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C语言程序设计课程考试改革实施方案
白灵 韩莹 鹿玉红 孙晓叶
摘要：本文针对《C语言程序设计》课程纸质闭卷考核方式的弊端，分析了当前主要的考核形式，提出并实施了一种基于题库的随
机组卷考客观题及基于主观题评分系统考主观编程题的考核方式，此种考核方式全面的考核的学生的程序设计能力，能够避免学生抄
袭并自动评分，大大减轻了教师的阅卷负担，经过两届学生的试用，达到了预期目的。
关键词：C语言 考核方式 题库 随机组卷 自动评分 防抄袭
中图分类号：G642.0 文献标识码：B DOI：10.3969/j.issn.1672-8181..09.029
《C语言程序设计》是理工科院校开设的一门程序设计类课 课程来说笔试考试弊端很多，上机考试是一个大的趋势，很多高
程的基础课，防灾科技学院是一个新升应用型本科院校，在很多 校引进了基于Web的在线考试系统，由于考试时需要连网，为防
专业都开设了此课程。该课程学时不一，涉及面广，学生人数众 止学生从网上查询，下载等操作，在线考试系统一般是禁止答题
多，同时也是我院工科专业的一门学位课，要求学生必须通过计 界面最小化、切换界面等操作，这样学生就不能利用开发环境调
算机二级C语言考试才能获得学位。其考核方式也经历了从任 试程序，只能在答题界面上输入程序的代码，相当于笔试搬迁到
课教师出卷到教师联合出卷再到题库组卷。考核方式不断科学 了计算机上，和笔试没有什么大区别，除了客观题能自动评分。
化、合理化。然而这些考核方式都有一定的弊端。 因此，这样的上机考试是不提倡的。哈尔滨工业大学的基于C/S
传统的纸质闭卷考核方式虽然可以一定程度的实现教考分 模式的考试系统，使考试环境限制在局域网内，避免了基于Web
离，却无法考核学生运用实际编程环境编辑与调试程序的能力； 的考试系统的问题，学生可以使用开发环境进行调试，如VC6.0，
教师需要批阅大量的试卷，尤其编程题的批阅费去了教师大量的 但此系统由教师出题，没有实现教考分离，所有学生的考卷均相
时间与精力，并且教师在批阅主观题的过程中有可能带有一定的 同，学生坐得太近，像填空、选择题等客观题，学生容易抄袭。也
主观色彩。此外，此种考核方式往往会造成学生在期末考试前找 有的高校只考编程题，抄袭问题虽然减轻，但依然没有实现教考
到历届考试试卷，找到教师出题思路，以应试的方式突击复习，从 分离。
而失去了考试的意义。此种考核方式一旦出现漏题，则失去了考 综上所述，上机考试是大势所趋，但也存在一定的问题。图
试的公平性。 1为防灾科技学院对学生发放的一个关于“您喜爱的期末考试形
基于题库的上机考试方式，虽然一定程度上实现了教考分 式”的一份调查问卷，从问卷结果可以看出，学生是比较喜欢上机
离，教师不用批阅客观题(由系统直接给分)，但教师同样要批阅 考试这种形式的。
编程题，并且机考的方式，学生坐得比较近，容易抄袭，给监考带
来了一定的难度。此外，像《C语言程序设计》这类程序设计类的 序号 问题/选项 回答人数/得票 比例
课程主要强调的是学生的程序设计能力及上机利用编程环境编 请您选择喜欢的考试形式 6 7.69%
A：闭卷笔试(纸质试卷)
写程序及调试程序的能力，这种能力利用题库无法考核，既然考 B：开卷笔试(纸质试卷) 16 20.51%
C：上机开卷 37 47.44%
核不考查这种能力，就不会有效激发学生去做相应的练
