数据结构课程设计报告(模拟电梯)
山东理工大学计算机学院
课 程 设 计
(数据结构)
班 级姓 名学 号 指导教师
二〇一二年一月十日
课程设计任务书及成绩评定
课题名称电 梯 模 拟
Ⅰ、题目的目的和要求：
巩固和加深对数据结构的理解，通过上机实验、调试程序，加深对课本知识的理解，最终使学生能够熟练应用数据结构的知识写程序。
(1)通过本课程的学习，能熟练掌握几种基本数据结构的基本操作。
(2)能针对给定题目，选择相应的数据结构，分析并设计算法，进而给出问题的正确求解过程并编写代码实现。
此程序是一个简单的模拟电梯升降的系统。在现实中，电梯系统要由乘客和电梯相互作用而形成的一个灵活的系统，电梯升降需要人的指令，而人也可以在等待时间过长而离开。虽然他们的行为可能受对方的作用，但是他们的行为是基本独立的。所以在这个程序模拟中，我将其分成几个抽象数据类型，并且做好每一部份的相互联系。在程序运行中输入乘客所进入的楼层，将要去的楼层，等待最长时间等数据可以完成其模拟。而这个系统可以很好的模拟现实中的电梯运行的状态。
Ⅱ、设计进度及完成情况
日 期内 容1.2-1.3选取参考书，查阅有关文献资料，完成资料搜集和系统分析工作。1.4~1.5创建相关数据结构,录入源程序。1.6~1.7调试程序并记录调试中的问题，初步完成课程设计报告。1.9上交课程设计报告打印版并进行课程设计答辩，要求每个同学针对自己的设计回答指导教师3-4个问题。1.10考核结束后将课程设计报告和源程序的电子版交班长统一刻光盘上交。Ⅲ、主要参考文献及资料
[1] 严蔚敏 数据结构(C语言版)清华大学出版社 1999
[2] 严蔚敏 数据结构题集(C语言版)清华大学出版社 1999
[3] 谭浩强 C语言程序设计 清华大学出版社
[4] 与所用编程环境相配套的C语言或C++相关的资料
[5] 徐孝凯 数据结构课程实验. 北京：清华大学出版社，2002.
[6] 郭翠英 C语言课程设计案例精编. 北京：中国水利水电出版社，.03.
网站：;
程序员
Ⅳ、成绩评定：
设计成绩： (教师填写)
指导老师： (签字)
二○一二年 一 月 十 日目 录
第一章 概述……………………………………………………………1
第二章 系统分析………………………………………………………2
第三章 概要设计………………………………………………………4
第四章 详细设计………………………………………………………8
第五章 运行与测试……………………………………………………13
第六章 总结与心得……………………………………………………16
参考文献 ………………………………………………………………17
第一章 概述
课程设计是实践性教学中的一个重要环节，它以某一课程为基础，可以涉及和课程相关的各个方面，是一门独立于课程之外的特殊课程。课程设计是让同学们对所学的课程更全面的学习和应用，理解和掌握课程的相关知识。《数据结构》是一门重要的专业基础课，是计算机理论和应用的核心基础课程。
数据结构课程设计，要求学生在数据结构的逻辑特性和物理表示、数据结构的选择和应用、算法的设计及其实现等方面，加深对课程基本内容的理解。同时，在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。
在这次的课程设计中我选择的题目是电梯模拟。现代社会水平发展迅速，楼房越建越高，电梯就成为了人们生活中必不可少的工具，因此对电梯的运行系统进行了解研究是有一定意义的。本文用在c++的环境下模拟了电梯的运行情况，对电梯的运行情况有了一定的了解。
第二章 系统分析
1.模拟某校五层教学楼的电梯系统。该楼有一个自动电梯，能在每层停留。五个楼层由下至上依次称为地下层、第一层、第二层、第三层和第四层，其中第一层是大楼的进出层，即是电梯的“本垒层”，电梯“空闲”时，将来该层候命。五个楼层从下到上的编号为：0、1、2、3、4。除了地下层外，每一层都有一个要求向下的按钮除了第四层外，每一层都有一个要求向上的按钮。对应的变量为：CallUp[0..3]和CallDown[1..4]。电梯内的五个目标层按钮对应的变量为：CallCar[0..4]。
2.电梯一共有七个状态，即正在开门(Opening)、已开门(Opened)、正在关门(Closing)、已关门(Closed)、等待(Waiting)、移动(Moving)、减速(Decelerate)。
3.?乘客可随机地进出于任何层。对每个人来说，他有一个能容忍的最长等待时间，一
