摘要：
二十一世纪是信息技术的时代,更是计算机蓬勃发展的时代.职业学校的计算机教育也越发地重要起来.《计算机应用基础》是职业学校各专业的一门必修课程,与传统的必修课程相比,在教与学上都存在相当大的难度.近些年来,随着职业学校生源素质的下降,各个地区发展的不平衡以及不同学校,不同专业学生之间存在的差异,使得同一课程教材已经难以满足学生的不同发展需求.职业学校校本课程的开发与应用,可以培养学生的学习兴趣,提高学习成绩,从而切实有效地提高教学质量.由于至今为止我校还没有开发它的校本课程.所以在这样的前提下,开发出适应我校实际和不同专业学生需要的《计算机应用基础》校本课程,并且应用于教学实践,是一个具有现实意义的研究课题.本课题结合课程特点,对职业学校非计算机专业《计算机应用基础》校本课程进行了教学研究.主要探讨了校本课程在职业学校的《计算机应用基础》课程的教学实践中,对学生的学习兴趣和学习成绩的影响.以天津市劳动保护学校的中职和高级工大专班共四个班的学生为研究对象.首先,我进行了课程结构的设计,调整了教学目标,选择与组织了教学内容,整合了课程资源,综合运用了多种教学方法和课程考核方式.然后在教学实践中,通过问卷调查,访谈调查法和实验法对学生进行了学习兴趣和成绩的测量与分析.实验结果显示:通过《计算机应用基础》校本课程的学习,可以提高职业学校非计算机专业的学生学习《计算机应用基础》课程的学习兴趣和学习成绩.
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