你没看到编程语言，说明是伪代码，那只是初级启蒙，不是真正的少儿编程。
偶自己就是一线少儿编程老师，少儿编程主要包含scratch、Python、c++等三大编程语言，难度由浅入深，主要是培养科学的逻辑思维能力。
其中scratch是图形化编程语言，这个是伪代码的形式，也就是将真正的编程代码封装起来，展现在外的是一些五颜六色拖拖拽拽的积木式代码，也就是你说的图形化操作，这是初级阶段，主要是降低学习门槛，但不能永远保持这种形式，还要进入真正的编程阶段，也就是Python。
通常在学习3个阶段（20节课为一个阶段）之后，可以进入下一种语言的学习，因为是逐渐深入的，所以有了前面的基础，后面学习起来就方便的多。
c++涉及到底层了，同样的事情代码就要写的比较多，比较繁琐，比较考验孩子的思维能力，一般学习到c++这个阶段的学生多数是为了竞赛而去的，也就是获奖考名校。
所以通常来说，少儿编程涉及的是scratch和Python，年龄是从6-18岁，因为涉及到英语、数学运算、美术、音乐等学科，所以自然是跟学校学科结合起来，不仅能够提升孩子的逻辑思维能力，更能从深远方面提升孩子的自信心，进而侧面提升英语、数学成绩，这也是很多家长选择学习少儿编程的比较功利的一方面心理。
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对于儿童的编程教育？
对于儿童编程教育，家长能做些什么？
您好，小乔来了，为您解答儿童领域的困惑！咱们只说大白话，不讲大道理！
随着国家推广人工智能，编程的概念越来越被人们熟知，编程教育仿佛一夜之间遍地开花，家长们也是迫不及待，深怕让孩子错过了这个风口。
说道儿童的教育编程，一般从5对就可以开始接触。家长们可能对着个领域不是很熟悉，觉得自己帮不上孩子的忙，其实不是这样的。先说一下儿童编程的大体内容，几乎所有的儿童编程用的软件都是基于scratch软件开发的，这是麻省理工大学研发出来的一个软件，主要针对的是儿童编程启蒙和编程初学者。光说这些，你可能还是觉得一头雾水，看看下面的截图你就会发现一些门道。
其实这种编程还不是真正意义上的编程，他只是一种编程思维的训练，不会接触到代码的编写。偶觉得家长们应该做到的以下几点
1、督促孩子坚持学习，反复练习，并可以大胆的去想去试代码，坚持一点要坚持，入门很容易，孩子也会很感兴趣，就看孩子后期的坚持了。
2、给孩子一些问题，比如孩子学会了一个新的语句，家长可以把孩子的编程任务内容改一些，让孩子去完成。不是很难的，例如：原来的任务是小球被击中2此后消失，你可以建议孩子改一下，小球第一次击中变颜色，第二次击中消失。
3、和孩子一起探讨思路，这个过程即可以增加亲子互动，还可以激发孩子的想象力。
4.多让孩子自己安排时间，或是家庭的一些活动，让孩子写出活动的流程、线路等。
帮助孩子其实不用非得有很高的专业性，多跟孩子交流和启发才是关键。
玛塔编程教育有用吗？
有用的。
这款玛塔儿童编程机器人对于编程零基础的孩子十分友好,作为孩子的编程启蒙导师还是挺不错的,通过各种有趣的游戏让孩子掌握编程的基础原理,安装书本或者游戏里设计的各种难题,让孩子去控制机器逐渐去实现还是很有成就感的一件事。
