(地大之声记者徐燕)戴光明教授1985年来到计算机学院工作，是我校计算机基础教学的负责人和组织者，是国内最早提出在非计算机专业进行三层次教学的学者之一，为学校计算机学科建设、人才培养做出了贡献。
戴光明始终把教学工作放在第一位。他为研究生主讲的学位课程“算法设计与分析”被研究生评为“最受学生欢迎的课程”。在学校已举行的六次研究生“良师益友”评选中，他三次榜上有名。他负责的课程“FORTRAN77程序设计”获评“湖北省优质课程”，“C语言程序设计”获评“湖北省精品课程”。
戴光明热心学生的课外科技活动，曾担任计算机学院ACM竞赛总教练，连续五年被评为“学生课外科技活动优秀指导教师”，曾被评为第三届全国计算机仿真大奖赛优秀辅导员。他指导了多个团队入选了国家大学生创新实验项目，为计算机学院学生课外科技活动的蓬勃开展做出了突出的贡献。
戴光明关心学生，能对学习困难的学生积极引导。级余同学大二时出现了成绩大面积不及格，了解到这种情况后，戴光明就找余同学谈话，结对子，给予余同学特别的关心和教育。经过他的引导，余同学毕业时考取了我校研究生，并找到了一份很好的工作。靳同学因为身体等多种原因，正常的学习难以维持，戴光明就和其家长一道，认真分析该生的情况，给予其持续、耐心地指导和帮助，最终使他毕业并走上了工作岗位。
在培养学生的过程中，戴光明能根据每个学生的不同特点，帮其制定相应的学习工作计划，充分挖掘学生的内在潜力。戴光明老师每年指导3到4名学生本科毕业设计，在加强毕业设计过程指导的同时，他对毕业论文的写作也要求非常严格，只要存在着问题，他绝不随意放过。在他的指导下，有15名同学的论文获评为“湖北省优秀学位论文”。
对那些刚刚升入研究生学习阶段的新生，戴老师总是结合学生实际情况和课题组的研究项目，给学生相应的指导和选题。10多年来，戴老师坚持每周给研究生开一次讨论会，每次至少两个小时，形成了该实验室特有的讨论课。讨论课一般是安排两三名主讲同学，根据学生学习进展和完成课题状况，选定题目，或谈谈自己最近的研究成果，或介绍有价值的研究材料和新文献，或总结前段时间学习生活情况。同学们由最初的生涩不习惯到自然而然站在台上各抒己见，气氛十分活跃，有时大家为一个问题争执不休，他就笑道：“这是好事，有问题就拿出来说，大家讨论讨论，才能越说越明白，越清楚。这样才能达到相互学习，共同进步的目的。”
戴光明关心年轻老师，为他们搭建成长的平台，以他为首的教学团队中，形成了老中青传帮带相结合的良好局面，教学成果和效果突出，近期团队完成的“零基础学C语言”，首次在中国大学MOOC平台上线，就吸引了国内外7万多名学生参预学习。
到目前为止，戴光明共培养的博士和硕士研究生已超过百人。
