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有这样一群人
“师者，所以传道，授业，解惑也”
是他们奉献一生的事业
“随风潜入夜，润物细无声”
是他们培养英才的责任
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
是他们追求终生的信仰
值此第35个教师节之际
让我们走近郫都区优秀教师
一起品读他们背后的育人故事
一片冰心在玉壶
记郫都区岷阳实验外国语学校尹桂清老师
初心不移
“三尺讲台，满载爱心；放飞梦想，幸福其中。”24年的从教生涯，尹桂清担任了的班主任。班主任，三个字，让教师的责任更重了些，思考更多了些。观察着一群孩子在校的点点滴滴，默默地跟踪着他们的成长轨迹，一旦发现偏移，发现不对劲，就要巧妙介入，春风化雨。
在她心中，老师的基准是“师德”，以德树人，师德的着力点，是“爱”。她用“爱”在学生心中植下“美德、善良、阳光”，用“爱”让学生放飞美丽的梦想。尹老师的目光里有爱，或是温柔，或是鼓励，或是严厉，都写满了温暖、真诚与灵动；尹老师的粉笔里有爱，版面设计，大小分明，重点突出，都为了学生清楚明白，在40分钟的课堂里，跟随她回到唐宋元明清，了解历史长河的走向与脉络，思考朝代的迭替，历史的意义。
创新课堂
“兴趣能力并重，幸福艺术同步”是她教学的座右铭。作为一名初中历史老师，她一直用实际行动让24年的教学生涯充满新鲜感、时代感。她坚持以解读大纲、教材为基点，以贯通新思路与新方法为设计方向，以符合学生学情为设计目标指导自己的教学。
虽然离退休的时间只有几年了，但是尹桂清的创新精神却如24年前一样。新媒体教学时代的来临，她迎难而上，勇于探索，勇于实践，设计出一堂堂有信息时代符号的历史课。
她的字典里没有“照本宣科”这四个字，艺术的教学方式常常带给学生以惊喜。就在这充满幸福感的课堂氛围里，学生饶有兴趣地学习，热情高涨地去探讨、去创新，最终实现能力的提升。
教坛领军
一个人的优秀是优秀，带领一群人的优秀才是卓越。尹桂清工作室于成立，是我区首批“教学能手工作室”之一。她带领着一群充满理想与追求，充满活力与干劲的年轻教师们，共同在历史教学的大道上前行。
荣誉属于努力与奋进的可爱之人，尹桂清老师的不懈努力，执着追求，得到了学生的爱戴、家长的信任、同事的认可，也为她迎来了一系列的荣誉：区优秀教师、区优秀教育工作者、区优秀班主任、区学科带头人；成都市优秀青年教师、成都市优秀班主任、成都市优秀德育工作者、成都市学科带头人。
24个春秋，8760个日日夜夜，始终如一，从未改变。
铿锵援藏行 壮志耀青春
记成都市优秀支教教师吴颖
一次高反 记忆犹新
缺氧和高反几乎是每个援藏人面临的挑战。刚到道孚不久，为了配合政教处老师教育吸烟的同学，吴颖一路小跑上下五楼，结果突然感到头晕目眩，呼吸困难，后来是通过吸氧才度过了艰难的一晚。
血压升高、脉搏加速、常流鼻血、严重失眠、记忆力下降……一系列高原反应接踵而来。在藏区开展工作的难度让吴颖清醒地认识到，以身作则有多么重要，要想让大家理解和支持她，必须付出百分百的努力，包括对高反的尝试。吴颖努力克服高原自然条件带来的各种不适和心理的恐慌，快速调整身份，适应新的角色，以教育人饱满的“精气神”迅速投入到道孚中学的开学工作中去。
一个榜样 感召前行
作为郫都区援藏道孚54名干部和支教队伍中的一员，吴颖参加了郫都区首期年轻干部铸魂工程培训班，在为期一个月的时间里，吴颖耳濡目染了驻村干部张煜恪、廖巍，挂乡干部冯骥，援藏医生张珍等人的故事。在吴颖眼里，他们是所有援藏队员的化身，都在默默为藏区的脱贫攻坚事业做着贡献，吴颖感同身受。
到道孚中学后，吴颖先后组织开展了道孚中学“爱我中华，情满校园少年强”春季开学典礼、“节约粮食从我做起”主题周、学雷锋系列活动、法治进校园活动、各种规范行为习惯的国旗下讲话及主题班会，道孚中学一日常规教育等等活动。每项活动的开展吴颖都亲力亲为，坚持用自己的实际行动去带动和影响当地学生的改变。
一份收获 备受鼓舞
部分藏区孩子的行为习惯较差，但又缺乏系统的培训和教育，为了改变这种一直以来都存在的难题，吴颖到道孚中学后便采取了很多措施来逐步改变这种状况。
在班级的管理方面，吴颖总是设身处地替班主任着想，关心班主任的工作生活，为他们排忧解难。在此之前，学校做眼保健操形同虚设，她规范了学生的眼保健操和做操时间；做课间操时，看到孩子们上下楼互相冲撞有很大的安全隐患，她便组织训练他们有序的排队上下楼。吴颖最有成就感的是在政教处老师们的配合下录制了道孚中学行为习惯反思操，并利用每天的课间操和中午时间对学生进行行为习惯的反思教育，收效明显，孩子们乱丢乱扔垃圾、吸烟、打架、插队等现象越来越少。
“她每天就像打了鸡血似的！”吴颖的同事这样评价她。“既然来到了心心向往的雪域高原，选择了在这个举国上下为打赢脱贫攻坚硬仗全力以赴的时刻来到藏区，苦一点累一点，都值了！”吴颖如是说。
接下来
我们将持续推出郫都区优秀教师
背后的育人故事
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