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学校图书馆管理创新论文发表

时间:2024-05-01 10:45:16

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学校图书馆管理创新论文发表

学校图书馆具有存储和传播知识的功能,拥有学校自身研究特色的馆藏资源及其他丰富馆藏资源。下文是学习啦小编给大家搜集整理的关于学校图书馆管理创新论文发表的内容,希望能帮到大家,欢迎阅读参考!

学校图书馆管理创新论文发表篇1

浅析中职学校图书馆管理模式的创新

摘要:怎么样实现中职学校图书馆价值的最大化和学校图书馆信息资源共建共享。本文就中职学校图书馆的传统服务模式存在诸多的问题,根据中职学校图书馆创新服务的特点,从创新服务观念,手段,内容,资源和方式及创新馆员队伍建设等诸多方面来探讨构建中职学校图书馆创新服务模式。

关键词:中职学校;管理模式;继续 教育;图书馆;信息资源

图书馆是每所学校的文献信息资源中心。在我国教育部制订的《高校教育工作水平评估方案》中,图书馆工作被列为评估内容之一。美国的哈拂大学图书馆是全美最受欢迎的一所大学图书馆,以其丰富的文献收藏闻名世界。它收藏有1500万册图书以及550万卷微缩胶卷,650万份手稿,500万张(盒)照片和包括地图和磁带在内的各种研究资料。哈拂大学图书馆一贯坚持读者至上,服务优先和绝对保护读者利益的原则。图书馆所进行的一切服务活动必须考虑能否提升读者,馆员以及本馆和社会的价值,并保证图书馆核心价值长期,稳定,动态和协 发展,以实现图书馆价值的最大化。因此,图书馆的服务实质上是创造和协图书馆核心价值的过程。随着技术进步和 网络的普及读者的阅览工具,阅读内容和阅读习惯都发生了深刻的变化。以网络数字为主的阅读方式正在取代传统阅读方式。它即为广大读者开辟了广阔的获取信息和知识的空间,同时,由于网络上信息繁杂,良莠俱存,又带来了许多负面影响。图书馆作为文献信息交流中心,要引导读者树立正确的网络阅读意识,承担起对读者网络导读的重担。

一、中职学校图书馆传统服务模式存在的问题

目前,中职学校图书馆仍停留在传统服务模式的层面,其问题主要表现在以下以几方面:一是服务形式的单一性。传统的服务模式主要是“面对面”,“一对一”的借阅服务方式。图书馆所有的工作以图书馆的馆藏为轴心而展开,以有限有形的文献信息的搜集,加工,整理和传递为主要内容,即以收藏,加工和保存图书,报刊,资料等以纸张为载体的文献信息为主,向读者提供原始文献等较低层次的服务。二是服务工作的被动性。传统的图书馆服务是一种等读者上门的服务。有的馆员,自己是图书的管理者和主人,而不是服务者,简单地将图书馆看成本校师生的图书“借阅室”,习惯于等读者上门的服务方式。三是服务工作的封闭性。由于中职学校图书馆发展 历史短,外部联系少,逐渐形成自我封闭的内向型服务模式所有的大多局限在图书馆之内。四是服务对象的固定性。由于条件限制,图书馆的活动少,影响小,读者少,服务对象比较固定,主要是本校师生。

二、中职学校图书馆管理模式创新的方向

1.更新服务观念,强化服务意识。

首先要改变以收藏文献种册数为衡量图书馆规模,等级,服务能力的思想观念树立以信息利用效果作为标准评估图书馆工作的观念,大力倡导开拓进取,无功那是过的观念,将图书馆信息服务工作引向深入。广大的信息服务人员要自觉树立市场观念,竞争观念,时效观念,创新观念,服务观念,自觉运用新观念去指导工作,强化服务意识。这样馆员才能从陈旧落后,保守的管理模式中跳出来,图书馆才能逐步形成新的管理机制。

2.重组管理模式。

传统的图书馆管理模式一般是以文献管理为中心,按文献类别或工序来设置部门,如采编部,流通部,阅览部,期刊部,技术部, 参考咨询部等。这种模式将采购,加工,整理,服务相分离,部门划分过细,不利于信息时代的高效管理。重组管理模式应从以下两个方面着手。其一,市场运作方式。目前大多数图书馆在分类编目工作上投入了大量的人力和物力,其实这些工作完全可以通过市场运作来完成。把采购,分类编目,数据交换合为一体,组建信息整理部,用最少的人力物力可达到相同的效果,提高工作效率。其二,流通,期刊,咨询部门一体化管理方式。流通,期刊,咨询一条龙服务,为读者提供中外文图书,期刊一次性信息管理服务,减少读者查找信息的盲目性,提高文献资源的利用率。这就需要馆员把工作重心转移到如何通过多种方式获取文献信息满足读者的需求上来,将分散的文献信息集中起来变为有序信息,按读者需求有针对性地 总结,概括,加工提炼,二,三次开发文献,达到文献深层的利用,使流通,期刊管理的档次上一个新的台阶。

3.建立馆员继续教育管理机制。

现代图书馆必须有适合网络环境的专业人才能够熟练掌握网络技术,具有较高的信息处理能力,外语水平及 计算机水平。信息时代掌握现代技术,提高服务技能,是馆员的职责要求。加强对馆员继续教育的管理,也是图书馆在新形式下的重要工作。图书馆员要不断更新知识,拓宽知识面,利用先进的信息技术来装备自己,努力提高自己的知识水平和业务素质,使自己的知识结构带有特色,富有个性。但事实表明,还有些馆员没有意识到接受继续教育的必要性。

图书馆要打破陈旧,落后,保守的管理模式,在建立现代化信息管理模式基础上建立馆员接受继续教育的管理机制,订出具体详细的馆内培训计划,设专门的监督检查人员,督促每个馆员达到要求和目标。强化馆员接受继续教育的思想意识,使馆员清晰地意识到接受继续教育势在必行,从而主动利用自学,培训,专题辅导,进修学习,脱产学习等形式提高自己的专业素质水平,跟上时代的步伐。

三、 网络阅读导读的引导

网络阅读导读是图书馆馆员借助一定的手段,以帮助网络读者养成良好的阅读习惯,提高认知能力,学习能力和阅读品质,形成较高的信息素质为目的,面对学生网络活动所进行的有效的引导,辅导和指导行为。

1.强化信息导航培养读者网络阅读能力。面对海量的网络信息和超文本,图书馆要当好信息的引航员,推荐专业站点和热门网站,有针对性地积极,有益,健康的信息资源,引导读者掌握鉴别精华与糟粕的标准和方法,使之明确自己的阅读目标,防止网络迷路。图书馆可以在校园网开展“读书咨询”,“新书介绍”等活动,组织有关工作人员通过网络引导读者进行网络阅读和学习。促使读者的网络阅读在浅移默化中不断提高和完善。

2.创造良好的网络环境确保阅读效果。日益丰富的网络信息资源,在为网络读者提供获取信息便捷的同时,也在滋生着许多负面影响。图书馆应借助 计算机的分级审查制度控制,通过这些有效措施,减少对读者的毒害,营造一个良好的网络阅读环境,确保积极,健康的网络阅读效果。

3.重视阅读的品位与质量做好导读工作。导读在我国不仅有悠久的 历史和传统,而且有着丰富的经验和理论。图书馆有一批具有丰富网络阅读知识和较高信息素质的图书馆员,他们有充分的条件和能力承担网络阅读导读任务。结合读者的年龄,专业,兴趣,爱好等因素,可编制推荐书目或导读书目,满足广大读者的需求。

4.培养网络读者的自我效能感。培养网络读者自我效能感的最终目标是促进其网络阅读行为向着健康,有效的方向 发展,让网络读者在阅读活动中体验到成功带来的愉悦,积累有益的经验。认识自身的能力,并且形成相关的信念,才能形成自我效能感,帮助他们科学地认识和评价自己的阅读行为和效果,并且根据具体情况来调节自己的阅读理念,预期,态度和方式,从而提高其网络阅读自我效能感。

综上所述,中职学校图书馆创新服务模式及信息资源共建共享是图书馆的发展趋势,通过图书馆服务模式创新不仅可以最大限度地满足读者的信息情报需求,还能丰富学校图书馆的 文献资源,保证图书馆核心价值长期,稳定,动态和协发展,以实现图书馆价值的最大化。

参考文献:

[1]陆云芳.基于网络环境的高职院校图书馆服务模式[J].科技情报开发与 经济,(27).

[2]陈俭.未来图书馆的发展态势[J].图书馆研究与工作,(3).

[3]陈君武.网络环境下公共图书馆资源共享的障碍及解决机制.高校图书馆工作,(2):46——47.

[4]高墅.网络环境下我国信息资源共享发展策略研究.图书馆学刊,(5):47——49.

[5]周琦.借鉴 现代 企业管理理念创新高校图书馆模式.芜湖职业技术学院报,(3).

[6]袁建娟.论网络时代图书馆对大学生的阅读引导.新世纪图书馆,(5).

[7]李红梅.学生网络阅读中存在的问题及其引导措施. 中国成人 教育,(15).

[8]黄俊贵.图书馆核心价值及其实现[J].中国图书馆学报,(5).

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学校图书馆管理创新论文发表篇2

浅析学校图书馆管理理念的创新策略

摘 要 学校图书馆具有存储和传播知识的功能,拥有学校自身研究特色的馆藏资源及其他丰富馆藏资源。但是在网络技术急速发展的背景下,学校的师生获取信息资源的途径已经不再局限于图书馆的馆藏资源。虽然图书馆的基础设施建设已经逐渐完善,管理者水平也有所上升,但是其管理理念和管理手段依然不够科学和新颖。要发挥出图书馆职能应有的作用,还需要跟随新时代的需求进行管理理念的创新。

关键词 学校图书馆 馆藏资源 网络技术 管理理念

学校图书馆作为学校的书刊情报资料中心,能够为教育教学与相关研究提供服务,加强学校图书馆的建设,可以为教学与相关科研活动提供更优质的服务。而且在图书馆的发展与建设过程中而开展的一系列活动,有利于在校园内形成良好的风气与文化氛围,能够为人才的培养与发展提供具有文化味道且科学化的环境。

一、学校图书馆的功能与作用

在自动化与网络化快速发展的今天,学校的师生对信息资源的获取途径虽然不限于图书馆,但是图书馆依然具有其特有的功能与作用。学校图书馆能够对教书育人、服务育人以及管理育人等功能进行强化,尤其是在对学校育人环境进行优化中,学校图书馆的作用非常重要。而在当下的学校图书馆中,其流通借阅服务依然是一个不可或缺的热点,为学校的教育教学与科研活动提供了更好的服务,也为师生提供了更先进的技术服务。

二、学校图书馆管理理念创新的必要性

创新是一个民族进步与发展的根本动力,对于学校图书馆的发展来说也不例外。管理理念的创新可以打破图书馆原有管理模式常规,克服弊端与弥补缺陷,从而完善管理体制,提升图书馆的管理效率,从而满足新时代背景下对学校图书馆提出的发展要求。因此,在知识经济背景下,图书馆管理理念的创新是必然的,这也是图书馆改革深化的要求,转变因循守旧的管理理念,与时俱进地迈出发展的步伐。

三、学校图书馆管理理念的创新策略

1.信息沟通管理理念的创新运用

所谓信息沟通,即是思想交流或者信息交流,在这个过程中相互了解与信任,获得某些信息的共同认识,从而调节自身行为而达到管理目的。要实现科学化的管理,信息沟通的作用越来越重要。首先,信息沟通为图书馆领导者的决策提供良好的途径,在深入实际的基础上,广泛征求意见并及时交换意见,从而快速地形成共识,有效地提高了决策的沟通效率。其次,在良好的思想与感情沟通的基础上,信息沟通能有效促进人际关系的协调,利于形成图书馆内从事人员的凝聚力与团结精神,激发员工的积极主动性。最后,信息沟通能为学校图书馆建立起与外部环境有效联系的桥梁,促使图书馆加强与社会的联系和合作,为学校图书馆的持续发展谋取机会,积极地扩大学校图书馆的影响,提升其社会地位。

2.双因素管理理念的创新运用

双因素理论认为,人们行为的影响因素包括激励因素与保健因素两大部分。其中,保健因素并不能发挥出激励的效果,只能维持现有的状况,但是保健因素一旦缺乏良好控制,就会导致员工产生不满心理。而激励因素即是与人的满意情绪相关的另一种因素。在学校图书馆中采用双因素理论进行管理,可以让管理者关注保健因素与激励因素的良性平衡,在保证保健因素的基础上,充分利用激励因素所能发挥的力量,促使员工发挥积极主动性做好岗位工作,并且提升效率,从而提高学校图书馆管理水平。

3.人性化理念下管理手段的科学化创新

人性化理念中的“人”既包括图书馆从事人员,也包括读者。因此,对于工作人员的管理,需要对其工作与生活进行关心与了解,肯定其工作成绩与工作价值,尊重其人格,满足工作人员的心理需求,充分激发工作人员的主观能动性。对于读者方面,应该基于图书馆为读者服务的本质职能,提供人性化的服务,为读者的图书借阅提供更优质的服务。而在人性化理念的实践背景下,学校图书馆还需要进行管理手段的科学化创新。图书馆应该对书库管理进行科学化的规范,提高图书馆借阅服务的效率与读者满意度。因此,在学校图书馆管理中应该引入先进的计算机网络自动化技术,构建科学的网络数据库,实现馆藏资源与信息资料的统一与规范管理。同时,构建信息网络与协作网络,实现信息资源共享。还可以构建文献信息数据库,实现图书馆藏资源向电子型文献资源的转变,便于学生借助互联网对其进行科学检索,减少工作人员负担的同时,也提高管理效率。

总之,学校图书馆的管理应该适应新时代提出的新要求而进行深入的改革,切实地做好管理创新工作,及时调整好心态,与时俱进地跟随新时代的步伐,采用合适的管理方法与手段提高管理水平与效率,切实地发挥出图书馆的功能作用,最终实现学校图书馆的健康持续发展。

参考文献:

[1]徐宜秋.创新理念下学校图书馆管理的实践与思考[J].教学仪器与实验,,(05).

[2]彭丹.以人为本理念下高校图书馆管理创新研究[D].西南大学,.

[3]黄文芳.基于信息共享空间理念的图书馆管理服务创新策略[J].黑龙江史志,,(11).

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