#省者三观察#女博士男导师性事曝光 坚持对师德失范零容忍
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千里马常有，伯乐不常有。
1月25日深夜，西南大学发布相关情况说明，证明涉事博士导师、二级教授、学术委员会主任赵明与其女博士存在“不正当关系”。
关于反映赵某师德师风问题。
西南大学回应称：经调查，赵某与该生存在不正当关系，存在严重师德师风问题。经学校研究，决定给予赵某以下处理处分：取消研究生导师资格、调离教师岗位、降低岗位等级、报请主管部门批准撤销教师资格等。
以上处理处分已生效执行。12月8日，学校将对赵某的处理处分结果正式告知该生。
关于反映不能被授予博士学位问题。
西南大学回应称：按照相关文件规定，申请博士学位必须完成培养方案规定的课程和环节，并在科学研究方面取得创新性成果。该生提交的创新性研究成果，经其申请学位所在学科的学术委员会审核，认为未达到申请该学科博士学位创新性成果基本要求，不同意授予其博士学位。
不过，根据相关规定，该生可以先申请博士毕业证书，在规定学习年限内，达到该学科博士学位创新性成果基本要求，再申请授予博士学位。导师组将加强对其的帮助和指导。
西南大学还表示，学校严格遵守相关文件要求，确保研究生培养质量。高度重视师德师风建设，对师德失范问题始终坚持“零容忍”，坚决严格依法依规处理。感谢社会各界对学校的关心和监督。
前情提要：
西南大学女博士生，举报自己的博士导师、二级教授、学术委员会主任赵明。
西南大学法学院博士研究生导师、二级教授赵明利用导师职权胁迫我与他保持不正当关系长达三年。他要求我随叫随到，否则就不对我的学业进行指导。
我必须服从他的一切安排，稍有推诿就会被他删除好友甚至拉黑。导师对研究生有非常大的权限，连请假回家都要导师批准。我为完成学业忍辱负重三年。
期间我尽心尽力地为导师的学术事业做事，我为他听并翻译海外知名《史记》学者的全英文讲座，为他的课题搜集翻译英文资料，该课题组成员都没有我的名字。为他组织学术会议。为他的硕士研究生修改学位论文却仍然在学位论文答辩通过后不能依法授位。
12月2日我向学校反映，赵明利用导师身份，学校12月1日的文件取消了他研究生导师资格，取消其教师资格证后他仍然是我的导师，说明文件中的处罚并未落实，阻挠我学位申请程序的情况，学校回复要启动信访程序，但最后却以无理理由拒绝我的博士学位申请。
理由一：是我没有学术成果。西南大学法学院对于我们这一届博士研究生的培养方案规定学位论文是衡量研究生学术水平的主要依据，学术委员会主任赵明取消了发论文的要求，我通过了学院的学术成果认定，该理由不成立。
理由二：说我的学位论文与教育学关联低。我的论文盲审送教育学学科通过三位专家评审，且获得优秀的评价，该理由没有理论支持。自9月我向学校反映情况以来，虽然学校认定我是师德师风事故受害者，无论赵明还是学校从未主动与我协商安抚、补偿和善后事宜。我的合法权利仍然在遭受侵害，身心遭受重创!
请教育部与西南大学调查、处分赵明利用导师职权胁迫我与其保持长期不正当关系的行为，依法授予我博士学位，依照教育部的有关规定妥善处理此事。
1.胁迫自己与他保持不正当关系长达三年。
2.压榨她，要她为赵明带的硕士生改论文。
3.自己的学位论文盲审，三位专家的意见两合格一优秀，但是赵明就是不让她拿学位。
4.去年已向西南大学举报，无果。
在其举报信中，这名女博士还晒出了两人之间的微信聊天记录及对这名教授受处分的文件。
据查，赵明，西南大学法学院知名教授，同时也是全国法学圈子里比较知名的教授。如果不是举报信的曝光，或许大家都不会想到这样一位德高望重的教授竟然会和自己的博士生保持长达3年的不正当关系。
今年57岁的赵明教授，虽然年龄较大，但心态依然很年轻，否则也不会被个人私欲蒙蔽了双眼，干出违反师德师风。如果没有这次的举报，再过几年时间，赵明就能够平稳退休，享受自己的退休生活。
辛辛苦苦拼搏十几年，瞬间就变成黄粱一梦？一位清华大学毕业的设计师认为，西南美女博士不值得同情，因为她出卖自己的身体和灵魂，只为取悦和迎合导师；被举报的赵明教授，学术成就硕果累累，人品和口碑有目共睹，况且之前赵明被举报后，校方第一次没有查到实据，不过这次取消研究生导师资格、调离教师岗位、降低岗位等级、报请主管部门批准撤销教师资格等。
近年来，类似的事件发生频次并不低，而受害者当中几乎都是清一色的女学生，施害者几乎都是清一色的男教授。需要思考的问题：校方应如何合理赋予导师权力，而不是让导师在学生面前一手遮天；如何畅通举报反馈渠道，让学生的真实诉求和反馈能够得到及时调查和回应；如何健全更换导师机制，让学生能够及时更换不适合的导师，避免自己处处受制于人。
【编辑 嘻哈】
随着时间的推移，乌军战斗力会越来越强。俄军和乌军的力量平衡正在发生变化，俄军在哈尔科夫的溃败就是一个证明。在、的美国《陆军》发表的新战术、新战法的论文，后来很多出现在俄乌战场，其基础是美军全球战略系统和美军战术通讯系统。在基辅方向的乌军实则就是轻装的“美军”。比如传统的制海权、制空权、制火力权……受到信息、智能、网络和电磁压制，就会失去意义。哈尔科夫反击战中俄国卫星失灵，通讯不畅，后方重要目标被乌军精确击毁，俄军溃败，原因就在这里。在西方国家支持下乌克兰会被培训出越来越多训练有素的部队。英国国防部长本·华莱士说：“利用英国陆军的世界级专业知识，我们将帮助乌克兰重建军队并扩大抵抗力。” 所以英国人早在7月初就开始训练1万名乌克兰军人（大概相当于两个旅的兵力），就像他们在-之间做的那样。在英国，乌克兰军人被训练熟悉武器操作、战场急救和巡逻战术。从训练内容看，基本涵盖了菜鸟新兵从轻武器到掌握反坦克、火炮系统的全面训练。为了让乌克兰人一上战场就能上手装备，英国暖心地采购了AK型突击步枪。英国还为受训的乌军士兵提供个人防护装备，包括头盔、防弹衣、眼睛、耳朵和骨盆保护装置、个人急救箱以及野战制服和靴子。事实上，英国人的训练计划堪比二战期间在印度蓝姆伽军营训练的中国驻印军——等那支部队重出江湖之后，日军终于看到了一支战力强横的中国军队！大约1000名英国军人和166名加拿大军人，以及若干新西兰军人作为训练的教官。从这个配比看，基本上就是给每个班设立一个班长的配置。为了扩大英国训练营的规模和效率，就需要更多的教官和“班长”。于是刚刚加入北约的瑞典和芬兰表现了出非常积极的态度：8月中旬瑞典有120名教官被派往英国，芬兰派出了50人的分队；荷兰、丹麦也派遣了一些教官。加上原来就有的，这支训练队伍已经将近1500人——1500名高质量的教官，是目前乌克兰无论如何难以凑出来的资源，这里蕴含的战斗力，绝对不是简单的数字可以反映出来的！现在很多国家国家都在全力以赴训练乌克兰军人，特别是技术兵种。近日乌克兰军方表示已有4000名专业人员在10多个国家完成了培训，其中炮兵2000余人，防空部队1000余人，反坦克装备维修200余人，雷达装备维修100余人。现在，荷兰和德国正在德国的基地联合训练乌克兰士兵使用Panzerhaubitze 2000自行榴弹炮。在西部莱茵兰普法尔茨州的伊达尔-奥伯施泰因，来自纽约陆军国民警卫队、佛罗里达州国民警卫队的士兵正在培训乌克兰人员使用美式火炮、雷达和其他系统。在波兰，美国士兵也进行着相同的培训。除此之外，北约还有一队人马悄悄潜入乌克兰——在西部利沃夫的PFP训练营，来自美国、波兰、立陶宛的教官秘密进驻，参与培训乌克兰新兵。在他们大努力之下，目前乌克兰本土每3个月可以向前线提供约2万名合格军人。事实上早在俄军攻占克里米亚后，西方盟国就开始了“轨道行动”：在“轨道行动”下”中，英国从 年至战争开始前训练了2.2万名乌克兰士兵；与此同时美国通过乌克兰联合多国培训小组培训了2.3万人，并得到了加拿大、立陶宛、丹麦、波兰、瑞典和英国的支持。 年以来，加拿大在统一行动下培训了3.3万人，瑞典、波兰也参与了培训。更重要的是还有2000多名乌克兰下级军官通过联合旅、海外轮训的课程完成了战场感知、分布式作战、小兵群战术等更高级的深造。现在看来，乌克兰之所以能够硬扛得住俄罗斯人战争初期的全面进攻，靠的就是这2000军官和10万名战前完成训练的士兵！今后乌克兰训练完备的军队会越来越多。
贬低海龟是一种不正常的社会思潮，是逐步富强的过程中自卑心理和盲目自大交互作用的结果
头条讨论鄙视海龟的帖子还不少，似乎在很多人的意识里国外大学就是有钱就能上，由此就说海龟水平不行，举的例子通常就是英国一年水硕、澳大利亚注册入学、老板的儿子国内考不上大学到美国留学去了…
大家争论的焦点是什么？有没有客观科学的统一评价标准？其实99%以上的人都是情绪渲泄，这也反映了最近十多年来有意无意的关门主义政策倾向。要知道康乾时期是清朝最强盛时期，结果形成了闭关锁国政策，造成了中国发展与世界脱节、长期落后挨打的局面。现在要特别警惕一味贬低国外的倾向，坚持开放政策，吸收国外先进科学文化知识，助力我中华复兴。
国外和国内教育体制不同，大学招生模式不同，没有什么可比性，说英国一年硕水，也有干出成绩的；说985、211牛，也给官员、企业主、高校教师批发了大量博士硕士学位，而且还是有学历的。说海龟不适应，其实土鳖刚参加工作时绝大部分也是愣头青，倒是越到后来海龟的严谨性、逻辑性优势更明显，土鳖倒显得基础薄弱，这也可能与单位大部分是土鳖从而强化了这种认知有关。
英国和美国大学本科招生也不同，英国更注重成绩，美国对成绩和发展能力要求都很高。成绩好不一定能进美国名牌大学，所以有人说美国大学招生是玄学，也使一些人产生有钱就能上的幻觉。基本上能上美国前30、英国g5本科的，和国内上985同样让人佩服。
硕士、博士本身就是学术上的更高追求，现在异化了，变成工作敲门砖了。说英国一年硕水，其实国内硕士90年代后期也是批发制了。举个例子，某高校90年代中期某系硕士招生名额10余人（含自费），到90年代末国家批准的招生名额扩大到150人，短短几年扩招十倍以上，我想是国家为应对就业潮吧！
争论没有标准答案，我们只能从高校、专业全球排名作为参考。上海等地境外排名前100大的毕业生直接入户政策，就让很多国内名校羡慕嫉妒恨。
如果你希望孩子能接受国外大学教育并有经济实力，可以读国际高中、美高、英高、加高都可以，这样进入国外大学就比较适应。拿IB课程来说，高中就开始学专业课程和大学知识，每门课都要写论文，论文比大部分国内本科毕业论文要规范和严谨，论文打分标准也比国内本科毕业论文要求要高，这就是提早训练的好处。如果本科想在国外读，高中读体制内高中，到国外读本科时就会有一个有点痛苦的适应过程。
大家还是以开放心态看待这个问题吧！
