第一课动画设计的利器
——定格动画软件
教学目标：
了解动画和定格动画的基本知识；
打开“i动画”软件，了解并熟悉各个区域的功能；
会利用“i动画”软件打开一个定格动画范例，并进行播放。
教学重难点：
了解动画和定格动画的基本知识；打开“i动画”软件，了解并 熟悉各个区域的功能。
教 法：讲授法、演示法
学 法：上机实践
教学用具：计算机、课件
教学过程：
一、导入:
动画是我们最喜欢的一种艺术形式。你有没有想过，我们自己也 能制作有趣的动画呢？今天我们就开启动画制作的神奇之旅吧！
二、新授：
什么是动画
动画所指的是许多幅静止的画面连续播放时所产生的效果。这些 静止画面制作方式可分为三种：一种是计算机制作；另一种是手绘； 还有一种是用实物模型每次轻微的改变，然后再利用照相设备拍摄。 当这些静止的画面串连在一起，并R以每秒24幅或以上去播放时， 人们就会感觉到动画效果。
构成动画的静止画面往往以漫画的形式呈现。
什么是定格动画
定格动画：通过对拍摄对象做轻微的改变，每改变一次拍摄一次 的方式拍摄对象，然后使之连续放映，从而产生仿佛活了一般的人物 或能想象到的任何角色。
认识制作定格动画的利器一一“i动画”软件
(1)打开定格动画制作软件，双击图标
(2)认识软件界面
功绘构成怛
功绘构成怛
体验神奇的定格动画
单击“打开影片”，打开定格动画“范例”。
按照指定的路径找到范 例程序(以? Ids为后缀名)
(4)点击 钮进行播放
三、学生练习
四、交流评价
1、与同学交流，你所喜欢的动画作品是哪一部?
2、讨论：你认为定格动画有什么特点？
五、课堂小结
板书设计:
第一课动画设计的利器
——定格动画软件
一、什么是动画
二、定格动画
三、“i动画”软件
课后反思:
第二课我的动画我设计
——定格动画设计基本流程
教学目标：
理解定格动画的设计流程；
设计一个定格动画的流程；
3?提升信息素养。
教学重难点：
定格动画的设计流程。
教 法：讲授法、演示法
学 法：上机实践
教学用具：计算机、课件
教学过程：
一、导入：
体验了 “i动画”的神奇，大家一定想小试身手。先别着急，做 任何事情前，我们都需要先做一个规划才行。拍摄动画片和拍电 影一样，需要做好充分的前期准备工作，这样才能制作出好的作 品来。
二、新授：
定格动画制作流程图
剧本
剧本为定格动画制作提供内容。
分镜头
分镜头是导演将整个影片或电视片的文学内容分切成一系列可
拍摄的镜头的剧本，是导演对影片全面设计和构思的蓝图。
画分镜头
画分镜头其实就是给动画画一个草稿。
什么是帧
帧就是影像动画屮最小单位的单幅影像画面。
配音
三、学生练习：
设计一个自己的动漫作品
四、课堂小结
板书设计：
第二课我的动画我设计
——定格动画设计基本流程
1、
流程图
2、
剧本
3、
分镜头
4、
画分镜头
5、
帧
6、
配音
课后反思:
第三课动画“响”起来
定格动画录音
教学目标：
学习如何新建彫片。
利用“i动画”软件，进行前期的录音。
感受信息技术为生活带来的乐趣。
教学重难点：
新建影片，进行前期录音。
教法：讲授法、演示法
学 法：上机实践
教学用具：计算机、课件
教学过程：
一、导入：
做好了规划，现在我们是否就可以进行拍摄了呢？还不是的，根 据录咅需要先于拍摄的原则，我们这节课需要学习如何录咅。
二、新授：
1.新建一个影片
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2.录音：“老师，您好！”
打00:00:00
3.播放录≠f
三、学生练习
四、课堂小结
板书设计:
第三课动画“响”起来
1、
新建影片
2、
录咅：“老师，您好！”
定格动画录音
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3、播放录音
课后反思^
第四课我的动画“动力起来
定格动画拍摄
教学目标：
1?拍摄一段小视频。
动画和录音相配合。
提升信息素养。
教学重难点：
配合录音，拍摄一小段动画，使声音、画面一致。
教法：讲授法、演示法
学 法：上机实践
教学用具：计算机、课件
教学过程：
一、导入:
有了剧本，画了分镜头，前期录好了音，这一次我们可以真正的 开始拍摄了。定格动画的拍摄就是一门摄影艺术，从色调、风格、构 图、灯光、焦距变化等方面，我们都要仔细琢磨，才可以拍摄出来好 的作品。大家有机会可以多学习这方面的知识。
二、新授：
新建镜头
因为镜头从属于影片，所以新建镜头之前必须先打开或者新建一 个影片，打开或者新建一个影片后，按照下面的操作新建镜头。
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