父母教育孩子才能让孩子敬畏自己，但又不会感到恐惧：对孩子教导用不着责骂，只需要在爱的前提下塑造规定是能够修改孩子的，但是要求有技巧，并且也多点耐心。无论奖励或是处罚，最终的目的是为了让孩子能够更好地讲规矩，而无论成年人还是孩子都愿意接受奖励而非处罚。那样的话，对孩子养成良好习惯有很好的效果，也有助于孩子培养心存敬畏。
规定是为了让孩子遵守，因此在立规矩的时候应该考虑到小孩的年纪特点，不可以凭自己的觉得。在立标准的时候应该让儿童参与进来，这也是对他的重视。也让他知道标准立了，有奖励也是有惩处。倘若犯错的时候惩处起来也有依据，毕竟他自己知道这本身是规定。给孩子立规矩不可以一会儿立上十条八条的，提议在同一阶段立规矩，不必超过三条，孩子可以严格遵守后再倒入新的规矩。倘若一会儿立的太多孩子做什么都不对，会让他对规定失去敬畏之心。
表述对孩子的爱，有些时候我们管孩子，但是孩子并不能理解咱们的个人行为，我们应当让孩子知道我们都是爱他的，就算使他守规则也是因为爱他，但是不能因为爱情它就无论规定。冷暴力，有些时候孩子哭闹就是为了测试父母，这个时候你要站稳立场，无论他怎么闹你不必让步。孩子一看没有用，它就泄气了。教书育人的先生是很受人尊重和尊敬的。
因为不管是一般人还是有钱人家的，若想尊祖敬宗造就一代伟绩，并不是做生意便是参政，可是都离不开学习培训，因此教孩子读书学习的老师是必须要受人尊重和敬佩的。现今很多家长都是对孩子唯宠，有些甚至全是娇惯。因此，如果家长并没有让孩子产生敬畏感，加上孩子在学校都没有对老师造成敬畏感，那样这孩子难道不是无法无天了。
让孩子不怕作业压力大，实际上是一种意志力的考验，这是需要一点一点形成的习惯，具体有以下一些做法：
第一点，要让孩子维持注意力注意力专注是做任何事情的法宝，所以，要让孩子维持好他的注意力。一般孩子在做作业的时候一定要减少吸引他注意力的东西，比如说孩子做作业的环境要远离电视，远离手机，特别是一些声，光物品。甚至是我们大人在谈话，做饭时厨房的响动。这些都尽量避免，没有了这些外界物的吸引与刺激，他才能够把自己的注意力更好的投入到学习上去，也就更容易形成良好的注意力。这样他的作业压力感也就会减轻。
第二点，要让孩子及时复习当天所学的知识，当天的作业当天完成。孩子当天学的知识，实际上记忆力是非常强的，作业的功能是给孩子进行复习用的，根据艾宾浩斯遗忘曲线，我们可以在孩子回到家里，放下书包，准备做作业的时候，帮助他复习一下，今天学习了哪些知识？其实，这种复习对孩子梳理一下知识体系是很有帮助的，这样他能够快速的完成作业。减轻了作业的压力感。
第三点，父母积极向上的鼓励也是非常重要的。孩子每次完成作业后，父母一定要注重过程上的鼓励，而不是结果上的鼓励，比如这次孩子完成的作业时间比较长一些，那么你就可以鼓励孩子在这次作业完成中没有六号，而且完成的非常认真，全程中都是专注的写作业。我们更加注重的是过程的干预，而不是结果的表扬，这样一点一点就会把孩子写作业的信心提升起来，作业压力也就会一点点减轻了。
实际上，在学习或工作中，我们都需要一定的压力，如果没有压力的话，学习是难以提升的，因此，要让孩子把压力化为前进的动力，这样孩子才能不断的努力写作业，努力学习，提高成绩。
