本科生毕业论文(设计)
题 目:浅谈计算机技术在英语教学中的应用次标题计算机辅助教学重在把握好“辅助”的度姓 名:周敏学 院:外国语学院专 业:英语班 级:104班学 号:1552100431指导教师: 李德胜 职称: 教授 年 10 月 13 日浅谈计算机技术在英语教学中的应用
---计算机辅助教学重在把握好“辅助”的度
英语专业 周敏
指导教师 李德胜
摘要：21世纪是一个知识经济大爆炸的时代,也是一个充满机遇和挑战的时代。随着现代教育的发展,计算机辅助教学已成为课堂教学的一个不可或缺的手段, 尤其是多媒体课件在课堂上的运用。越来越多的英语教师认识到,用计算机来辅助英语教学,能显著提高教学效果,使英语课变得更加生动有趣,有效激发学生学习英语的兴趣。同时，计算机辅助英语教学也存在一定的弊端，使用不当会造成反面效果。本文主要分析了计算机技术在英语教学中具体应用及其利弊，并透过这一现象分析了计算机技术在英语教学中的辅助作用，而非主导作用。关键词：计算机技术 英语教学 多媒体
计算机技术的快速发展对社会的发展产生了更为深远的影响,让社会很多方面都发生巨大的变化。计算机技术也广泛应用于英语教学中，多媒体的应用彻底改变了教育教学模式。使我们的英语教育由“一支粉笔、一块黑板、一本书”的枯燥无味的课堂教学走向直观、生动的多媒体教学。将人类教育教学推进到前所未有的高度。多媒体教学也叫做多媒体辅助教学，是指利用计算机技术综合处理和控制语言、文字、符号、声音、图像、影像和动画等多种媒体信息，按教学要求有机组合各要素，通过人机交互操作，完成教学或训练过程。多媒体教学的特点是直观，有较强的立体感，信息量大，形象、生动，正是这些特点使计算机多媒体技术光反应用于现代化教学之中。
1 计算机技术在英语教学中具体应用范围
在科学技术飞速发展的今天，计算机和英语是两大基础学科，也是两大工具学科。计算机应用离不开英语，英语教学也离开计算机的应用，可谓相辅相成。在英语教学中应用计算机手段，可以收到很好的教学效果。具体应用有如下两点：首先，在准备教案时，可以通过搜集所需要的大量的资料及信息源，还可以通过电脑自己制作，或通过光盘、网络等途径获取文字、图像、声音、动画、视频，甚至三维虚拟现实等多方位信息用于课件制作，使教学内容更丰富，教学方法更多样、更灵活。通过精心准备，教学中可以借助电脑、投影仪等先进的多媒体手段，不仅仅向学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容，更是可以增强了学生的视觉、听觉等感官效果，学生的视听效果得到了强化，同时也在一定程度上帮助了学生对文章或对话内容的理解。从而可以优化课堂教学，增大课堂容量，提高教学效果。其次，通过计算机辅助教学手段，我们可以充分利用多媒体电脑的图、文、声于一体的特点进行视、听、说全方位的训练，可以起到事半功倍的教学效果。在英语课堂教学中，合理适时地使用计算机多媒体教学系统，创设学习英语的情境，解决英语教学的视听等有关教学问题，使学生通过视听感知英语语言素材，发展视听能力。同时充分发挥教师的主导作用，发挥学生的主体性和创造性，从而引导学生进行量多而质优的听、说、读、写综合训练，使学生在有限的课堂上获得英语基础知识的同时，语言基本技能得到训练，直接用英语思考和表达的能力得到培养，并为实现用英语进行交际打下坚实的基础。这样，我们就达到了引进现代化教学手段把计算机多媒体辅助教学系统应用到英语课堂教学中来的真正目的。
2 多媒体辅助英语教学的优势
2.1 激发学生的学习兴趣
英语是一门知识点多且灵活性不大的学科，正因为这一点，很多学生对学习英语兴趣不大，甚至毫无兴趣。运用多媒体的声像效果，创设情境、激发兴趣，使枯燥无味的教学内容以生动有趣的画面展示出来，也可以加入科教视频，给学生营造良好的语境，有效地调动学生的多种感觉器官参与学习活动，激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲，更好地提高学生的学习兴趣。利用计算机进行课堂演示，通过精心设计的动画、插图和音频等，使图形直观、动态，便于学生理解。有的知识点不用说看一眼就明白，学起来简单了，学生自然就不反感学习英语了。如在讲授人教版高二第四单元—A Night the Earth Didn’t Sleep ，就可从网上搜索一些有关各种地震的图片，让学生通过直观的视觉刺激，来加深对本单元重点内容disaster的了解，激发学生的兴趣，开发他们的创新思维, 使本来枯燥无味的一课时变得生动有趣。
2.2 提高课堂的效率
在教学过程中应用各种先进技术、设备作为教学手段可以明显
