#千兆宽带实际速度有多少呢?# 这是我家光猫自带的WiFi测试的速度。因为之前的光猫坏了,换了个全千兆口的光猫。收费200,给免费提速1年的千兆光纤,之前是200m。我家的路由器还是WiFi5的。电脑也比较老了就是普通的千兆网卡。所以跑的速度都没有这个新的光猫快。想跑满千兆,得用2.5g网口的才可以。千兆口只能跑满千兆以内的。
每年交付1300+的中国电信网的套餐费,带一部座机,网络电视,WIFI,手机、电脑上网,平均每月100元多一点,我都用了将近三十年了,现在还是这么个套餐,肯定贵,很贵,我也不知道,这套餐是换啊?还是不换?
星级说
中央电视台怎么能免费收看?中央电视台除了CCTV1能正常收看外,其他中央电视台都是要付费?都是试看5分钟自动关闭,其中CCTV6、CCTV3试看都没有不付费直接打不开。有什么办法可以免费收看中国中央电视台?
移动还挺贴心的呀,这个月陆陆续续已经送我70G流量了。
因为4月底我租的房子中介不给宽带续费了,5月用了很多流量给电脑开热点。套餐不够就买流量,我这是是花卡,流量1元1G,还花了不少钱。6月开始就隔三差五给我送流量,每次10个G,不枉我用了8年移动。这个月不用担心流量了,下个月房子就到期了,换个有宽带的。
友情提醒,千万别租“美丽屋”的房子,服务极差 态度极差。
#邢台头条#邢台水费实现阶梯收费:一阶梯:5.41元,二阶梯:7.44元,三阶梯:13.53.
怎样知道你超不超阶梯费呢?自来水公司也不用来人,直接从电脑上就可以看到你家的水表走字。
每户的水表上都连着一根网线,末端接入一个叫“NB—l0T采集器”内。自来水公司能从电脑上看
到你家的水表走字,并监视你家的自来水运行壮况,避免出现水费超出阶梯费用。
科技己经走进了寻常百姓家中。
中国移动!让人恨得牙痒痒!本来用电信年八百块10兆的,任何下载都不卡,瞎了眼贪图便宜,改用中国移动年三百块50兆,卡得蚂蚁爬,经常又断线,月加十块改用百兆,卡得想砸电脑!改用手机套餐139块送两百兆,勉强能用,前几天又打电话勾引升级一千兆,拒绝升级后,两百兆又变卡了!………………后面省略三万字全是脏话!!!!中国移动,你在挑战消费者的忍耐极限吗?
学校变相让学生买平板,违规收取2400万
某学校采取分班教学的方式,变相要求学生购买平板电脑,给学生家庭造成较重的经济负担。
不知道你们那边的学校是否有这样的现象呢?
随着科技的发展,现在教室里的教学设备也在不断更新,提高了教学质量,但也有学校借此来牟利。
采取分班的方式,普通板和平板板,让学生和家长自费,平板班可以通过平板教学的方式上课,相对的教学质量更高。
家长们听到这个,大部分还是会选择掏钱买
但其实,这就相当于变相收费,通过学校渠道买平板,学校可以从中赚取差价。
好在,目前这个学校也被处罚了,这些款项也全额退还。
家长们对于孩子身上的需求,那也是舍得花钱的,但作为家长,我更希望这些钱花的值!而不是被割韭菜。#育儿季#
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8800元一台,学校向家长推销平板电脑,收费什么性质?电子设备能提高成绩?山西太原六十三中出现了咄咄怪事,新生入学报到会上,校方向家长公开推销价值8800元的平板电脑及相关学习资料。缴纳了8800元,学生就可以进入所谓的“智慧班”,不购买的学生,自然就没有机会。
很多人对此感到疑惑:8800元究竟是什么性质?是分班的费用还是购机的费用?依我看,恐怕前者的可能性更高。电子产品真的能助力学生的学习吗?依我看,价格适中、内容靠谱、老师会用、学生用好的前提下,电子产品确实能助力学生学习。
①分班还是购机呢?
缴纳8800元,同时获得进入“智慧班”的资格、平板电脑和学习资料,看似是一份钱买了两样东西,实则不然。8800元可不是小钱,如果没有分班“福利”,家长会愿意为了后者买单吗?显然不会。
既然如此,我们就可以把8800元的性质认定为“借分班之机搭售平板”,这也算是把收费分班进行“合理化处理”。从督察组的调查结果可以看出,太原当地有多所学校存在类似的操作,似乎“水挺深”。
8800元的平板电脑来自山西龙之门教育科技有限公司,这家公司成立于6月份,有趣的是,公司参加社会保险人数竟然是0。虽然这一点不能完全证实此公司没有实力,但学校能选择与此类公司合作,倒也确实值得玩味。
在家长们与龙之门签订的协议书中明确写道:科技进步日新月异,大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产生活、学习方式,为了全面落实新课程新高考,提高学生学习效率,经双方友好协商,就乙方购买和使用北京四中网校相关产品服务达成协议。那么问题来了,买了平板,上了网校,学生的成绩能提高吗?
②电子产品有用吗?
不少家长的意见值得倾听,他们表示类似的收费已经司空见惯,见怪不怪了。他们认为类似学习类的电子产品无非就是打个幌子,对学生的学习并没有什么帮助。不过,我的想法跟他们完全不同。
“双减”出台之前,我曾经接触过不少头部在线教育公司的网上课程,这些课程的背后是无数高材生的长期教研和打磨,其中有不少质量过硬。如果我们的学校能够引入这些课程,作为线下课堂的补充,应该能够起到非常好的作用。
但是,与此同时我们也应该看到,市面上还有很多质量不佳的网络课程,粗制滥造、虚有其表,这样的课程对孩子们有害无益。
我们的老师多数都毕业于师范院校,他们善于在课堂上教授知识,却未必知道该如何利用平板上的内容来辅助自己教学。如果没有对内容的深刻理解,没有学校的教研团队去“落地”,即便平板上的内容是靠谱的,我相信也很难在实际教学过程中起到作用。
说过课程,聊过老师,咱们不能不提学生。我认为学生能不能正确地使用平板电脑也是一个巨大的未知数。线下教学已经存在了很久,老师们对于课堂如何把控,作业如何布置,怎样完成“教、学、练、评、测”的闭环心知肚明。
那么如何使用平板电脑辅助教学呢?对不同的学校来说,本身就没有固定的答案。对不同的学生来说,也没有一定之规。在这种情况下,很难保证平板可以起到正面作用。
最后一个重要因素就是价格,8800元可以买到市面上顶级配置的平板电脑,学校所销售的电脑在硬件配置上与之相差甚远。如果平板电脑的销售不与分班相捆绑,如果平板电脑以与之相符的价格销售,如果是否购买平板电脑全凭自愿,如果内容靠谱,老师会用,学生也能用好,那使用平板电脑教学不失为一种教学创新。但如果以上条件都没有,那这平板电脑岂不是买了个寂寞,用了个冷清?
对山西太原六十三中的做法,你有何感想?你认为电子产品能促进学生学习吗?来评论区畅所欲言吧。
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#开学季# #大有学问##太原头条#
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