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(甘肃省甘南州甘南师范学校,甘肃甘南747000)
[摘 要]微课作为一种新型教学方式被应用在中职计算机教学之中,更加适合现代化中职计算机教学,将微课与计算机教学进行结合之后,能够及时改变教师的教学观念和教学方式,这样就能有效的提高中职计算机教学质量,为学生今后的计算机学习打下坚实的基础.
[关键词]中职教学；计算机教学；微课应用
[中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603()26-0085-01
一、中职计算机教学中微课的作用
(一)激发学生学习兴趣
以往的中职计算机教学,教师主要以讲课为主,没有将学生作为教学主体,使得学生过于被动的接受知识,这种教学方式中课堂教学大部分时间都是教师在讲授与计算机内容相关的知识,时间一长就会使学生的学习兴趣逐渐下降,学生会认为这种教学方式对自己的学习没有任何帮助,整个课堂教学氛围显得十分压抑,教学内容也变得枯燥乏味.而采用微课开展计算机教学,教师能够将原本枯燥的计算机知识通过微课变得更加形象化,自然就能吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣,且微课是浓缩了计算机知识难点和重点的,因此教师在教学过程中更能提高课堂教学质量.
(二)转变教师教学观念
传统中职计算机教学过程中,教师总是将自己作为教学主体,导致整个教学氛围变得过于沉重,学生无法通过课堂展现自己的个性特征,自然也就不会积极地参与计算机教学活动,且大多数教师受到传统教学观念的影响,认为中职计算机教学与一般的教学差距不大,只需要将计算机理论知识为学生详细讲解即可,结果导致学生的实践能力得不到提高,最终只能逐渐降低计算机学习的兴趣.但是将微课应用在中职计算机教学过程中,教师能够根据学生的年龄特征、心理特点等设计微课内容,且一个微课就是一个教学知识重点,学生可以随时随地地学习计算机知识,教师也可以在讲解完微课内容之后,立即让学生参与实践操作,这样就能有效的提高计算机教学质量.
二、中职计算机教学中微课的应用途径
(一)与实践教学结合
中职计算机教学与其他阶段计算机教学有着很大区别,中职计算机教学更注重实践教学,是以培养学生计算机实践操作能力为教学目标的,因此若将微课应用在中职计算机教学过程中,教师还需要将微课与计算机实践教学进行结合,这样才能进一步提高计算机实践教学质量.首先,教师应利用微课为学生讲解计算机实践操作知识,通过微课视频的形式将原本枯燥无味的操作流程,生动形象的为学生展示出来.其次,教师应通过微课为学生分配相应的计算机实践操作任务,让学生自主学习完成学习任务,而教师只需要适当给予学生帮助和指导即可.最后,教师应让学生主动提出计算机实践操作过程中,无法掌握的操作流程和知识点,再由教师带领学生一起进行解答,这样就能提高学生的学习能力.
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(二)与理论教学结合
虽然中职计算机教学中实践操作更加重要,但是若没有理论知识的支持,学生也无法完全掌握实践操作知识,因此教师在采用微课开展计算机教学时,还应该与计算机理论知识进行结合,这样才能凸显微课的教学意义.微课能够活跃课堂教学气氛,使学生更加积极地参与到中职计算机教学之中.那么,教师在教学过程中,也要为学生准备更加丰富、更具趣味性的微课内容.传统教学中教师无法有效的展示出计算机教学难点和重点,使得学生无法完全掌握计算机知识,即使掌握了也无法牢记,而微课是通过一个知识点来完成制作的,由此可见微课本身就有计算机重点知识,学生在使用微课学习的过程中,能够被微课中的内容所吸引,自然而然就能掌握计算机重点和难点知识,对于学生今后的计算机学习有着极大的帮助.
综上所述,本文对中职计算机教学中的微课应用进行了详细的分析,得知在采用微课开展计算机教学过程中,教师需要将微课与实践教学和理论教学进行有效的结合,及时转变自己的教学方式和教学观念,这样才能利用微课激发学生的学习兴趣,才能培养学生的计算机实践操作能力.
参考文献：
罗执清,马金桥,江艳丽.关于微课应用于中职计算机教学的探讨[J].中华少年,(21)：176.
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