语文必修一必修二文言文知识点总结
社会是我们奋斗的舞台,每个人都应该为社会做出贡献。在撰写总结时,可以参考前人的经验,寻找优秀的范文进行借鉴。在读完以下的总结范文后,我们可以思考一下哪些地方可以借鉴和应用到自己的写作中。
高一语文必修一二文言文知识点梳理2篇一
1、其为惑也终不解矣。(代词,那些,指代疑难问题)。
2、其闻道也固先乎吾。(代词,他,指代“生平吾前”者)。
3、夫庸知其年之先后生于吾乎。(代词,他的)。
4、其皆出于此乎。(副词,表揣测语气,大概)。
5、其可怪也欤。(副词,与也“欤”配合表反问语气,相当于“这不是……吗?”)。
(七)也。
1、师者,所以传道受业解惑也。(句末语气助词,与“者”连用,表判断)。
2、其闻道也固先乎吾。(句中语气助词,表停顿)。
3、其为惑也终不解矣。(句中语气助词,表停顿)。
4、其可怪也欤。(句末语气助词,与“欤”连用,加强语气)。
高一语文必修一二文言文知识点梳理2篇二
判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断。
1.用“者”或“也”表判断。
这是典型的文言判断形式。有用“……者,…也”的,其中“者”表停顿,“也”表判断;有单用“者”或“也”的;也有“者也”在句尾连用的。
例如:
陈胜者,阳城人也。(司马迁《陈涉世家》)。
师者,所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)。
四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,……(王安石《游褒禅山记》)。
项脊轩,旧南阁子也。(归有光《项脊轩志》)。
夫战,勇气也。(《左传?曹刿论战》)。
莲,花之君子者也。(周敦颐《爱莲说》)。
2.用副词“乃”“则”“即”“皆”等表判断。
这种形式也较为多见。
例如:
当立者乃公子扶苏。(司马迁《陈涉世家》)。
此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》)。
即今之全然在墓者也。(张溥《五人墓碑记》)。
夫六国与秦皆诸侯。(苏洵《六国论》)。
3.用动词“为”“是”表判断。
其中“是”表判断,要注意和用作代词的“是”的区别。
例如:
故今之墓中全乎为五人也。(张溥《五人墓碑记》)。
如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(司马迁《鸿门宴》)。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》)。
巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并。(司马光《赤壁之战》)。
石之铿然有声者,所在皆是也。(代词,这样)(苏轼《石钟山记》)。
同行十二年,不知木兰是女郎。(《木兰诗》)。
4.用否定副词“非”等表示否定的判断。
高一语文必修一二文言文知识点梳理2篇三
狗彘食人食而不知检(食:前一个为动词,吃;后一个为名词,食物)。
(2)数。
数口之家,可以无饥译(几,若干)。
数罟不入洿池(密)。
愿令得补黑衣之数(数目)。
扶苏以数谏故(屡次)。
(3)直。
直不百步耳,是亦走也(只,不过)。
中通外直,不蔓不枝(不弯曲)。
系向牛头充炭直(通值,价钱)。
(4)胜。
不违农时,谷不可胜食也(尽)。
驴不胜怒,蹄之(能承受)。
其所谓战胜于朝廷(胜利)。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝(超过)。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖(优美的)。
(5)发。
涂有饿莩而不知发(打开)。
发閭左謫戍渔阳九百人(派遣)。
百发百中(发射)。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴(花开)。
(6)兵。
非我也,兵也(兵器)。
穷兵黩武(军事力量)。
必以长安君为质,兵乃出(军队)。
高一语文必修一二文言文知识点梳理2篇四
曲终收拔当心画(画通划)。
钿头银篦击节碎(篦通金字旁的篦,密齿梳)。
词类活用。
闻舟中夜弹琵琶者(夜:名词作状语,在夜里)。
遂命酒(酒:名词作动词,摆酒席)。
歌以赠之(歌:名词作动词,作诗)。
商人重利轻别离(重、轻:形容词作动词,看重、轻视)。
(三)。
一词多义。
(1)“言”
感斯人言(n话语)。
凡六百一十六言(n字)。
自言本是京城女(v说)。
(2)“命”
遂命酒(v吩咐,命令)。
命曰[琵琶行](v取名)。
(3)“为”
因为长句(v写、作)。
初为【霓裳】后【六幺】(v弹奏)。
为君翻作【琵琶行】(介词,为、替)。
(4)“暂”
凝绝不通声暂歇(副词,短暂)。
如听仙乐耳暂明(副词,顿时、忽然)。
(5)“幽”
别有幽愁暗恨生(深沉)。
幽咽泉流冰下难(形容低微,隐晦,不畅达)。
野芳发而幽香(清幽幽的)。
至于幽暗昏惑而无物以相之(昏暗)。
(6)“语”
琵琶声停欲语迟(v说话,回答)。
今夜闻君琵琶语(n曲)。
(7)“暗”
寻声暗问弹者谁(轻声地)。
别有幽愁暗恨生(隐藏的)。
偏听则暗(糊涂,愚昧)。
高一语文必修一二文言文知识点梳理2篇五
(1)养生丧死无憾,王道之始也(语气词“也”,表判断)。
(2)然而不王者,末之有也(“……者,……也”,表判断)。
(3)非我也,岁也(语气词“也”,表判断)。
(4)是亦走也。
(5)非我也,兵也。
2.疑问句。
(1)邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也(疑问代词,与“也”连用,表疑问)。
(2)以五十步笑百步,则何如(疑问代词“何”与“如”连用,表疑问)。
(3)是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也。”(疑问代词“何”在此表示反问)。
3.省略句。
(1)(寡人)察邻国之政,无如寡人之用心者(省去主语“寡人”)。
(2)填然鼓之,兵刃既接,(士兵)弃甲曳兵而走(省去主语“士兵”)。
(3)以(是)五十步笑百步,则何如(“以”后省“是”,“以是”相当于“因此”)。
(4)(梁惠王)曰:“不可,直不百步耳,是亦走也。”(省去主语“梁惠王”)。
(5)(孟子)曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。”(省去主语“孟子”)。
(6)(国家)谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣(省去主语“国家”)。
(7)(王)则日:“非我也,岁也。”(省去主语“王”)。
(8)五十者可以(之)衣帛矣。
(9)七十者可以食肉矣。
4.倒装句。
(1)则无望民之多于邻国也(于邻国多,介词宾语后置)。
(2)申之以孝悌之义(以孝悌之义申之,介词宾语后置)。
(3)颁白者不负戴于道路矣(于道路女戴,介词宾语后置)。
(4)未之有也(未有之,否定句中代词宾语前置)。
高一语文必修一二文言文知识点梳理2篇六
1、《左传》的作者,相传是鲁国的史官左丘明。《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作,为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作,所以它们又被称作“春秋三传”,《左传》又名《春秋左氏传》。《左传》以《春秋》的记事为纲,以时间先后为序,详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实(起于鲁隐公元年,终于鲁哀公二十七年)。记事比《春秋》详细而具体(字数近二十万,超过《春秋》本文十倍)。
2、《战国策》是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的国别体历史著作,作者已不可考。最初有《国策》《国事》《短长》《事语》《长书》《修书》等名称,经过汉代刘向整理编辑,始定名为《战国策》。全书共三十三篇。《战国策》长于议论和叙事,文笔流畅,生动活泼,在我国散文具有重要的地位。
3、《史记》是我国第一部纪传体通史,作者是西汉史学家司马迁。全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成,计一百三十篇,五十二万余字。它不仅是一部相当完备的古代史书,同时又是我国古代史传文学成就的代表作品。鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱,无韵之《离骚》。”这正说明了《史记》在史学和文学上的伟大成就。
高一语文必修一二文言文知识点梳理2篇七
层峦叠嶂:重重叠叠的山岭。
雷霆万钧:比喻威力巨大。雷霆,暴雷、疾雷,钧,古代的重量单位,合30斤。
缤纷:繁多而交杂的样子。
亭亭:高耸的样子。课文用“亭亭笔立”形容一座高峰。“亭亭玉立”一词的“亭亭”形容女子身材细长秀美或花木形体挺拔,也可以写作“婷婷”。
婀娜:姿态柔美的样子。
眺望:往远处看。
小心翼翼:形容举动十分谨慎,一点不敢疏忽。
莽莽苍苍:草木苍翠茂密,原野景色迷茫。
神妙莫测:神奇巧妙达到难以猜测的程度。
云蒸霞蔚:形容景物灿烂绚丽。
荒诞不经:极不真实,极不近情理。
茕茕孑立:形容孤孤单单,无依无靠。
通衢大道:四通八达的道路,大道。
命运多舛:指平生的遭遇、经历不顺。
养尊处优:生活在优裕的环境中(多含贬义)。
蕴藏:蓄积而未显露或未发掘。
瘠薄:(土地)缺少植物生长所需要的养分、水分,不肥沃。
缱绻:形容情投意合,难舍难分;缠绵。
天籁:自然界的声音,如风声、鸟声、流水声等。
迷惘:由于分辨不清而困惑,不知怎么办。
蹂躏:践踏,比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
取缔:明令取消或禁止。
滞笨:迟缓笨拙的样子。
烙印:比喻不易磨灭的痕迹。
媲美:美(好)的程度差不多;比美。
钳制:用强力限制,使不能自由行动。
攻讦:(因利害冲突)揭发并攻击他人的过失或隐私。
应运而生:原指顺应天命而降生,后泛指随着某种形式而产生。
事过境迁:事情已经过去,客观环境也改变了。
与时俱进:随着时代的发展而不断发展、前进。
抱残守缺:形容保守,不知改进。
明日黄花:比喻过时或无意义的事物。
昙花一现:原来比喻事物难得出现,现在用来比喻某些事物或人一出现就很快消逝。
余风遗响:遗留下来的风气和影响。
销声匿迹:不再公开讲话,不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。
孤芳自赏:比喻自命清高,自我欣赏。
一蹴而就:踏一步就成功。形容事情轻而易举,一下子就能完成。
斑驳陆离:形容色彩错杂纷繁。陆离,色彩繁杂的样子。
并驾齐驱:比喻齐头并进,不分前后。也比喻地位或程度相等,不分高下。
望尘莫及:只望见走在前面的人带起的尘土而赶不上。比喻远远落后。
鞭长莫及:原来说虽然鞭子长,但是不应该打到马肚子上,后来借指力量达不到。
截然相反:形容界限分明的不同。
得天独厚:独具特殊优越的条件,也指所处的环境特别好。
自诩:自夸。
孱头:懦弱无能的人。
礼尚往来:礼节上重在有来有往。
冠冕堂皇:形容表面上庄严或正大的样子。
残羹冷炙:吃剩的饭菜,借指权贵的施舍。
高一语文必修一二文言文知识点梳理2篇八
【谦称】有下列6种:
(1)表示谦逊的态度,用于自称。愚——谦称自己不聪明。鄙,谦称自己学识浅薄。敝,谦称自己或自己的事物不好。卑,谦称自己身份低微。窃,有私下、私自之意,使用它常有冒失、唐突的含义在内。臣,谦称自己不如对方的身份地位高。仆,谦称自己是对方的仆人,使用它含有为对方效劳之意。
(2)古代帝王的自谦词有孤(小国之君)、寡(少德之人)、不谷(不善)。
(3)古代官吏的自谦词有下官、末官、小吏等。
(4)读书人的自谦词有小生、晚生、晚学等,表示自己是新学后辈;如果自谦为不才、不佞、不肖,则表示自己没有才能或才能平庸。
(5)古人称自己一方的亲属朋友时,常用“家”、“舍”等谦词。“家”是对别人称自己的辈份高或年纪大的亲属时用的谦词,如家父、家母、家兄等。“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属,前者如寒舍、敝舍,后者如舍弟、舍妹、舍侄等。
(6)其他自谦词有:因为古人坐席时尊长者在上,所以晚辈或地位低的人谦称在下;小可是有一定身份的人的自谦,意思是自己很平常、不足挂齿;小子是子弟晚辈对父兄尊长的自称;老人自谦时用老朽、老夫、老汉、老拙等;女子自称妾;老和尚自称老衲;对别国称自己的国君为寡君。
【直呼其名】有三种情况:
自称姓名或名。如“庐陵文天祥自序其诗”。
用于介绍或作传。如“柳敬亭者,扬之泰州人”。
称所厌恶、所轻视的人。如“不幸吕师孟构恶于前,贾余庆献谄于后”。
【字】古人幼时命名,成年(男20岁、女15岁)取字。一般而言,字与名有意义上的联系。取字是为了便于他人称谓,出于礼貌和尊敬。名与字一般由父亲或尊长来取。
【号】即别号、表号。号一般由个人取定,只用于自称,以显示某种志趣或抒发某种情感。对人称号也是一种敬称。如:青莲居士、少陵野老、玉溪生、四明狂客、醉翁、已斋叟、我佛山人、百炼生等等。
【谥号】古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号。如欧阳文忠公(欧阳修),史忠烈公(史可法),缪丑(秦桧)。
【斋名】用斋号或室号来称呼。如杨诚斋(杨万里);聊斋先生(蒲松龄),饮冰室主人(梁启超)。
【籍贯】如王临川——王安石是江西临川人,柳河东——柳宗元是河东(今山西永济)人,顾亭林——顾炎武是江苏昆山亭林镇人。
【郡望】如唐代韩愈,世人称为韩昌黎,是因为昌黎(今辽宁义县)韩氏为唐代望族(韩愈实际上是河内河阳(今河南孟县)人)。而苏轼也曾自称“赵郡苏轼”、“苏赵郡”,苏氏是赵郡的望族(实际上苏轼是四川眉州人)。
【官名】在古代官名用以人的称谓十分普遍,如“阮步兵”——阮籍,“嵇中散”——嵇康,“洪经略”——洪承畴,“孙讨虏”——孙权,“贾太傅”——贾谊;“杜拾遗”、“杜工部”——杜甫;“柳屯田”——柳永。
【爵名】如诸葛亮曾封爵武乡侯,后人遂以武侯相称;谢康乐——谢灵运,袭其祖谢玄的爵号康乐公;王荆公——王安石;诚意伯——刘基。
【官地】用任官之地的地名来称呼。如贾长沙——贾谊,他曾贬为长沙王太傅;陶彭泽——陶渊明曾任彭泽县令;骆临海——骆宾王曾任临海县丞;柳柳州——柳宗元曾任柳州刺史;贾长江——贾岛曾任长江县主簿。
【兼称】如《梅花岭记》“督相史忠烈公知势不可为”,兼称官职与谥号;《促织》“余在史馆,闻翰林天台陶先生言博鸡者事”,兼称官职、籍贯和尊称;《游褒禅山记》“四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父”,前两人兼称籍贯、姓名及字,后两人先写与作者关系,再称名和字。
(三)。
1.爱而不见,搔首踟蹰。
“爱”通“薆”;“见”通“现”
2.彤管有炜,说怿女美。
“说”通“悦”;“女”通“汝”
3.自牧归荑,洵美且异。
“归”通“馈”
4.匪女之为美,美人之贻。
“匪”通“非”;“女”通“汝”
5.将子无怒,秋以为期。
“无”通“毋”
6.士之耽兮,犹可说也。
“说”通“脱”
7.淇则有岸,隰则有泮。
“泮”通“畔”
8.肇锡余以嘉名。
“锡”通“赐”
9.扈江离与辟芷。
“辟”通“僻”
10.来吾道乎先路。
“道”通“导”
11.指九天以为正兮。
“正”通“证”
12.今若遣此妇,终老不复取。
“取”通“娶”
13.箱帘六七十,绿碧青丝绳。
“帘”通“奁”
14.蒲苇纫如丝,磐石无转移。
“纫”通“韧”
15.兰芝初还时,府吏见丁宁。
“丁宁”通“叮咛”
16.奄奄黄昏后,寂寂人定初。
“奄奄”通“晻晻”
17.他乡各异县,展转不可见。
“展”通“辗”
18.举酒属客,诵明月之诗。
“属”通“嘱”
19.某所,而母立于兹。
“而”通“尔”
20.比去,以手阖门。
“阖”通“合”
21.称心快意,几家能能彀。
“彀”通“够”
22.北冥有鱼,其名为鲲。
“冥”通“溟”
23.其翼若垂天之云。
“垂”通“陲”
24.适莽苍者,三餐而反。
“反”通“返”
25.小知不及大知。
“知”通“智”
26.此小大之辩也。
“辩”通“辨”
27.德合一君,而征一国者。
“而”通“能”
28.乘天地之正,而御六气之辩。
“辩”通“变”
29.所守或匪亲,化为狼与豺。
“匪”通“非”
30.瞎王刘引定火乔男女。
“火”通“伙”
31.明标着册历,见放着文书。
“见”通“现”
32.求!无乃尔是过与?
“与”通“欤”
高一语文必修一二文言文知识点梳理2篇九
感斯人言(言:话语)。
凡六百一十六言(言:字)。
自言本是京城女(言l:说)。
(2)命。
遂命酒(命:吩咐,命令)。
命曰[琵琶行](命:取名)。
(3)为。
因为长句(v写、作)。
初为【霓裳】后【六幺】(为:弹奏)。
为君翻作【琵琶行】(为:介词,为、替)。
(4)暂。
凝绝不通声暂歇(暂:副词,短暂)。
如听仙乐耳暂明(暂:副词,顿时、忽然)。
(5)幽。
别有幽愁暗恨生(幽:深沉)。
幽咽泉流冰下难(幽:形容低微,隐晦,不畅达)。
野芳发而幽香(幽:清幽幽的)。
至于幽暗昏惑而无物以相之(幽:昏暗)。
(6)语。
琵琶声停欲语迟(语:说话,回答)。
今夜闻君琵琶语(语:曲)。
(7)暗。
寻声暗问弹者谁(轻声地)。
别有幽愁暗恨生(隐藏的)。
偏听则暗(糊涂,愚昧)。
高一语文必修一二文言文知识点梳理2篇十
1.文学常识。
《战国策》是中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书,主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写,分为12策,共33卷,共497篇。所记载的历史,上起前490年智伯灭范氏,下至前2高渐离以筑击秦始皇,约12万字。是先秦历史散文成就最高,影响最大的著作之一。
《战国策》是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作。它实际上是当时纵横家游说之辞的汇编,而当时七国的风云变幻,合纵连横,战争绵延,政权更迭,都与谋士献策、智士论辩有关,因而具有重要的史料价值。该书文辞优美,语言生动,富于雄辩与运筹的机智,描写人物绘声绘色,常用寓言阐述道理,著名的寓言就有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等。在我国古典文学史上亦占有重要地位。
1.古今异义词。
沛公居山东时古:崤山以东地区今:山东省。
将军战河北,臣战河南古:黄河以北、黄河以南今:河北省、河南省。
约为婚姻古:儿女亲家关系今:男女结婚。
2.通假字。
距关,毋内诸侯(距通“拒”,内通“纳”)。
张良出,要项伯(要通“邀”)。
愿伯具言臣之不敢倍德也(倍通“背”)。
旦日不可不蚤自来谢项王(蚤通“早”)。
3.古今异义词。
沛公居山东时古:崤山以东地区今:山东省。
将军战河北,臣战河南古:黄河以北、黄河以南今:河北省、河南省。
约为婚姻古:儿女亲家关系今:男女结婚。
1.“真的猛士”与“庸人”。
“真的猛士”指的就是真正勇猛的革命斗士,他们敢于正视黑暗的现实,能严肃对待反动统治者下的血腥屠杀。他们为国家暗淡的前途、人民悲惨的命运而哀痛,以勇往直前、奋斗、献身为最大幸福。
“庸人”即平庸之人,平平常常无所作为的人。在文中指胆怯懦弱,容易遗忘,暂得偷生的人。客观上起了维持“这似人非人的社会”的存在发展的作用。
2.“有恶意的闲人”与“无恶意的闲人”。
“有恶意的闲人”指怀有恶毒目的,散布阴险论调的人。他们是像陈西滢样的反动文人,是段祺瑞执政府的帮闲、帮凶。
“无恶意的闲人”指没有是非观念,愚昧无知的人,他们没有坏心,只是被蒙蔽,不知道惨案真相,因而麻木不仁。
1.准确、生动而深刻的词语。
(1)能否将“认识的人看见半死不活的他,都掉开头去”中“认识的”三个字去掉呢?
不行。我们要注意这句话的语言环境。一位艺术家被“造反派”批斗,毒打,游街示众,变得“半死不活”,这时候,稍有人性的人都会怜悯,救治他,更不用说“认识的”人了。现在连“认识的”人都“掉开头去”,揭示了“-”已将人的心灵扭曲,或者说人们慑于“造反派”的淫威,不敢救治艺术家。而就在此时,艺术家邻居的小狗却奔了过来,“亲热地叫”“扑”“闻”“舔”“抚摸”,是非颠倒的岁月,人的良知竟不如狗。所以“认识的”三个字万万不可去掉。
因为红卫兵抄“四旧”,要杀狗,包弟变成了“包袱”,有人建议将它送医院作解剖实验用。包弟的命运未卜,它却浑然不知,而“我”作为它的主人,自身难保,又怎样能救下包弟?所以“我”很伤感,但又不愿让包弟看出,所以只得“暗暗地”流泪。另外,“我”当时处于“半靠边”状态,言行受监视,不能明确地流露出对“宠物”的感情,也只能“暗暗地”流泪。
高一语文必修一二文言文知识点梳理2篇十一
名词作动词。
1、假舟楫者,非能水也。(游泳)。
2、吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎。
师,学习。
名词作动词3、
师道之不传也久矣!
师,从师学习。
名词作动词4、或师焉,或不焉。
师,从师学习。
名词作动词5、况吾与子渔樵江渚之上。
渔樵,打鱼砍柴。
名词作动词6、其下圣人也亦远矣。(低于)。
7、方其破荆州,下江陵。(攻占)。
8、顺流而东。(东进)。
9、卧而梦。(做梦)。
10、故为之文以志。(写文章)。
11、外与天际。(交会)。
(三)。
名词作状语。
1、君子博学而日参省乎己。(每天)。
2、上食埃土,下饮黄泉。(向上,向下)。
3、西望夏口,东望武昌。(向西,向东)。
4、月明星稀,乌鹊南飞。(向南)。
5、日与其徒上高山。(每天)。
6、四望如一(名词用作状语,向四面;数词用作形容词,相同)7、群聚而笑之。
群,成群地。
名词作状语8、攀援而登,箕踞而遨。
箕,像箕一样。
名词作状语(三)形容词作名词。
1、其曲中规。(弯曲的弧度)。
2、吾未见其明也。(高明的地方)。
3、萦青缭白。(青山,白水)。
4、自远而至。(远处)。
5、穷山之高而止。(顶点)。
6、小学而大遗,吾未见其明也。
小,小的方面。
形容词作名词大,大的方面。
形容词作名词。
7、是故圣益圣,愚益愚。
圣,圣人。
愚,愚人。
高一语文必修一二文言文知识点梳理2篇十二
1.举酒属客举匏尊以相属(属,通“嘱”劝酒)。
2.浩浩乎如冯虚御风(冯,通“凭”乘)。
3.山川相缪(缪,通“缭”连结、盘绕)。
4.杯盘狼籍(籍,通“藉”,凌乱)。
5.举匏尊以相属(尊,通“樽”,酒杯)。
(二)词类活用。
1.歌窈窕之章扣舷而歌之(歌,名作动唱)。
2.舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇(舞,使……起舞;泣,使……哭泣)。
3.正襟危坐(正,形作动整理)。
4.月明星稀,乌鹊南飞(南,名作状向南)。
5.西望夏口,东望武昌(西、东,名作状,向西、向东)。
6.方其破荆州,下江陵,顺流而东也(下、东:名作动,攻占,向东进军、东下)。
7.况吾与子渔樵于江渚之上(渔樵,名作动,打鱼砍柴)。
8.侣鱼虾而友麋鹿(侣、友:意动用法以……为伴、以……为友)。
(三)古今异义。
1.白露横江,水光接天(古义:白茫茫的水汽;今义:二十四节气之一)。
2.凌万顷之茫然(古义:浩荡渺远的样子;今义:完全不知道的样子)。
(四)一词多义。
1.望:
七月之望(名词,阴历的每月十五日)。
望美人兮天一方(动词眺望,向远处看)。
2.歌:
扣舷而歌(唱)。
歌曰(歌词)。
倚歌而和之(歌声)。
3.如:
纵一苇之所如(往)。
浩浩乎如冯虚御风(像)。
飘飘乎如遗世独立(像)。
4.然:
其声呜呜然(……的样子,像声词词尾)。
何为其然也(这样)。
5.长:
抱明月而长终(永远)。
而卒莫消长也(增长)。
6.于:
苏子与客泛舟游于赤壁之下(在)。
月出于东山之上(从)。
徘徊于斗牛之间(在)。
此非孟德之困于周郎者乎(被)。
托遗响于悲风(给)。
7.而:
羽化而登仙(表承接)。
扣舷而歌(表修饰)。
倚歌而和之(表修饰)。
正襟危坐而问之(表修饰)。
侣鱼虾而友麋鹿(表并列)。
逝者如斯而未偿往也(表转折)。
耳得之而为声(表因果)。
8.之:
凌万顷之茫然(助词,定语后置的标志词)。
扣舷而歌之(音节助词)。
倚歌而和之(代词,代“歌”)。
哀吾生之须臾(助词,取独)。
9.其:
而不知其所止(代词,它,指“一苇”)。
其声呜呜然(代词,那)。
何为其然也(代词,指箫声)。
方其破荆州(代词,他,指曹孟德)。
(五)特殊句式。
1.苏子与客泛舟游于赤壁之下(介宾短语后置)。
2.徘徊于斗牛之间(介宾短语后置)。
3.何为其然也(宾语前置)。
4.而今安在哉(宾语前置)。
5.此非孟德之困于周郎者乎(被动句)。
6.而又何羡乎(宾语前置)。
7.凌万顷之茫然(定语后置)。
8.是造物之无尽藏也。(判断句)。
9.渺渺兮予怀(主谓倒装)。
三、成语。
1.沧海一粟:大海里的一颗谷粒,形容非常渺小。
2.正襟危坐:理好衣襟端端正正地坐着,形容严肃或拘谨的样子。
3.世独立:脱离社会,独自生活,不跟别人往来。
4.不绝如缕:像细线一样连着,差点就断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。
5.杯盘狼藉:形容宴饮后桌上凌乱的样子。
四、其他重点字词。
七月既望(农历每月十六)。
白露横江(笼罩)。
纵一苇之所如(纵:任,如:往)。
凌万顷之茫然(越过)。
浩浩乎如冯虚御风(浩浩:广阔,辽远;冯虚:凌空、凭空)。
渺渺兮予怀(悠远的样子)。
倚歌而和之(倚:循,依;和:唱和)。
余音袅袅,不绝如缕(袅袅:形容声音婉转悠长,缕:细丝)。
正襟危坐(端正)。
方其破荆州(方,当)。
固一世之雄也(本来)。
哀吾生之须臾(片刻)。
知不可乎骤得(骤:突然;骤得轻易得到)。
则天地曾不能以一瞬(曾:竟,连……都……;一瞬:一眨眼,比喻时间短暂)。
而吾与子之所共食(共同享用,也作“适”)。
五、重点句子翻译。
1.寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
翻译:像蜉蝣一样寄生在天地之间,渺小得像大海中的一颗谷粒。
2.挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
翻译:同仙人一起遨游,与明月一起长存。
3.盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬。
4.是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。
翻译:这是大自然无穷无尽的宝藏,我和你可以共同享受。
高一语文必修一二文言文知识点梳理2篇十三
沛公军(驻军,动词)霸上。沛公欲王(为王、称王,动词)关中。不可不语(告诉,动词)。
吾得兄事(做事、侍奉,动词)。
之。籍(登记,动词)吏民。范增数目(使眼色,动词)项王。刑(处罚,动词)人如恐不胜。道(取道,动词)芷阳。
〖2.形容词用如动词〗。
素善(友善、交好,动词)留侯张良。
〖3.使动〗。
先破秦入咸阳者王之(让„„称王,使动)。
臣活之(使„„活,使动)。
沛公旦日从百余骑来见项王。
(使„„跟从,带领,)交戟之卫士欲止(使„„止,使动)不内。
〖4.名词作状语〗。
君为我呼入,吾得兄(用对侍兄长的礼节)事之。常以身翼(像鸟用翅膀)蔽沛公。
高一语文必修一二文言文知识点梳理2篇十四
一、古今异义:
1.蚓无爪牙之利古义:爪子和牙齿;今义:帮凶、走狗。
2.金就砺则利古义:金属制品,此代指金属制的刀剑等;今义:黄金。
3.君子博学而日参省乎己古义:检查;今义:探究并领会。
二、通假字:
1.輮以为轮輮通“煣”,以火烘木,使其弯曲。
2.虽有槁暴有通“又”。暴通曝,晒干。
3.则知明而行无过矣知通“智”,智慧。
4.君子生非异也生通“性”,天赋,资质。
三、词类活用。
1、君子博学而日参省乎己:日,名词作状语,每天。
2、非利足也,而致千里:利,形容词使动用法,使……快;輮以为轮/輮使之然也:(輮,通"煣","使……弯曲")。
3、非能水也,而绝江河:水,名词作动词,游泳,游水。
4、上食埃土:上,方位名词作状语,向上。
5、下饮黄泉:下,方位名词作状语,向下。
四、特殊句式。
(一)介词结构后置句:
1、青,取之【于蓝】,于,介词,引出动作的处所,可译为“从”。
2、青【于蓝】:于,介词,表比较,可译为“比”。
3、寒【于水】:于,介词,表比较,可译为“比”。
4、君子博学而日参省【乎己】:乎,相当于介词“于”,引出动作的对象,可译为“对”。
(二)定语后置句:
1、蚓无爪牙之(利),筋骨之(强):“利”是“爪牙”的定语;“强”是“筋骨”的定语。“之”,定语后置的标志。
五、固定格式。
1、无以至千里/无以成江海:无以,表示“没有用来……的(办法)”。
六、古今异义。
1、輮以为轮——古义:介词“以”+动词“为”,使……成为。
今义:认为。
2、君子博学而日参省乎己——古义:广泛地学习。今义:学问广博精深。
3、用心一也/用心躁也——古义:两个词。用,介词,因为;心,心思。今义:集中注意力;多用心力。
4、非蛇鳝之穴无可寄托者——古义:藏身。今义:把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。
5、君子博学而日参省乎己(古:有学问有修养的人;今:人格高尚的人)。
七、一词多义。
(1)于。
青,取之于蓝。(从,介词)。
而青于蓝(比,介词)。
君子生非异也,善假于物也”(对于,介词)。
(2)而。
青,取之于蓝,而青于蓝(表转折,但是,连词)。
君子博学而日参省乎己(表递进,而且,连词)。
吾尝终日而思矣(表修饰,连词)。
积善成德,而神明自得,圣心备焉(表顺接,就,于是,连词)。
蟹六跪而二螯(表并列,连词)。
高一语文必修一二文言文知识点梳理2篇十五
转徒于江湖间(于江湖间,介词结构作状语,后置)。
尝学琵琶于穆,曹二善才(于穆,曹二善才,介词结构作状语,后置)。
2、省略句。
问其人,本(是)长安倡女。
送客(于)湓浦口。
使(之)快弹数曲。
沉吟放拔插(于)弦中。
3、被动句。
感斯人言。
高一语文必修一二文言文知识点梳理2篇十六
明年秋,送客湓浦口(明年:古:第二年今:指今年的下一年)。
老大嫁作商人妇(老大:古:年纪大了今:长子、长兄等)。
又闻此语重唧唧(唧唧:古:叹息声今:一般指虫鸣)。
因为长句(因为:古:因此写了今:表原因)。
暮去朝来颜色故(颜色:古:容貌今:色彩)。
凄凄不似向前声(向前:古:刚才今:朝向前方(面))。
高一语文必修一二文言文知识点梳理2篇十七
(1)吾师道也(名词意动,以……为师)。
(2)吾从而师之(名词的意动用法,以……为师)。
(3)而耻学于师(形容词的意动用法,以……为耻)。
(4)孔子师郯子(名词意动用法,以……为师)。
(5)其下圣人也亦远矣(名词作动词,低于)。
(6)小学而大遗(形容词作名词,小的方面、大的方面)。
(7)吾未见其明也(形容词作名词,高明的地方)。
(8)惑而不从师(形容词作动词,遇到疑难问题)。
(9)是故圣益圣,愚益愚(形容词作名词,圣明的人、愚昧的人)。
高一语文必修一二文言文知识点梳理2篇十八
一、通假字。
1、虽有其槁暴,不复挺者。(有:同“又”.暴:同“曝”,晒干。)。
2、木直中绳,?以为轮。(?:同“?”,以火烘木,使其弯曲。)。
3、师者,以是传道受业解惑也。(受:同“授”,教授。)。
4、则知明而行无过矣。(知:同“智”,伶俐)。
5、正人生非异也。(生:同“性”,先天,天资。)。
6、或师焉,或不焉。(不:同“否”.)。
7、浩浩乎如冯虚御风。(冯:同“凭”.)。
8、自余为戮人。(戮:同“戮”,刑辱。)。
9、意有所极,梦亦同趣。(趣:同“趋”,往,赴。)。
10、山川相缪。(缪:同“缭”,连结,盘绕。)。
11、举匏尊以相属。(尊:同“樽”,酒杯。)。
二、词类活用。
(一)名词作动词。
1、其下贤人也亦远矣。(低于)。
2、假舟楫者,非能水也。(游泳)。
3、方其破荆州,下江陵。(攻占)。
4、故为之文以志。(写文章)。
5、外与天涯。(交会)。
6、顺流而东。(东进)。
7、卧而梦。(做梦)。
高一语文必修一二文言文知识点梳理2篇十九
层峦叠嶂:重重叠叠的山岭。
雷霆万钧:比喻威力巨大。雷霆,暴雷、疾雷,钧,古代的重量单位,合30斤。
缤纷:繁多而交杂的样子。
亭亭:高耸的样子。课文用“亭亭笔立”形容一座高峰。“亭亭玉立”一词的“亭亭”形容女子身材细长秀美或花木形体挺拔,也可以写作“婷婷”。
婀娜:姿态柔美的样子。
眺望:往远处看。
小心翼翼:形容举动十分谨慎,一点不敢疏忽。
莽莽苍苍:草木苍翠茂密,原野景色迷茫。
神妙莫测:神奇巧妙达到难以猜测的程度。
云蒸霞蔚:形容景物灿烂绚丽。
荒诞不经:极不真实,极不近情理。
茕茕孑立:形容孤孤单单,无依无靠。
通衢大道:四通八达的道路,大道。
命运多舛:指平生的遭遇、经历不顺。
养尊处优:生活在优裕的环境中(多含贬义)。
蕴藏:蓄积而未显露或未发掘。
瘠薄:(土地)缺少植物生长所需要的养分、水分,不肥沃。
缱绻:形容情投意合,难舍难分;缠绵。
天籁:自然界的声音,如风声、鸟声、流水声等。
迷惘:由于分辨不清而困惑,不知怎么办。
蹂躏:践踏,比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
取缔:明令取消或禁止。
滞笨:迟缓笨拙的样子。
烙印:比喻不易磨灭的痕迹。
媲美:美(好)的程度差不多;比美。
钳制:用强力限制,使不能自由行动。
攻讦:(因利害冲突)揭发并攻击他人的过失或隐私。
应运而生:原指顺应天命而降生,后泛指随着某种形式而产生。
事过境迁:事情已经过去,客观环境也改变了。
与时俱进:随着时代的发展而不断发展、前进。
抱残守缺:形容保守,不知改进。
明日黄花:比喻过时或无意义的事物。
昙花一现:原来比喻事物难得出现,现在用来比喻某些事物或人一出现就很快消逝。
余风遗响:遗留下来的风气和影响。
销声匿迹:不再公开讲话,不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。
孤芳自赏:比喻自命清高,自我欣赏。
一蹴而就:踏一步就成功。形容事情轻而易举,一下子就能完成。
斑驳陆离:形容色彩错杂纷繁。陆离,色彩繁杂的样子。
并驾齐驱:比喻齐头并进,不分前后。也比喻地位或程度相等,不分高下。
望尘莫及:只望见走在前面的人带起的尘土而赶不上。比喻远远落后。
鞭长莫及:原来说虽然鞭子长,但是不应该打到马肚子上,后来借指力量达不到。
截然相反:形容界限分明的不同。
得天独厚:独具特殊优越的条件,也指所处的环境特别好。
自诩:自夸。
孱头:懦弱无能的人。
礼尚往来:礼节上重在有来有往。
冠冕堂皇:形容表面上庄严或正大的样子。
残羹冷炙:吃剩的饭菜,借指权贵的施舍。
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高一语文必修一二文言文知识点梳理2篇二十
一、《荆轲刺秦王》。
1.文学常识。
《战国策》是中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书,主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写,分为12策,共33卷,共497篇。所记载的历史,上起前490年智伯灭范氏,下至前2高渐离以筑击秦始皇,约12万字。是先秦历史散文成就最高,影响最大的著作之一。
《战国策》是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作。它实际上是当时纵横家游说之辞的汇编,而当时七国的风云变幻,合纵连横,战争绵延,政权更迭,都与谋士献策、智士论辩有关,因而具有重要的史料价值。该书文辞优美,语言生动,富于雄辩与运筹的机智,描写人物绘声绘色,常用寓言阐述道理,著名的寓言就有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等。在我国古典文学史上亦占有重要地位。
二、《鸿门宴》。
1.古今异义词。
沛公居山东时古:崤山以东地区今:山东省。
将军战河北,臣战河南古:黄河以北、黄河以南今:河北省、河南省。
约为婚姻古:儿女亲家关系今:男女结婚。
2.通假字。
距关,毋内诸侯(距通“拒”,内通“纳”)。
张良出,要项伯(要通“邀”)。
愿伯具言臣之不敢倍德也(倍通“背”)。
旦日不可不蚤自来谢项王(蚤通“早”)。
3.古今异义词。
沛公居山东时古:崤山以东地区今:山东省。
将军战河北,臣战河南古:黄河以北、黄河以南今:河北省、河南省。
约为婚姻古:儿女亲家关系今:男女结婚。
三、
《纪念刘和珍君》。
1.“真的猛士”与“庸人”。
“真的猛士”指的就是真正勇猛的革命斗士,他们敢于正视黑暗的现实,能严肃对待反动统治者下的血腥屠杀。他们为国家暗淡的前途、人民悲惨的命运而哀痛,以勇往直前、奋斗、献身为最大幸福。
“庸人”即平庸之人,平平常常无所作为的人。在文中指胆怯懦弱,容易遗忘,暂得偷生的人。客观上起了维持“这似人非人的社会”的存在发展的作用。
2.“有恶意的闲人”与“无恶意的闲人”。
“有恶意的闲人”指怀有恶毒目的,散布阴险论调的人。他们是像陈西滢样的反动文人,是段祺瑞执政府的帮闲、帮凶。
“无恶意的闲人”指没有是非观念,愚昧无知的人,他们没有坏心,只是被蒙蔽,不知道惨案真相,因而麻木不仁。
四、《小狗包弟》。
1.准确、生动而深刻的词语。
(1)能否将“认识的人看见半死不活的他,都掉开头去”中“认识的”三个字去掉呢?
不行。我们要注意这句话的语言环境。一位艺术家被“造反派”批斗,毒打,游街示众,变得“半死不活”,这时候,稍有人性的人都会怜悯,救治他,更不用说“认识的”人了。现在连“认识的”人都“掉开头去”,揭示了“-”已将人的心灵扭曲,或者说人们慑于“造反派”的淫威,不敢救治艺术家。而就在此时,艺术家邻居的小狗却奔了过来,“亲热地叫”“扑”“闻”“舔”“抚摸”,是非颠倒的岁月,人的良知竟不如狗。所以“认识的”三个字万万不可去掉。
因为红卫兵抄“四旧”,要杀狗,包弟变成了“包袱”,有人建议将它送医院作解剖实验用。包弟的命运未卜,它却浑然不知,而“我”作为它的主人,自身难保,又怎样能救下包弟?所以“我”很伤感,但又不愿让包弟看出,所以只得“暗暗地”流泪。另外,“我”当时处于“半靠边”状态,言行受监视,不能明确地流露出对“宠物”的感情,也只能“暗暗地”流泪。