人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
推荐生活随笔散文之致我们终将失去的青春一
每天总是沐着晨光，踏着晨露出门，然后就用双脚、用汽车、用火车、用飞机和时间赛跑，去追逐爱情和梦想，去追逐幸福生活。
每天总是顶着星辉，带着疲惫回家，却发现只顾了埋头奔跑，却忘了伸手捕捉自己追逐的生活。
有时候也想把脚步缓一缓，就算看一看路边草坪里的青绿，心里也会很美。
有时候也想停一停，就算看一看角落里开出的那朵小花，情绪也会舒畅。
但是时光不急不缓的走过去了，顺便还裹带走了我们的梦想和我们追逐的生活。
我们不怕平凡，但怕堕入平庸。
生活或许就是这样，它像一个昆虫的茧一样把我们禁锢了。如果我们愿意安静的躺在里面休息，会很安逸、很舒服，直到死亡。可我们更愿意努力的挣扎再挣扎，就算要经历阵痛，也要见证破茧成蝶的那一刻辉煌。
也许生活从来就不曾亏待过我们，你放弃了，它给你平静无波；你争取了，它给你五彩斑斓。
推荐生活随笔散文之致我们终将失去的青春二
如果一个人，努力看书，努力练字，对以后的日子有好处。
如果一个人，就这样生活。看报纸，看杂志，做一个内心丰富的人。做一个内心有深度的人。不管是快乐还是不快乐，不再写在脸上，要放在心里。
如果一个人，就这样生活。不用扮淑女或好男人，不用去学贤惠和成熟稳重。一切以自己为中心。能多潇洒就多潇洒。能多豪迈就多豪迈。但不可以邋遢。想去哪里就去哪里。只考虑自己就已经够完善了。
如果一个人，就这样生活。不管怎样，都必须得独立，必须得坚强，不可以想找谁为你打点一切。你要专注于工作，或者早点学会赚钱，或者尝试和陌生人相处，或者就在自己的世界不被打扰。坚持自己的风格，不被谁谁谁所改变。
如果一个人，就这样生活。定期回家看父母，不和他们生气更不要说吵架了。交一个真挚的朋友，提前为自己规划未来，为现在的生活定下小的大的目标。努力要成为一个有责任有能力的人。要积极向上，要满怀信心。
如果一个人，就这样生活。也许你会寂寞。也许在天黑下来的时候，会莫名的伤感。但是，要时刻提醒自己，要有一颗坚强和勇敢的心。我们可以用工作和学习哪怕是不停地帮助别人做这做那来麻痹自己，但是一定要充实。
如果一个人，就这样生活。你看淡了感情，看淡了名利，看淡了一切尔虞我诈。你不知道自己的追求。但是不要看淡幸福。要面向幸福的方向，挥汗奔跑。不可以放弃。不可以垂头丧气。靠自己力量，给自己快乐。
如果一个人，就这样生活。可以孤单，但不许孤独。可以寂寞，但不许空虚。可以消沉，但不许堕落。可以失望，但不许放弃。
推荐生活随笔散文之致我们终将失去的青春三
有人问我——你寂寞吗
我说不
就算是那也可以是很快乐的
是的
我喜欢寂寞
喜欢一个人静静的呆着的感觉
那是经过了许多的事以后我的习惯
过去我以为我不可以一个人
做什么都得找个人陪着
那时的我害怕寂寞
害怕孤单
要是一辈子都活在童年里多好
人长大了就得经受很多的痛苦
身边的人和物来了
又走了
遇到了
经过了
遭遇了
又散场了
只是这就是人生——没有不散的场
经过这许多
明白了
也觉会了独处……
也因这些的种种
原来好动的我也成了一个越来越静的人
生活让人变得不再像从前……
总是喜欢一个人呆着
回想着往事
那时对过去的一种缅怀
也总是在一个人的时候想事情
那时的思想是最清晰的
那时的我是很快乐的
不用分心去关心旁人的感受
让我的思想可以翱翔在无边的太空
推荐生活随笔散文之致我们终将失去的青春四
光阴似箭，是月如梭，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。回顾这一学期以来，我们三级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下，较好地教育教学工作任务，并取得了一定的成绩：期末考试，语文科平均分73。2分，及格率86%，优秀率48%。黄晓敏、李伟康、冼毅源三位同学分别荣获语文、数学、英语三科期考总分第一名，第二名，第三名。现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《小摄影师》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说小男孩很有勇气，有的说小男孩很有耐性很好学——这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我要求学生多读课外书，如《十万为什么》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《花钟》后，组织学生到课堂外走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。
此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而继续努力工作。
20xx年4月18日
推荐生活随笔散文之致我们终将失去的青春五
六十年太长，六十年又似乎太短，六十年的一个约定，触动了我那些不可名状的情绪。
写一些轻描淡写的文字，看一些或明成暗的风景，不紧不慢的日子里，我一直念念不忘着20xx成都那场未曾谋面的雪，一直期待着落魂桥头那一枚迎风待展的梅枝。
独倚寒窗，举头望月，太多的念想滑落在清冷的午夜，回首曾经的20xx，春风三月的梦想一如镜中水月般虚无缥缈，巫昌友曾经说过青春是不堪百度的，当我们带着不舍，带着不忍，带着矛盾而纠结的心情作别20xx时，不再青春的脸庞写满了莫名的惶恐与无奈。
西岭飞雪，望不断东吴万里船。白鹭翩翩，写不尽黃鹂鸣翠柳。
从落魂桥到太平桥，一段不足二十公里的路程，我竟花了三十余年的光阴。缘分两个字，漫妙的注解了一段与风花雪月无关的故事。
落魂桥是桥，桥上走过了一段等待二十年的爱情故事，关于周老师，关于碧玉，一些简单的文字温暖了一段美丽的童话，一直以来，我都认为爱情是没有童话的，当海枯石烂日渐憔悴的时候，周老师与碧玉的旧事却唤醒了久违的童话。
太平桥也是桥，我却触摸不到它的坐标，写一些青涩的文字，为六十年的约定做一个简单的序。
青草枯黄，春风吹又生，我不知道自己会不会在东风里悄然吐绿，听一些故事，唱一些老歌，人是不可能生活在记忆里的，也是不愿意在记忆里存活的。
错过了20xx，又会遇上20xx，六十年的约定，会有很长的一段路要走。
人生期待的是美丽如画，枯枝新芽，孕育的不仅仅是简单的美丽。
经历太多也就伤感太多，有过空折枝的失落，也有过无语看花落的沉默，即使再美丽的季节都会有花儿凋零。即使再寒冷的日子也会有花儿盛开。
心情总会有残缺，心灵总是需要一分简单的美丽。
在简阳的贾家场，我曾经邂逅过一位美丽的美容师，她有一个很清丽脱俗的名字____锦妍
看似柔弱的女子，却用一枝平淡的画笔，勾勒出了一个个鲜活而美丽的笑脸。
说来也很神奇，在她的笔下，不管什么样的女子，都会绽放出青春的美丽。
在贾家街上，流传着这么一个故事：一个三十岁的女人因为长相问题离异了，她很伤心，差点失去了生活下去的勇气。
锦妍听说后，亲自上门给她做了一些简单的交谈，三个月后，当这个女人再次出现在贾家街上时，容光焕发的她让所有的人都亮瞎了眼。
我是个不太相信脱胎换骨的人，却被这个故事深深的震撼了。
我曾经私下问过锦妍，美容的秘诀是什么？
锦妍总是笑而不答，再我再三的追问之一下，她才告诉我美容的最高境界是美丽心情，只要心情美丽了，一切都美丽了。
我有些慒懂，又有些若有所悟，凋零的过往，不正是需要一分心情去美丽吗？
太平桥终究会由陌生走向熟悉，六十年不短，六十年也不会太长，一辈子的初衷，需要的是美丽心情。
推荐生活随笔散文之致我们终将失去的青春六
教育、教学工作苦乐相伴。在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却璀璨；在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上最有活力的一朵。在身为人师的这些日子里，我学习着、实践着；努力着、进取着；奉献着、收获着；留下了串串清晰、生动的足迹。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”从1990年我踏上三尺讲台的第一天起，这句话就成了我工作的座右铭。
作为一名教师，为人师表教书育人是我的职责。平时对自身的师德修养比较重视，努力以自己的行为、作风和品质去感染熏陶和影响学生；年青的我，以认真踏实不断进取的精神对待自己的工作;以对学生的爱心和责任感，热爱尊重和严格要求全体学生;以虚心好学的精神与组内老师团结协作、取长补短，共同进步。
在全面推进课程改革的今天，我在教育、教学中不断学习课程新理念、在实践中勇于探索新的教学方式，将“以学生发展为本”的教育理念和“研究性学习”、“自主学习”、“人文教育”、“信息技术与数学教学的整合”等实践渗透在日常教学中，以使自己的教学与时俱进，体现新课程的精神。在实践中，不仅增强了对教育科学研究的兴趣，还提高了研究能力和教学水平，更尝试着创造性地开展教学工作，收获颇丰。不断地将研究课，互观课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，在认识中寻找解决问题的路径。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，进一步转变教育观念，以“自主――创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
在知识传授的同时，也不忘建立良好的师生关系。
只有亲近学生，研究学生，才能展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他。只有善于接近孩子，体贴和关爱学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的“亲”和"爱"。因此多年来，我总是在工作中不断思索，在思索中不断提高自己工作的艺术性。虽然因为工作的繁忙有时会影响自己的情绪，有时甚至忘记了微笑。但通过理论学习，反思与同伴互助，很快意识到自己应该怎样做。所以在处理问题时多溶入了些宽容、理解，多讲了些艺术性。我也终于发现，只有我带着一颗真诚的心去走近孩子，关心孩子，即便是批评，也会被他们所接受。孩子们只有真正接受了我这个他们所喜欢的老师，才会接受我。
每接一个班我都很用心的去教，对待特殊的孩子，我的方法就是给他信心，唤醒他内心的渴望，这就等于给他自己体内安了发动机。而运转发动机的“机油”就是我们给予孩子的赞誉和信任！
反思自己十八年来工作的历程，回顾前行中留下的串串足迹。我要感谢曾热忱帮助过我的领导们；要感谢曾无私指导过我的老教师；也要感谢曾悉心教育过的小朋友。正是无数个他们的存在，才使我体验到成长的喜悦、教师的快乐和人生的价值……
