试这两个方法：
[心]一 在生活中体验式识字
有学者专门对这种生活体验式识字研究表明，这种方法对以后孩子在学校正式的文字学习，有很好的促进作用。
具体方法就是，在孩子对识字感兴趣的阶段，在生活中教字，马路边的招牌，等公交站或者地铁站事的招牌，吃零食牛奶时的包装壳，孩子的玩具说明书等，都是可以就地取材的教材。
我家孩子就是通过这种方式认出了不少字，每次跟小伙伴一起玩，也会比赛着认身边出现的汉字，乐趣无穷。
[心][心]二 通过相对应识字游戏书认字
现代心理学认为：3—7岁是右脑高度发展的阶段，这阶段应以游戏方式学习为主，而不是坐着板凳规规矩矩地学习。
多数家长
