计算机专业比较好的学校排名

院校专业：

基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：080901

培养目标

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一定的经济学与管理学知识；

3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；

4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术应用相关的伦理基本要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术。

核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网络、数据库系统、软件工程等。

核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：

示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑（32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。

示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统（54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。

示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础（60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、计算机网络实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士。

职业能力要求

专业教学主要内容

《C++程序设计》、《Java语言程序设计》、《数据库系统原理》、《计算机网络原理》、《计算机系统结构》、《数据结构》、《操作系统》、《软件工程》、《离散数学》部分高校按以下专业方向培养：NET、JAVA、大数据、云计算、软件工程、金融信息化、嵌入式软件、传媒设计与制作、计算机网络技术、移动互联网信息与技术。

专业（技能）方向

IT类企业：技术开发、程序设计、软件工程、硬件工程、产品经理、产品运营、产品设计；政府、科研单位：网络安全、网络开发、系统维护、配置管理。

职业资格证书举例

继续学习专业举例

就业方向

发展前景：

用人单位对毕业生选择余地增加，导致对毕业生的要求将越来越高。在今后的一段时间内，由于中国经济发展可能会面临不平衡，中国计算机专业毕业生的就业仍将存在结构性的矛盾，最终导致计算机专业毕业生在职业选择时会出现“冷热”不均的现象。经济发达地区或工资待遇高的地区，仍将成为学生职业的首选，致使毕业生的需求显得相对过剩。用人单位在选择毕业生时有充分的选择余地，致使用人单位对毕业生的要求会越来越高，不仅要求毕业生具有一定的专业素养和综合素质，而且还要具备一定的职业能力，包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。因此，提升计算机专业学生的综合素质、培养职业能力日显突出和必要。

对应职业（岗位）

其他信息：

计算机一直是近几年非常热门的专业，很多考生都想在填报志愿的时候选择计算机类的专业。那么有哪些大专的计算机专业比较好呢？以下是几所计算机专业比较好的大专信息，供考生参考。新疆农业职业技术学院新疆农业职业技术学院是一所举办高等职业教育的公办全日制普通高等学校，创办于1958年。学院是全国首批28所国家示范性高职院校，是新疆首批“高等职业教育与本科教育联合培养应用本科人才”试点高职院校。学院共建成国家精品资源共享课程3门、自治区级精品课程13门、院级精品课程50门，开发工学结合教材21部。有国家级重点专业8个，自治区级特色专业7个。自治区级特色专业：水利工程、计算机网络技术、农产品加工与质量检测、动物医学河南机电职业学院河南机电职业学院是省教育厅直属、公办全日制高等院校。学院始建于1953年，坐落于郑州南大学城。目前学校已经把云商学院办在了郑州华南城；汽车工程学院办在了郑州宇通客车有限公司和绿都汽车产业总部港；信息工程学院办在了航空港区航田手机产业园；乡村振兴学院办在了好想你健康食品股份有限公司。智能工程学院是在底蕴深厚的原机械工程学院基础上高标准建设的二级学院。学院以智能制造为主攻方向，开设有智能控制技术、工业机器人应用技术、机械制造与自动化、数控技术应用、模具设计与制造、材料成型与控制（本科）六个专业方向。合肥信息技术职业学院合肥信息技术职业学院是经安徽省人民政府批准，国家教育部备案，具有独立颁发学历文凭资格的纳入国家计划内统招的全日制普通高等学校。学院共有新媒体艺术系、电子商务系、会计系、信息工程系、建筑系、公共教学部和思政教学部等7个教学系部。合肥信息技术职业学院信息工程系（原计算机与信息安全系）始建于，更名为通信安全系，与电子计算机系合并组建为信息工程系。鄂东职业技术学院鄂东职业技术学院位于湖北省黄冈市，是教育部、财政部授予的首批“国家重点建设示范学校”，并被教育部等五部委授予“全国职业技术教育先进单位”。是经教育部和湖北省人民政府4月以鄂政函〔〕70号文件批准设立的一所普通高等职业技术学院。学院现占地600亩，建筑面积32万平方米，建有国家数控实训基地、国家电工电子实训基地、汽车实训基地、金工实训中心、计算机实训中心、飞翔模具实习工厂、建筑实训中心与建筑设计研究所、商务营销实训基地、会计模拟实训中心等校内实习实训中心和材料、PLC等50多个设备先进的专业实验室。

高校毕业生就业形势分析

就业形势是指毕业生就业的大背景，既包括国家政治经济和社会发展状况、毕业生就业市场的供求情况，也包括行业发展情况。下面跟着我来看看高校毕业生就业形势分析吧！希望对你有所帮助。

前不久，教育部发布高校毕业生数量，预计将达到795万，较新增30万，如下图。过去三年，高校毕业生数量逐年增加成为全社会关注的热门话题。

对于即将走入社会的795万大学生来说，在就业环境不容乐观和高校毕业生数量大幅增加的双重压力之下，如何找到合适的就业岗位注定是个不小的挑战。当今社会，科技经济发展飞速，市场竟争日益激烈，大学生的就业问题已成为社会的热门话题。

如下图所示，大数据显示，中国高校毕业生按专业大类统计，42.09%的高校毕业生是工学类，接近半壁江山，其次是24.97%的高校毕业生是管理学类，11.80%的毕业生是经济学类，这三类合计占有78.86%。毕业生人数最少的三个专业大类是军事学、哲学、历史学。社会需要的人才概念也随着这一发展潮流而产生变化，掌握当今社会真正需要什么类型的大学生，对大学生以后就业大有裨益。

相对容易就业的专业，分布在一些供需量不大的冷门专业，比如军事类、医学类、天文学类、艺术理论学等，其中尤其以医学供需矛盾最为突出，在最容易就业的20个专业中，医学类专业有10个之多，占据了半壁江山。从专业大类来分析毕业生就业难度指数，出乎预料的是，排在就业难度指数前三位的是经济学类、管理学类、文学类，这三大类专业的毕业生都已经供过于求，就业相对困难。下面就三个话题来展开说明。

一、高校毕业生的就业去向

先说说高校毕业生的集中就业去向，不外乎以下几类。

⒈ 企业单位、外企、民营企业、独资企业

此类通道和经济增长高度相关，GDP每增长1个百分点就能拉动上百万人的就业，经济的下行势必会影响到此类通道的就业。我国处于结构调整的重要时期，传统行业面临困境，第三产业、服务业成为岗位增长的支柱。

这一通道是很多毕业生们的选择，不过随着经济的下行，肯定会受影响。而且除了当年的毕业生外，逐年累计的未就业毕业生以及海龟等也是其中的竞争者。因为更多的影响因素是市场对于人才的需求，所以在专业上会比较大的偏重，并不是所有专业都好就业。

此外，这其中还有很多企业会设定很多的门槛，985、211高校研究生、英语6级、户口等等，都让很多朋友望而却步，虽然他们中不乏很多优秀者。当然了，相比较来说这一通道自由竞争度更大，更需要自己的努力和机遇。也是很多有激情的同学的选择，算是最主要的一条通道了。

⒉ 公务员、事业单位

国考中，2.7万个招录名额共吸引了近140万人报名。很多毕业生朋友看到这组数据，就被吓得停下了脚步。其实你仔细想想，这几百个人里面至少有50%的人是抱着碰碰运气的心态去试一下，这部分绝对是炮灰，可以忽略不计；至少有30%的人只是随便复习一下，没有经过完整的训练；至少有15%的人复习方法不对，最后剩下5%基础较好，方法得当，复习全面的人，真正的决斗也只在这几个人里面展开，还要除掉一些心理素质不好的或者发挥不稳定的，所以真正准备了的基本上都会有所收获的。

在公务员招考中，大量岗位招收本科毕业生，有些岗位并不限定专业。相对来说，国家公务员考试公平公正，因此被誉为“玻璃房里的考试”。参加国考，凭借自己的实力笔试、面试竞争上岗，成为一名公务员，成为不少大学毕业生的优先选择。

此外，近四年来，公务员的职业幸福感一直稳居前三。有数据显示，进入政府机构的毕业生就业满意度竟然达到了72%，为所有通道最高。当然，还有很多小伙伴报考是因为公务员是一份比较稳定的工作，并且具有比较完善的福利保障。这其实也是很多家长对于孩子的要求，安稳即可。其实，走上仕途不仅仅是稳定，做得好的话工资待遇绝对不比企业高管差，这是后话。

⒊ 自主创业

要说并不是所有大学生都适合创业。鼓励大学生创业并不是什么现在才有的新鲜产物，没有鼓励也会有人投身到创新创业的事业中去，所以国家在政策上稍加引导和鼓励是好的。但这并不是说每个大学生都适合去创业，每个人都应该认清自己的发展定位，是要去参加创业做老板，还是做好一个雇员。

还有，建议大学生们在创业之前想好，对自己的情商、智商、财商评价一下，没有准备好最好别去碰，办企业不是坐下喝喝咖啡就能办起来的。

⒋ 深造(专升本、考研、出国)

这个通道里主要有两部分人，一部分是在专业层次的递进，如果专业需求较高，这部分人基本上就业都会有比较好的保证。

还有一部分是延缓就业，这一部分其实就有点“混学历”等思路。其实这个通道说白了，最后还是要进入下一个“考虑出路”的循环。而且因为并不是所有人都适合做科研。

⒌ 其他

至于参军、入伍和支教等，其实都是相对比较小众的通道。而且，这些通道中，等到服务期一过或者退伍后，还是要面临着再就业。这其中在这些通道中持续性走下去的人并不是很多，所以终究还是要回到“再就业”这个问题。

二、当前影响就业的主要因素

⒈ 经济增速放缓，对就业的`拉动效应减弱

中国经济整体仍处下滑周期中，经济发展速度的放缓和结构的调整，客观上会对劳动者就业结构产生影响，同时也会对就业总体规模产生挤压效应，对劳动者就业产生影响。尤其是传统支柱产业企业改革的重组加快、淘汰落后产能、部分行业持续低迷及产能过剩将造成结构性失业和转型性失业，就业难度加大。国际经济发展形势仍然不确定，风险和变数依旧较多，欧美主要经济体面临着财政紧缩、主权债务风险上升等诸多问题，新兴经济体面临着经济结构调整、出口下滑等问题，世界经济艰难复苏，影响着出口型经济及就业的发展。

⒉ 城镇化中农村劳动力转移就业压力大

近年来，我国城镇化建设不断加快，城镇化率大幅提高，农村劳动力向城镇转移的步伐加快，城镇人口快速增加，我国城镇化率由2000年的36.2%上升到的53.7%。在城镇化进程中，农村的就业压力减轻，但是劳动力转移就业压力增大。一是城镇对农村劳动力就业吸纳能力有限，每年城镇中新成长劳动力、高校毕业生需就业；二是农村劳动力向大中型城市转移的门槛较高。由于户籍限制、素质技能要求、就业信息不畅通等因素，农村转移劳动力寻找工作难度大。

⒊ 新兴产业的加快发展影响到就业水平

一方面，在大力调整夕阳产业和淘汰落后产能时，要对涉及职工的转移安置提供帮助；另一方面，新兴产业在我国具有良好的发展前景，这其中必然导致技术技能人才短缺。此外，由于科技进步、劳动生产率提高等因素，也使一些企业减少新员工吸纳，甚至排挤出部分劳动力，这也会导致就业的结构性问题。

⒋ 区域经济格局调整特别是中西部地区加快发展导致劳动力流动新变化

近年来，我国中西部经济发展不断加快，农民工工资不断上涨，与东部地区的差距缩小，如在东中西部务工的农民工月收入差距已经缩小至30元左右。区域就业形势差别明显，东部地区求职人数同比出现大幅下降。随着中西部地区传统劳务输出大省的工作环境好转，返乡就业、创业正成为越来越多外漂农民工的新选择。

⒌ 企业用工成本的承受力与劳动者高期望值的矛盾导致供求双方难以对接

从以来，货币工资一直以两位数的速度快速增长，且增速逐年加快。据统计，全国共有27个地区调整了最低工资标准，平均调增幅度为17%；有17个地区制定了工资指导线，基准线普遍在14%左右。调查反映，当前工资增长和企业承受能力的矛盾已导致许多中小企业和大型劳动密集企业的普工短缺。

⒍ 人口结构变化使劳动力供给增长放缓

我国正在发生变化，在一定程度上反映了劳动力供求关系的变化。我国劳动适龄人口的总量开始减少，在新生劳动力供给方面，大学生将占据一半左右的水平，农民工总量特别是跨省流动农民工的增速减缓，并逐步趋于稳定。据预测，我国劳动年龄人口将于达到峰值，总量为9.99亿人，之后逐渐下降，到将下降至9.87亿人。～就业年均增速将比前期下降0.9个百分点，拉动经济增长率下降约0.4个百分点。城镇化加速推进所释放的农村富余劳动力和劳动力素质的提高，仍然不能弥补劳动力人数减少对经济增长造成的负面影响。

三、毕业生所学专业的就业分析

分析一下近年来往届大学毕业生就业情况，从就业率、薪资、专业稳定度等方面分析专业差异，希望能给即将参加工作的届毕业生一些参考。

⒈ 财务管理、计算机和土木工程专业就业率最高

从本科毕业生就业率来看，财务管理专业今年拔得头筹，成为就业率最高的专业，而去年(届)名列第一的土木工程专业今年只排到第三名，与第一名相差2.7%。艺术设计、国际经济与贸易和法学专业就业率较低，仅接近90%。其中法学专业更是连续三年(、、)垫底，成为十大专业中就业率最低的专业。

⒉ 计算机专业工资最高，财务管理最低

从届学生毕业半年后的月收入来看，在本科十大专业中，计算机科学与技术专业的毕业生月收入最高，为4978元，其次为国际经济与贸易，为4123元。而就业率最高的财务管理专业月薪却垫底，仅为3645元。此外，计算机科学与技术专业无论是在毕业半年后的工资还是毕业三年后的工资都稳居第一，而就业率排第一的财务管理专业工资水平却不尽如人意，毕业半年后与毕业三年后分别为倒数第一和倒数第二。

⒊ 艺术设计与国际经济贸易晋升最快

从届本科生毕业三年内职位晋升比例来看，较高的专业为艺术设计和国际经济与贸易专业，均为57%。晋升比例较低的专业为法学和机械设计制造及其自动化，晋升比例分别为48%和47%，低于评价水平。

⒋ 土木工程离职率低，艺术设计离职率高

数据显示，换工作的频率也跟专业相关。在本科十大专业中，土木工程专业离职率最低，该专业届学生毕业半年内离职率仅为13%；此外，该专业届学生毕业三年内平均雇主数较低，为1.6个。而艺术设计专业的毕业半年内离职率最高，为38%；毕业三年内平均雇主数为2.4个，成为本科十大专业中最不稳定的专业。

⒌ 土木工程和会计学专业工资相关度最高

从工资相关度来看，土木工程与会计学专业与工作的相关度较高，都达到了80%以上。相比之下，法学、英语和国际经济与贸易专业相关度较低，其中国际经济与贸易专业与工作的相关度只有52%。

⒍ 就业难度排名前十的专业

从大数据分析得知，不同专业之间的就业难度指数(毕业生数量/需求岗位数)差距较大。就业难度排名前十的专业有：农业经济管理类、地质类、矿业类、草学类、财政学类、旅游管理类、安全科学与工程类、经济与贸易类、自然保护与环境生态类、环境科学与工程类。究其原因，这十个专业情况有所不同，地质类、矿业类是由于中国经济放缓以及供给侧改革造成的需求量的减少，而经济贸易类岗位需求量并不低，但是由于此专业毕业生供给量更大，因此经济贸易类专业毕业生就业难度较大。

当今社会，大学生可以说是遍地开花、随处都是，竞争异常激烈，压力也随之而升，因此很多家长和考生选择大学专业的重点考虑因素就是就业。因此大学生切不可狂妄自大，必须及时充电，增加自身的“资本”，提高自己的价值。一般认为，大学生的最大优势在于“自信，有理想抱负，可塑性强”、“有创新精神，思维活跃”；而当代大学生最缺乏的必备精神是“勤俭节约，爱岗敬业”，在“诚实守信、责任奉献”方面也有待提高。

民众普遍认为，大学生择业前不应该首先考虑经济收入、生活环境、工作稳定性，而更应该注重个人发展机会和专业知识的应用，以更加长远的眼光看待自己的事业，不只局限在眼前。较受用人单位和社会认可青睐的大学生包括以下几点：思想素质较高；有事业心和责任感；有吃苦精神；基础扎实、知识面宽、外语水平高、懂计算机知识；动手能力强；懂专业、会管理、善交际。

高校毕业生就业形势分析篇1

当前，我国的高校教育正处在大众化的背景下。“艺考热”逐年不断升温，开办艺术类专业的院校数量日益增多，而且招生规模不断扩大，呈现蓬勃发展势头，但市场对艺术类专业人才的需求增长相对缓慢，导致供给远大于需求。艺术类高校毕业生的就业与其他文、理、工科类专业毕业生既有一定的共性，又因为艺术类专业的特点与行业特征等多种因素的影响，致使艺术类高校毕业生的就业呈现出独特之处，也相应地给就业指导工作带来了新的挑战。

艺术类高校毕业生的就业特点

职业选择的灵活性与文、理、工科大学毕业生不同，艺术类高校学生往往个性很强，大量的艺术类高校毕业生放弃了与用人单位签订的就业协议书，选择成为自由职业者。他们这段时间在这家公司做策划，可能很快就会“跳槽”到另一家公司做广告设计，没有正式的就业单位，有的甚至在校期间就开始自己揽业务做设计。一般而言，大学生所选择的设计企业大多为私营企业，企业老板也希望根据项目的疏密程度招聘人员，因此，艺术类高校毕业生的职业选择表现出很大的灵活性。

就业区域的相对集中性由于艺术类专业所依赖的经济、文化环境相对要求较高，所以，艺术类高校毕业生就业时往往将用人单位所处的地理位置视为其考虑的首要因素，大部分毕业生通常选择经济发达地区、文化环境优越地区、沿海地区，或北京、上海、广州等一线城市。由于这些地区成为全国各地各类院校毕业生的聚集地，导致艺术类人才供过于求。

用人单位行业的局限性由于艺术类行业的运作特点，艺术类高校毕业生就业时往往注重专业知识的对口，因此所选择的用人单位大多为广告公司、设计公司、装饰公司等私营企业或者工作室。

与用人单位劳动关系的随意性艺术类高校毕业生大都不愿意与用人单位签订就业协议书，有些毕业生与用人单位连劳动合同也不签，对他们而言，只要用人单位给单子做，这段时间接这家用人单位的单子，做完之后再去接别的用人单位的单子，以单子、项目结算报酬，落得个人自由。大部分设计行业的私营企业老板也比较偏好这种合作方式，这恰恰也是用工过程中的隐患所在。

就业后工作流动的频繁性由于艺术类高校毕业生与用人单位劳动关系的随意性，给毕业生就业后更换工作带来了便利，他们可以今天在这家公司，一段时间后又换到另一家公司，有的毕业生频繁更换工作单位。据调研，近三成毕业生毕业3个月后即更换了工作单位，毕业后半年有四成毕业生更换了工作单位，毕业后一年内有三成以上的毕业生更换了两家以上的工作单位。由于工作单位不固定，在很大程度上不能保证其收入的稳定性。

艺术类高校毕业生就业影响因素分析

艺术类高校毕业生数量与就业岗位之间的供需矛盾较为突出大众化教育的推进使我国高校毕业生逐年递增。随着近年来各级各类学校相继开设艺术类专业或扩大艺术类专业招生，艺术类高校毕业生的数量呈现跳跃式增长趋势，而人才市场对艺术类人才的需求增长不及毕业生人数的增长，尤其在经济发达地区、文化环境优越地区、沿海地区，或北京、上海、广州等一线城市，艺术类人才已达到一定的饱和状态。

艺术类高校毕业生个人职业期望与现实状况不协调艺术类专业是一个高投入的专业，学习成本远远高于其他文、理、工科专业，每年的学费都在万元以上，大学期间购买绘画工具、颜料、工具书、配置电脑、摄影器材及日常生活开销，一个艺术类本科学生4年的投入接近8～10万元。家长和毕业生都期待着高投入后的高回报，在这种思想影响下，艺术类高校毕业生求职时的就业取向呈现出“高投入期待高回报”的特点，大都趋向于高薪酬、专业对口、高层次的工作。尤其是艺术设计类行业注重毕业生的实践动手能力，即需要熟练工，缺乏经验的应届毕业生的待遇自然不可能很高，而且一些私营企业为了降低人力资源成本，宁愿招聘外来务工的高中毕业生，通过对设计软件的“短平快”培训，也能胜任相应的工作。

艺术类高校毕业生的文化水平偏低，就业时仅注重专业对口艺术类高校毕业生就业时大部分希望能够找到专业对口或者与专业有关的工作，若找不到与自己专业相关的工作，由于艺术类高校毕业生的文化课基础普遍不够扎实，重新学习新技能转行的难度相对较大，并且很多学生从小就学习艺术，所以，相当部分毕业生宁可选择自由职业也不随意选择转行。

职业生涯规划意识淡薄，就业意识和观念形成集中在毕业阶段许多低年级的艺术类大学生缺乏职业生涯规划意识，对自己缺乏一个中期职业生涯规划，于是脚踩西瓜皮——滑到哪里算哪里，等到四年级即将毕业的时候才眉毛胡子一把抓，由于缺乏合理定位，因此在双向选择的就业市场中很容易迷失方向。

艺术类高校毕业生就业指导工作思考

引导毕业生更新就业观念艺术类专业的高投入是一个显著特点，毕业生期待就业后高回报也无可厚非，但如果一心追求高薪酬、专业对口、高层次的工作，将不可避免地面临择业挫折。事实上，对艺术类高校毕业生而言，要找一份工作并不是很困难的事情，问题是一些学生的择业期望没有考虑社会需求和现实情况。因此，毕业生只有转变就业观念和思维方式，才能适应社会。

建立“双师型”师资队伍目前，就业指导教师都是来自于各院校的毕业班辅导员，一对多的局面难以满足艺术类高校毕业生个性化的指导需求。“双师型”师资队伍是艺术设计人才培养的保证，要求技术与艺术结合、行业专家与教师结合、管理者与学者结合。“双师型”教师能及时地将设计行业的标准和最新动态传递给毕业生，对毕业生的就业也能产生较好的影响。

把握市场需求，做好人才测评高校应根据就业市场的特点和规律，以毕业生的初次就业率为重要指标，参考二次就业和影响就业的各因素权重的大小，构建人才需求与评价模型。并应随着市场需求的动态变化，及时调整专业结构和课程设置，积极开拓适应市场需求的新专业。

开展职业生涯规划教育，建立全程化就业指导模式大部分艺术类高校的毕业生就业指导工作主要是针对毕业班学生进行的，教学内容往往是就业材料的制作、信息的收集与处理、面试技巧等实务性指导，在激烈的竞争中对毕业生的顺利就业作用有限。因此，从新生入学直到大学毕业，应开设侧重点不同的职业生涯规划必修课程，形成全程化就业指导模式。

加强文化教育，培养艺术类高校学生的综合素质，提高就业竞争力艺术类高校学生文化课水平普遍偏低，外语更是其软肋，社会经验缺乏致使他们在专业以外的领域就业相对比较困难，这是普遍存在的一个特点。因此，学校应该加强文化课程的教学，优化专业课程设置，增强毕业生行业外的就业竞争力，扩大就业领域，拓展就业范围。

开展创业教育，提高创业能力艺术类专业学科与市场联系密切，具有市场运作的特点，学生掌握的知识技能可以在最短的周期内转化为商品，艺术类高校毕业生在创业方面具有一定的优势。开展创业教育，可以通过设立创业教育课程、开展创业设计大赛或创业论坛、利用校外创业基地等方式增加学生对创业的理性认识和实践经验，提高创业能力。

依托产学研合作教育模式，强化“预就业”工程的催化作用基于各高校的办学特色，依托产学研合作教育模式，学生在低年级就可以开始接触具体的工作岗位。这种“预就业”工程，一方面，学生可以“职业人”身份顶岗工作，能真实体验工作岗位对知识、技能、能力等综合素质的需求，掌握工作技能，积累实践经验，提升就业竞争力；另一方面，能充分挖掘产学研合作教育过程中潜在的就业资源，促进毕业生充分就业。

加强宣传引导，保障艺术类高校毕业生的合法权益非正规方式就业在艺术类高校毕业生中普遍存在，也是艺术类高校毕业生就业的特殊性所在。学校要积极引导，加强宣传，并保障这部分毕业生的合法权益，切实解决在非公有制单位工作的毕业生的有关问题，监督用人单位按照国家有关规定与所聘毕业生签订就业协议书和劳动合同，并做好跟踪指导，以此促进毕业生充分就业，成功就业。

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