差不多同一时间，新京报也报道了少儿编程的火热现象，不过是以另一个角度，《培训6岁孩子编程，不是人工智能是人工忽悠》，文章指出“人工智能成了培训班使用的噱头。教育培训机构的口号这样说：‘不懂编程就是新时代的文盲’‘不会编程就失去与机器人、人工智能交流的能力，将来编程会像奥数一样热’”，一针见血地揭发了少儿编程教育机构滥用人工智能噱头的招生宣传乱象。
近年来，随着政策和市场的利好，少儿编程教育关注度逐渐上升（百度指数呈上升趋势），开始进入公众视野。上述两篇报道一方面反映了媒体对于少儿编程教育的关注，另一方面也反映了媒体和公众对于少儿编程教育还存在一些误解或者先入为主的偏见，当然也反映了由于市场火热导致的少儿编程机构的良莠不齐。
一个典型的误解是，认为少儿编程教育的主要目的是把孩子培养成未来的程序员，否则很有可能会被人工智能取代。作为少儿编程从业人员，偶想以这篇文章加入这个探讨，谈一谈偶对少儿编程的理解，或者说，聊一下偶从工程师的人生轨道转投少儿编程教育行业的初衷。
（Scratch 编程界面）
偶认为，少儿编程教育并不是要培养未来的程序员，而是让孩子学会熟练地用科技表达自己，由科技时代的消费者转变为创造者。这也是偶当初进入这个细分行业的初衷。因此，偶推荐中国家长抽出一点孩子的时间，让他们接触一下少儿编程，尤其是以 Scratch（麻省理工学院设计开发的一款面向少年的简易编程工具）为代表的图形化编程。
小朋友的想象力无疑是最丰富的，很可惜随着年龄渐长，由于教育体制的问题，大多数中国孩子的想象力都在快速衰退。就小朋友表达自己的方式而言，无非是讲故事（说出来）、写作文、画画。而以 Scratch 为代表的图形化编程工具则提供了另一种可能性——利用 Scratch 创作互动式故事、动画、游戏、艺术作品，这种表达方式更生动、更好玩，也更强大。不信你去 Scratch 官网上看看那么多天马行空的作品，相信一定会感到一丝震撼，因为这种表达方式更与时俱进。
“00后”这代孩子被称作“数字原住民”，从小就接触各种电子设备。如果他们只会在这些设备上玩游戏看动画，无法利用这些设备创造点什么，很难说得上是一个合格的“数字原住民”，只能算是一个熟练的 “数字消费者” 。关于这一点，Scratch 的创始人 Mitchel Resnick 在一场 TEDx 演讲中说得非常清楚。
为什么要这么重视让孩子表达自己呢？因为时代不同了。事实上，今年少儿编程火热原因，有一部分是因为人工智能大战引发的。人工智能大战对大家最大的启发是，人类在逻辑思维方面和机器相比已经完全无法匹敌，而且差距会越来越大，即使是人类最聪明的少年天才棋手柯洁在阿尔法狗面前也只能俯首称臣，更别提普通人了。
大家（尤其是少儿编程机构）不知是有意还是无意地弄错了重点，宣传时以人工智能为噱头，却只强调少儿编程对逻辑思维能力的锻炼，这未免有点缘木求鱼了。即使学习编程对培养逻辑思维能力有帮助，但这种帮助在面对未来更加强大的人工智能时也是不值一提的。
那么，十几年后，等“00后”这一代孩子成长起来进入社会，拿什么和机器竞争？唯一的答案是创意、想象力。小朋友天生就充满想象力，但大家需要给这些想象力一个出口，让他们表达自己，尽情释放自己的想象力。尤其是在中国这样的应试环境下，许多老师或出于无奈或无意地忽视小朋友的想法，小朋友即使有了想法，总是得不到任何的鼓励和反馈，慢慢的也就把自己的想法和想象力丢失了。偶觉得 Scratch 很了不起的一点是，它用小朋友喜欢的方式把创作的门槛大大降低，而且鼓励小朋友分享，在其他小朋友的基础上再创作。如果小朋友掌握了Scratch 这个工具，至少多了一种表达自己的选择。
在学习和创作的同时，小朋友不仅慢慢学会了如何组织、完善自己的想法，将自己的想法变成一个生动的作品，也会培养起创意方面的自信心，这些都要比单纯的掌握编程技能更可贵。当然，家长们也不用操之过急，Scratch 适合8岁以上的孩子，如果想让孩子提早接触的话，建议体验针对年龄段更小的 Scratchjr（一款适合5-7岁孩子学习的编程软件）应用或者 上面一些针对低龄孩子的编程项目。在选择培训班时，也建议家长们选择在课堂上重视引导小朋友表达自己和完善自己创意的机构。
以上就是偶推荐家长们让孩子接触少儿编程最重要的原因。由于竞争激烈及教育体制等原因，中国家长在考虑让孩子学什么的时候，常常以 “是否对孩子升学有帮助” 为衡量标准，这让中国家长一直背负着 “功利” 的坏名声，也让孩子们的成长有点 “拔苗助长” 的意味。许多培训班乐得利用家长这种焦虑和功利心态，在宣传上不断强调这一点。少儿编程的宣传为了迎合家长，也慢慢强调编程对孩子以后升学可能产生的种种好处，偶并不太认同这种做法，这容易让家长支持孩子学习编程的心态也变得急功近利，也不利于孩子的成长和兴趣养成。
不过，现实情况确实不太乐观，现在中国在少儿编程方面的教育可以说是完全落后。Scratch 的统计显示，中国目前学习 Scratch 的人数只有 20 万不到，而美国和英国人口远少于中国，却分别有 近900万和近200万的学习者。所以，如果你家孩子开始学习 Scratch 了，从世界范围来看，也不是跑得比别人更快了，只是没有落后于国外的孩子罢了。在中国推广少儿编程学习的路还很长，希望和各位同仁一块推动少儿编程在中国的落地，为更好的教育尽一份力。
孩子上乐高课有必要吗？
非常高兴能够回答你的问题，希望偶的回答能够给你带来帮助。先简单的介绍下偶自己，偶个人一直从事乐高积木的线下体验门店的工作，简单理解就是偶是做乐高玩具租赁业务的，这种模式比较少见，目前世面上比较多见的就是题主你提到的乐高教育模式。
首先大家要明白一点，乐高这个大的板块下面分为两个小块，一块是乐高游戏版本，一块是乐高教育版本。偶个人觉得乐高官方出的教育版的乐高教具是必然有他存在的意义的，但是目前国内的各种乐高教育是否对孩子真的有必要，偶有点小问号。如果你只是希望孩子学习乐高的时候能够玩的开心，认识更多的朋友那选择乐高教育也是可以的，但是如果你希望孩子通过乐高教育学习到很多东西，偶个人觉得可能有点不切实际，因为偶也在乐高教育的机构里面上过班，偶个人感觉现在这个行业在上海这种一线城市已经趋于饱和，行业里面从业人员鱼龙混杂，如果你碰到一个好的老师是比较幸运的，如果碰到的老师教学水平一般的话，其实偶记得还不如个人买点乐高让孩子自己动手呢！
偶这边遇到很多学习过乐高课程的孩子，有些孩子学习了很长时间，来偶这边玩乐高的时候居然连图纸都看不懂，这是让偶感觉到很诧异的一件事情。所以乐高教育能否让孩子学习到东西取决于你报名的机构是否有真本事，希望偶的回答能够对你有所帮助，另外如果你在帮孩子找乐高教育的机构的话希望你能够找到一个比较认真负责的机构，碰到教学水平优质的老师，如果偶的回答对你有所帮助的话希望能够给偶点个赞，非常感谢！
7岁小孩适合上少儿编程培训吗？
谢谢邀约。
在小孩有兴趣的前提下，最好越早接触少儿编程是极好的！
据前段时间统计全球有24个国家已经把少儿编程纳入基础课程。
在美国幼儿园和中小学是最受欢迎的课程之一，在英国被列入教学大纲，成为必学课程；
近日，日本文部科学省宣布将编程作为新的小学必修内容加入了理科教科书中，要求全日本所有小学要从起开始使用新研发的教科书。
在中国，个别省市已经开始推广中小学编程教育，例如：重庆要求小学3-6年级累计不少于36课时编程教育，别的课程不允许占用。
根据媒体报道，到2030年中国将有世界上最多的软件开发工程师。
这说明什么？趋势~
偶在补充一点，小孩学少儿编程有何好处？
1、编程最锻炼思维能力。乔布斯曾说过：人人都应该学习一门计算机语言，因为它将教会你如何思考。
2、编程已归入高考科目， 在《浙江省深化高校考试招生准则综合改革试点计划》，该计划中就明确规定：明确将信息技术学科（含编程）归入高中生的必学科目。浙江高考形式是语数英+三门选考，信息技术就是其中一门，每项各占50分。
3、提高孩子别的学科成绩，根据国外权威机构研究表明：编程让孩子现在的学习成绩整体提高30%。
4、受国内外名校青睐，拥有编程特长的孩子，不仅可以在各项编程比赛中脱颖而出，为高加分，更有机会保送名校，也可以为留学国外助力加分。
码小易，专注于3-16岁中国孩子的编程教育。大家致力于让编程回归本质，让创造更容易！通过码小易自主研发的生动有趣的编程课，让孩子在创作游戏、软件、动画、故事的同时学习科学文化知识。以快乐的方式玩转STEAM学科，成为跨专业、跨学科的未来人才！
