在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
关于有趣的历史名人故事如何写一
大家下午好！追逐十月的和风，沐浴金秋的阳光，很高兴与xx科技有限公司的各位相聚在湿地公园。
运动使人快乐，团结令人兴奋。为了丰富公司企业文化生活，促进员工之间的友谊与合作，提高团队精神，增强公司凝聚力，今日的趣味运动会应运而生。
现在，我宣布，趣味运动会正式开始。
艳艳骄阳好似我们的如火热情，看着大家都整装待发，咱们每个队伍是不是都给自己起好了队名，想好了口号呢？先给自己队伍一点掌声好不好。
那么现在，我们从左到右，依次喊一遍自己的队名和口号，鼓舞一下士气吧！从左边第一个队伍开始，这样喊＂我们是队，我们的口号是＂。那么第一个队伍准备好，我要喊开始了哦。1/2/3开始。。。。。谢谢大家，队名都非常的有趣，不知道大家觉得哪个队伍能得到今天的冠军呢？都很自信呀！那么言归正传，下面我来宣布接下来的游戏评分规则：
比赛采取积分模式，每个游戏中第一名：10分，第二名：8分，第三名：6分，第四名：4分，第五名：2分，其他名次：1分；会有专门的工作人员为大家计分。
所有比赛项目结束后，将得分累计，评选出冠、亚、季军；同时呢，我们也会在活动过程中根据各队伍的表现评选出趣味奖、团队奖、体育精神奖。大家有没有信心拿奖啊？
还是那句老话：友谊第一，比赛第二。希望大家都能在趣
味运动会的过程中得到享受，在运动中展现不一样的风采！本次趣味运动会一共准备了10个趣味运动项目，前五个项目为必须比赛项目：分别是【袋鼠接龙、无敌风火轮、海底捞月、托球平衡、四人五足】（都是非常炫酷的名字哦）。后五个项目为备选项目【集体跳绳、集体拔河、双人背部顶球接力、夹球接力、背＂老婆＂大赛（这个老婆是打着引号的哈，大家不要误会）】。每一组完成比赛的队伍需将使用过的比赛道具送回起点。我希望，所以裁判人员都能够公平裁决，热情服务所有运动人员赛出水平，赛出风格！
最后，预祝本次趣味运动会取得*成功！
下面请各参加队伍派代表上舞台抽取比赛顺序号码。
比赛开始：前五个项目为必须比赛项目，后五个项目为备选项目，每一组完成比赛的队伍需将比赛道具送回起点
项目一：袋鼠接龙—2组队员同时进行比赛
参加人员：每队6人（男女不限）
方法：道具袋子用绳子连接，参赛队员将脚全部放入道具袋子中，全队一起提拉着袋子向终点跳。
计分：以各队最后一名队员冲线为准终止计时，用时少者名列前。
注意事项：避免倒成推
项目二：无敌风火轮—2组队员同时进行比赛
参加人员：每队10人（男女不限）
方法：所有队员进入风火轮（布带），呈轮状前进至终点，中途不得脱离风火轮。
计分：以各队最后一名队员冲线为准终止计时，用时少者名列前。
注意事项：步伐一致，避免踩到前面的队友。
项目三：海底捞月—3组队员同时进行比赛
参加人员：每队10人（男女不限）
方法：在规定区域内，队员排成纵队弯下腰从胯下传球接力，保护球不要落地，传完的人回到队尾继续传球，直到过终点。
计分：以最后一名队员过终点拿到球举起为准终止计时，用时少者名列前。
注意事项：传球时注意保护头部。
项目四：托球平衡—3组队员同时进行比赛
参加人员：每队8人（男女不限）
方法：所有队员持乒乓球拍（握姿不限）托乒乓球折返跑交给下一个人接力，直到全队完成，保护中途乒乓球不要掉落。
计分：以各队最后一名队员冲线为准终止计时，用时少者名列前。（工作人员起点处计时）
项目五：四人五足—3组队员同时进行比赛
参加人员：每队4人（男女不限）
方法：每队4人，队员用绑带左右脚两两绑在一起，排成一字形，进行四人五足比赛。
计分：以各队最后一名队员冲线为准终止计时，用时少者名列前。
注意事项：避免倒成推
项目六：集体跳绳—1组队员比赛
参加人员：每队10人（男女不限）
方法：每队派10人参与比赛，两人摇绳，8人跳，8人同时站在中间开始起跳，比赛时间为3分钟，如规定时间
内跑跳过程中有人未能跳过，使摇绳中断，可继续比赛，但该次跳跃不计数。
计分：在规定时间内跳绳次数多者名列前。
注意事项：小心被绳撂倒
（紧张又快乐的比赛已经结束了，现在我们的工作人员正在为大家统计分数评出名次。让我们稍作休息，等待最终结果出来。）在大家积极参与和共同努力下，趣味运动会顺利完成。整个比赛过程紧张激烈又趣味横生，硕果累累。大家是不是很期待最终结果呢？比赛结果现在就在我的手中，下面开始宣读比赛成绩。
再一次恭喜这些队伍。没有获奖的队伍也不要觉得难过，我们玩得开心，把掌声送给自己好不好！
到这里，卓望趣味运动会也接近尾声。感谢所有辛勤付出的工作人员，和所有热情参加的运动员们。最后祝大家工作顺利、生活幸福、身体健康。
关于有趣的历史名人故事如何写二
教学目标：
1、使学生学会简单的拓印方法。
2、开阔学生的眼界，从生活到自然，了解多种绘画形式，丰富绘画手段。
3、培养学生学习美术的兴趣。
教学重难点：
在生活和大自然中寻找有纹理的实物，尝试拓印。
教学准备；一张拓印的示范作品，纸、笔、被示范拓印的物品
彩色铅笔或蜡笔，硬币几枚或其它有纹理的小物品（学生）
教学过程：
一、组织教学：
1、检察学具。（检查笔的准备情况，没带的学生可用普通铅笔代替）
2、师生问好。
二、导入新课：
三、讲授新课：
1、激趣。展示用树叶拓印、组合成的图案：如小鸡、蜗牛、金鱼、螃蟹、蜻蜓、蝴蝶，与真实的图片做比较，让学生区别它们的不同，感受拓印的美感。
2、教师提问：你们知道这些漂亮的纹理是怎样‘画’出来的吗？
3、学生分组猜想、反馈。
4、教师示范拓印的方法：将纸蒙在有明显纹理的物体上，拓印时，左手伸开，手指用力按住纸；右手用蜡笔或铅笔轻轻均匀磨画，印出纹理为止。
5、学生尝试。
6、教师反馈学生作业情况，提醒学生注意：
a，左手要始终按住纸，别让纸和物体错位，否则拓出的纹理不清晰。
b，笔要平放，用力均匀，涂色要一个方向来回地涂。
7、找一找，我们身边还有哪些纹理较明显的物体呢？用手摸一摸，表面比较粗糙的物体都可以试一试。
8、作业：比比看，谁拓印的花纹多，印得好。
9、教师巡视辅导。
10、课堂：
小朋友们都能找到许多可以拓印的物体，拓印的效果也不错，可是要把他们组合成好看的形状，或者进行一些添画，它们会变得更有趣，不信，你就试试看。（教师可在黑板上进行简单的示范）
