很多的孩子非常的胆小，怕上台发言或者上台做一些举动，这个时候家长们就应该去鼓励孩子建立积极的体验，并且一直要坚持下去。这样才能够成长为一个胆子大的人，并且对于这样的孩子来说，就能够在以后的生活当中去学习到与人交往的技巧。这对孩子来说至关重要的一个方面，因为只有做到这一步，才能让孩子在以后的生活当中去学习的，这样的一些方面，而且对于孩子的社交来说要更加的容易。
多给他们提供机会
相信我们自己会在身边，看到有一些亲朋好友的孩子特别胆小，跟朋友或者是亲戚说话的时候都特别的小声，或者是根本不敢说话。这个时候就是因为平时在家里面，或者是在生活当中缺少锻炼。对于这样的一些小孩子来说，只有不断的锻炼才能够让他们自己的胆子更加大，并且没有一个小孩子是笨拙的。只要我们耐心地教导他们，他们肯定能够去锻炼出来这样的一种良好的品质。
适当给他们鼓励
并且对于这样的一种机制体验来说，是要在不断的体验当中去积累的。这样就是说明需要让孩子经常去这样一些场合发言，这样才能够帮助孩子在性格的塑造方面更加的有可塑性。因为对于这样的一些孩子来说，他们本来就是很少与人进行沟通和交谈的。这个时候就相当于给他们提供了一次经验和机会，让他们能够去与一些成人或者是他们感兴趣的人交谈，这样也能够锻炼他们上台的舞台氛围感。
很多的小孩子在生活当中缺少这样的一些锻炼，所以才会在与人交往的过程当中感觉特别的胆怯，这个时候也会影响到他们自己的发展。如果每个小孩子都能够在生活当中得到锻炼，那么肯定是能够帮助自己得到更好的发展。
孩子害羞胆小家长怎么鼓励
法国教育家卢梭说：“自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭；一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。”
很多时候家长们会很头疼，孩子平时表现挺好的，怎么一到考试、表演就怯场。
其实孩子怯场，大多是因为 没有自信 。那么如何能提高孩子的表现力，关键时刻不怯场呢？首先最重要的是要 认识和理解到孩子的情绪 ，才能更好地入手。
在认同自己的情绪之前，孩子需要理解自己的情绪。
这时家长可以做的是问三个为什么。以孩子上台表演前紧张为例。家长要问三个为什么：
为什么会紧张？ 因为要在很多人面前表演。
为什么在在很多人面前表演会紧张呢？ 因为害怕失误。
为什么想到可能会失误，就会紧张呢？ 因为觉得失误了会丢脸。
这样的对话不光让孩子梳理自己的情绪，也可以帮助我们更了解孩子。 问话有个小小的技巧，森川阳太郎提到“重复孩子的语言进行回应”，是理解孩子情绪中关键的一步。比如当孩子说“我手心都出汗了”，大人不能说“是因为你太紧张了”，而应该说“是吗，你手心都出汗了”，这种重复，会让孩子得到理解的感觉。
列出什么情况下，会产生什么样的情绪。简单说，就是把事件与情绪一一对应起来。
比如：
不想起床，被叫醒——生气
妈妈给买了新玩具——高兴
把事件与情绪对应起来，让孩子更真切地感受到自己的情绪的多样性，也让孩子知道有各种各样的情绪是正常的。
将各类描述情绪的词语写在一张纸上，然后在自己感到反感的情绪后面打“ ”，反之则画“〇”。
比如：
悲伤——
感动——〇
将事件与情绪的对应、列情绪评价表，让孩子学会更积极正面地面对自己的情绪。
写“情绪日记”，提高孩子对情绪的敏感度。
写的过程中，鼓励孩子多用“开心”“难过”等表达自己的心情，中国人普遍比较含蓄，也不太爱表达自己的 情感 ，这样的锻炼可以让孩子敞开心扉表达自己，从而慢慢更加自信。森川阳太郎认为，一篇日记里用到10个左右的情绪词语，是比较理想的。
帮助孩子在正式上场之前给自己定下一条“ 做到这样就OK了 ”的目标。制定OK线的最终目标是为了提高孩子的自信，做好“ 自己确实能做到的事情 ”，就能获得自信。其实就是在不断成功的过程中积累成就感，让孩子有信心面对更大的挑战。
以孩子为基准在制定OK线时，很重要的一点，是以孩子为基准。大人和孩子会有认知的差异，我们需要帮助孩子认清，他们的能力真正处于哪一水平。
以下两点是制定OK线时要考虑的情况：
1. 确实能够做到的事情
2. 能够在达成之后获得成就感的事情
孩子怯场，归根到底，是因为自信心不足，而这是需要时间去累积的。靠什么累积呢？靠的是通过自己能做到的事，来体验成就感。
和孩子做到真正共情很难，我们可以通过和孩子一起写情绪日记，对孩子的情绪更感同身受。
在孩子的问题上，为人父母，很容易变得“好为人师”，努力不评价，管住自己的嘴巴。不评价孩子的情绪，不评价孩子对自己情绪的认识，认清孩子的能力，尊重孩子给自己设置的目标。
多去发现孩子做得好的地方，激发孩子的成就感。让孩子在不断地成长中，体验更多，变成一个自信的人。
END
放手孩子参加集体活动
不愿意叫人的孩子进行身体里，都有一颗内向的心。作为家长的我们，不能听之任之，如果一个孩子从小就内向孤僻，长大了就很难改过来。这个问题时候，带孩子多参加社会集体经济活动，让孩子能够感受到中国集体学习玩耍与合作的乐趣，让孩子的性格发展慢慢开始变得更加开朗与活泼。同时，鼓励教育孩子去尝试新鲜事物，去交新朋友，磨练自己。在孩子的社交能力有所进步的时候，及时给予表扬与鼓励。性格开朗是让孩子敢于开口的前提
锻炼孩子的交往能力
为了培养孩子积极主动的交往态度。交往态度直接影响儿童交往能力的发展，要给予孩子一个充满爱的温暖家庭。
父母孩子可以经常一块游戏，娱乐，在这种家庭中我们生活的孩子从小就会有作为一种非常喜欢与人之间交往的态度，而孩子在外遇到一些挫折和苦恼，也会因有这样的家庭温暖而很快愈合。
此外，很重要的是从小为孩子创设交往机会，多请小朋友到家里作客，带孩子探亲访友，扩大接触面，让孩子有机会与各种人互动，从中体验交流的乐趣。
家长做个好榜样
要想孩子养成见面爱叫人的好习惯，我们家长首先就得做个好榜样。在见到朋友的时候，主动热情的打招呼；在遇到我们自己的长辈的时候，尊敬的招呼一声；在我们的晚辈叫我们的时候，也要亲切的回应一声。以身作则是最好的教学方式。当我们的孩子看到我们在做什么，他们会培养出一种礼貌和尊重的意识。当他长大了，打破了完全的自我保护机制，自然也会变成一个热情招呼的礼貌之人。
