前天，后台有位妈妈给我留言：
我小孩现在五岁多了，有几个音老是说不准，比如公公说成东东，姑姑说成嘟嘟，苦不苦说成土不土，尤其是g和t这两个音老是说不过来，不知道怎么回事！?
仔细看了宝妈对问题的描述，从描述中可见孩子对?公?、?姑?、?哥?等音发不准，这几个音也是许多孩子在发音方面存在的最普遍的问题。这里首先提醒一点，宝妈最好先检查一下，看看孩子的舌系是否属于正常，如果孩子的舌系没有问题的话，就不用担心。
处于语言发展阶段的孩子，或多或少都存在着个别发音不准的现象，我家两个孩子也不例外。大宝宝小时候?奶?、?哥?发不准，二宝现在什么都会说，就是?拿?发音不准。尤其是大宝宝说话比较早，但是有两个音一直发的不准，比如：见到哥哥大宝宝都是喊?得得?，?奶奶?大宝宝喊?来来?。
我也曾经对大宝宝发音问题做过仔细分析，宝姥姥家在江南的芜湖，平时聊天中发现宝姥姥就把?奶奶?说成是?来来?。大宝宝小时候经常去姥姥家，一住就是半月之多，宝宝天生爱模仿，当时的大宝宝又正值语言发展阶段，由于受语言环境的影响，发音不准很正常。
刚开始我们也没太在意去纠正，心想宝宝长大就改过来了，后来转念又一想宝宝快上幼儿园了，发音不准、个别话说不清，调皮的孩子会取笑，如果遇到小朋友调皮抓住发音缺陷恶作剧，会对宝宝造成影响，于是我们便采取了措施。
小孩说话发音不准怎么办？
1、营造规范的语言环境
因为大宝宝?奶?的发音就是受姥姥所在地环境的影响，所以在宝宝语言敏感期阶段，为了营造规范的语言环境，没有特殊情况就不再让大宝宝去姥姥家。
接下来，大宝宝一直住在奶奶家，奶奶率先用普通话跟宝宝交流，并要求全家人只要跟大宝宝说话都要用普通话。对于宝宝的两个发音短板，平时跟宝宝说话遇到?奶?或?哥?以及同音字，我们就故意把音发得重一些，目的是引起宝宝的注意。
奶奶陪伴宝宝的时间最多，陪着宝宝玩、带着宝宝睡，宝宝吃喝拉撒睡的时间都成了训练的课堂。每次宝宝叫奶奶做事的时候，奶奶就对宝宝说：?求助别人要怎么说呀？?宝宝就说：?请奶奶帮我倒水，我渴了。?宝宝说过之后，奶奶还会把宝宝说的话准确地重复一遍，偶尔奶奶还故意说没听清让宝宝再说一遍，然后自己再重复。
刚学说话的宝宝大多是从称呼学起，奶奶教大宝宝当然也不例外。一天，奶奶像往常一样教大宝宝说话。奶奶这边刚提个醒儿，大宝宝那边就如数家珍地说了起来，大宝宝爸爸、爷爷、太太、妈妈、弟弟、妹妹地说着，奶奶躺在身旁微笑着倾听。当大宝宝说到奶奶时，奶奶突然一阵惊喜，搂住大宝宝就给了个温馨的亲吻。吻过之后奶奶又对大宝宝说：?宝贝，再大声叫一声奶奶好吗？?话音刚落大宝宝又甜甜地喊了一声奶奶。吐字是那么地清晰，发音是那么地标准，音质是那么的清脆，音色是那么地动听，叫得奶奶心花怒放满脸阳光，为此奶奶还给宝宝写了一篇成长日记，留下了激动人心的瞬间。
2、有意对宝宝进行训练
大宝宝小时候大部分时间都由爷爷奶奶带着，之所以宝宝说话比较早，与奶奶的早期训练是分不开的。当然训练宝宝说话并没有送去早教班，而是把训练渗透在日常生活中。例如：平时陪着宝宝玩、晚上带着宝宝睡觉，一天三墩跟宝宝在一起吃饭，反正是凡是跟宝宝在一起，就对宝宝说个不停，自己反反复复地说，并引导宝宝说，宝宝发音不准的时候从来没有责备过，而是耐心地引导。
宝宝发不好?哥?的音，我们在日常中就有意地创造机会，引导宝宝说。例如：在小区玩经常看到邻居家养的鸽子站在窗台上，我们就指着告诉宝宝那是鸽子，宝宝听到后也学着我们说?得子?；宝宝喜欢听爸爸唱歌，爸爸故意躺在沙发上，我们就对宝宝说：?你叫爸爸唱歌他就唱了?，宝宝为了听歌就拉着爸爸的手撒娇：?爸爸，我想听得，你快唱嘛。?虽然刚开始宝宝发音依然不准，我们并不着急，依然是一如既往地想方设法创造机会让宝宝多多发音。
虽然，全家人都很用心的对宝宝进行训练，但是大宝宝到了19个月才会准确地叫奶奶，会正确叫哥哥的时候，大宝宝已经是幼儿园中班的小朋友了。
训练宝宝说话需要注意以下几点：
01训练宝宝说话要有耐心
人常说心急吃不了热豆腐，有的家长天生性格火爆，还没教两遍呢听到孩子发音不准就对孩子大吼大叫发脾气，这样可万万使不得。
训练宝宝说话不能急于求成，要在平时的生活中随意进行，宝宝发育不准只要适当提示，不要硬性强求，不然会增加孩子的思想负担。有的家长对训练宝宝说话加以奖惩，如：不会喊姥姥就不给玩具，会喊奶奶就带你去游乐场等等，这样的做法都不提倡。
02多鼓励少指责不取笑
孩子天生喜夸不喜责，在宝宝学发音的时候，家长尽量要多鼓励和夸奖，千万注意孩子说错了不能指责，更不能嘲笑孩子，多夸奖和鼓励有利于孩子的进步。
4、5岁的孩子心智还没有发育完善，如果家长对宝宝的发音缺陷进行取笑或嘲笑，不仅容易给孩子发音造成阴影，严重时还会给孩子造成心理障碍。
03不可当着众人的面揭短
我以前去幼儿园接宝宝的时候，就发现有相当一部分家长，总是当着小朋友和家长的面说自家孩子的不是，这样会伤害孩子的自尊心。
要知道孩子与孩子之间存在着差异，有的孩子不到两岁就会说整句的话，而有的孩子都四五岁了还是字词的往外蹦。孩子说话有早晚之分，孩子的发音也一样，几乎每个孩子都有个别的发音短板，家长不用太着急。只要平时跟孩子在一起的时候，不断地说、不停地说，让孩子的大脑经常受到刺激，孩子的语言爆发期就会尽早来临，孩子的发音短板也会很快纠正。
如果孩子的发音不准确，说话也不清楚该怎么办。孩子小的时候，舌根是软的，也就是说模仿的能力很强。儿童在小时候所听到的发音的部标准也对他们今后的发音产生了很大的影响。而且小时候没有纠正，随着年龄的增长，发音问题也会变得更难解决。造成孩子发音不准的原因主要有以下几个方面：
第一，受周围环境的影响
由于孩子在语言学习阶段没有得到规范的发音指导，一些家长忙于工作，忽视了对孩子的语言训练。因此，孩子的语言能力在模仿和交流中逐渐提高。也就是说，如果孩子没有好的语言范例，他们会不自觉地学习当地方言的发音和模糊的发音。
第二，父母觉得孩子的发音很有趣。
有些家长没有意识到他们的发音不完整，认为这孩子很小。发音问题以后会更正过来。他们觉得孩子的发音不标准很有意思，故意让孩子重复这些错误的声音，让孩子下意识地觉得自己的发音是对的。
第三，孩子思维与语言发展不平衡
儿童的思维发展很快，他们想说和表达的东西也很多。然而，由于词汇量不足，他们常常感到“话到用时方恨少”。因为表达不出想要说的意思，孩子很着急，有时为了表达自己想说的话而说出模糊的词。此外，由于儿童不知道语言的真正含义，他们在重复大人说的话时会犯很多错误。
如果家长发现孩子的发音不正确，必须立即帮助他们改正错误。并且可以从以下两个方面入手，帮助孩子纠正错误发音。
给孩子一个良好的语言环境
在跟孩子讲话的时候语速尽量放的慢一些，普通话发音尽可能的要标准，可以让孩子多听些标准发音的音频，同时多鼓励孩子能够说话，给孩子大胆犯错的机会，但是不要忽视他的错误，循序渐进让孩子可以慢慢改正过来。
要培养孩子的听音能力
听得正确才能够发音正确，孩子的听力需要培养起来，通过汉语拼音来帮助孩子习得正确的发音，能拼了自然也就会念了，会念了也就会说了。教孩子发音时，要让孩子看成人的口型（唇形、舌位）。
