每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
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1、课文所处的地位和作用
《济南的冬天》是九年义务教育课程标准实验教科书语文版七年级语文上册第三单元的第二篇。这一单元选取的四篇课文都是写自然景物的，分别描绘了旖旎的春光、多姿的冬景、茂盛的竹林和绿色的草原，呈现出了一幅幅美丽的画面，展现了丰富多彩、姿态各异的自然景观，抒发了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。细细品味这些作品，我们可以从中体会到人们对大自然的无限眷念和热爱。
这篇课文，充满诗情画意，作者笔下的那山、那水、那阳光、那白雪、那绿藻……无不给人美的享受。它以无穷的魅力吸引读者的心灵回归自然，为我们在教学中开展丰富的审美活动提供了充沛的资源，所以学习本文，首先得利用其审美价值，引领学生进入作者营造的美的意境，整体感知，获取美的享受和熏陶。
走进课文，包围你的是满含温情的亲切优美而生动的语言，老舍先生不愧是卓越的语言大师。一系列的比喻、拟人、抒情句是作品给我们的极好馈赠，这就为学生积累感悟语言、提高文化品位提供了很好的范例。所以教学本文，积累语言也是对学生极具体极实惠的丰收。
这篇课文更为独特的文本价值在于：作为写景抒情的散文，浑然天成地运用了丰富的写景方法和技巧，实为同类作品中的典范。所以教学本文，学习写景的一些方法是对学生进行写作引导的最好资源。
《济南的冬天》一文，所讲的内容是学生们并不熟知的区域——济南，初一年级的学生们还没系统学习地理知识，对济南的了解甚少。但他们有一定的生活经验，通过与家乡冬天的比较，对济南的冬天一定会随作者去感受，与作者产生共鸣。再者，他们还有一个突出的优势就是活泼好动、争强好胜，并且愿意合作，善于合作，乐于探究，因此本篇文章学习起来，没有什么太大的阻碍。
1、依据新课标的要求，结合学生本身已经具有的生活经验、本单元编排的意图和本文的特点应抓住以下目标：
（1）知识和能力：
了解作者老舍及与课文相关内容；识记并理解文中的生字词。
（2）过程与方法：
学习作者写景的多种方法，并用之于指导自己的写作实践。
（3）情感态度与价值观：
通过学习本文，体会作者对济南、对祖国的大好河山的热爱、赞美之情。
2、教学的重点难点：
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）告诉我们：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”据此，确定本文的教学重点及难点为：抓住景物的特征从多方面加以表现。
目前，我国的教育正经历着从传统的应试教育向全面素质教育的深刻变革，教师要更新观念，突出学生的主体地位，重视对学生思想品质，思维能力的培养，将学习方法的指导贯穿于教学过程之中。按照“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学观，我主要采用了以下教学方法。
1、启发式教学
在引入本课教学时，启发学生思考为何老舍要写冬天、写济南的冬天呢？亚里士多德说：“思维自惊奇和疑问开始”。这样一启发，学生有了“惊奇”和“疑问”，自然地触发了他们的学习兴趣，也激活了思维。
2、以读促学
教学本文时，引导学生从读中获取信息，从读中探究作者写景的方法，从读中体会作者感情。这里所说的读是要真正地读进去，读法多样，默读与朗读、齐读与个别朗读等。默读主要是让学生能够迅速归纳概括知识要点，朗读主要是让学生体会本文语言的生动性，齐读是为了体现语言的节奏美，个别朗读主要是为了调动学习的积极性。
3、示例迁移
叶老说：教材无非是个例子。本课中有两段写景最为生动，而且写法大同小异。教师只需重点指导学生学习一段，另一段则让学生用学习前一段的方法小组合作学习，这样既是学以致用，又是一种习得。该课文学完之后，布置学生写一篇作文，也是这方面的道理。
新课标指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须依据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。“授人以鱼，不如授人以渔”。我体会到在给学生传授知识的同时，必须教给他们好的学习方法，培养良好的习惯，让他们学会学习。依据本课的实际内容，结合初一学生的认知水平、年龄特点、日常学习态度以及学校的教学条件，对学生的学法指导主要体现在以下几方面：
1、诵读法
通过默读、自由读等多种方式，反复诵读课文，体会老舍清新朴朴实的语言风格，感受语言文字中蕴涵的语言美、语意美、语境美。摒弃课文分析的老套路，返璞归真，让语文教学回到“读”书的根本轨道上来，让学生充分体验作品的原汁原味，获取作者最初的思想和艺术特质感受，培养其思维的创造性。这是我们语文教学的灵魂之所在。
2、设问法
学生一边读文章，老师一边设疑，让学生在读中思考、读中领悟。学生既自主学习，又合作探究。
3、比较法
教师提出两种情况让学生通过比较，从中总结出其中不同，从而明白其优劣，作出正确英明的选择。比如，让学生体会“济南的冬天”和“冬天的济南”之间的差别；体会将“这就是冬天的济南”另起一段与课文原来写法的不一样。
基于以上对教材、教法、学法的分析，同时考虑到，由于基础差异，智力差异，学习习惯差异的存在，再依据新课标的要求，并遵循“面向全体学生，因材施教”的原则，我是从“启发导入→初读，整体将握→精读，学习方法→品读，体会感情→习作，学以致用”五个环节、两课时来组织教学的。下面我主要说第二课时的设计。
（一）启发导入
在你的印象中，冬天是什么样子的，请你用几个四字词语来概括（学生答后，教师再接下去说）。在祖国九百六十万平方公里的土地上有没有这么一个地方，那儿的冬天与众不同呢？让我们随着老舍先生一起到《冬天的济南》看看。
激趣是教学中不可小觑的一个环节，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学生对学习的内容产生了浓厚的兴趣，再大的困难他也愿意去克服，学起来自然主动积极，而且学习效果也好。激趣的方式灵活多样，讲故事、猜谜语、听歌曲、看挂图等不一而足，我采用的方法则是唤醒学生的生活经验，让他们在对比中萌生求知欲望。
（二）初读，整体将握
1、让学生朗读课文，并思考两个问题：
（1）课文写了济南的冬天什么特点？请用文章中的一个两字词语来概括。
（2）作者写了哪些景物来突出济南的冬天的特点？
待学生有了自己的想法后，进行全班交流。
设计这一步骤，有两个理由：一是让学生对课文内容有一个整体的印象；二是让学生将握文章总—分的结构。
（三）精读，学习方法
在初读，整体将握的基础上，让学生找出课文中自己最喜欢、最欣赏的段落，并将它仔细读一读，想想为什么喜欢。由此自然过渡到对文章第三段的精读，教师指导引路，学生在读中思考总结，归纳出“抓特征、有层次、有映衬、有虚实、有动静”五种写景方法。然后再让学生小组合作用学习该段的方法对比学习第五段，看看第五段是否用了这些方法，有无新的写景方法。最后教师让学生质疑第五段，大家共同解决疑难，并明确该段新用的“有远近”的写景方法。
学习这两段，花费的时间相对长一些，因为这是本节课的重点及难点，主要就是想充分利用教材资源，给学生一些方法，让学生学有所得，学有所用。
（四）品读，体会感情
在重点学习第三、五段后，让学生再回到整篇课文，默读课文一遍，想想：作者是怀着怎样的感情来写济南的冬天的？你是怎样感受出来的？课文开头和结尾各有一句话，满载作者这种感情，你知道各是哪一句吗？对文章的结尾一句，你觉得放在最后一段末尾妥当吗？你有什么建议？有人提议将题目《济南的冬天》改成《冬天的济南》，你觉得可以吗？
设计这些问题，一是让学生知道作者写这篇文章的意图；二是让学生了解“情景交融”“首尾呼应”的写法；三是让学生要批判性地读书，敢于提出自己的看法，不唯书，不唯他。
这一环节，是一个从课文中走出来的过程，一个将文章由长读短的过程。
（五）习作，学以致用
让学生以《校园的早晨》为题，写一篇500字左右的作文。
布置写作，用意只有一个，就是让学生巩固在课文中学习到的众多写景方法，内化成自己的东西，学会将景物写活、写生动。
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关于济南大明湖作文300字10篇
无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的济南大明湖作文300字10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
济南大明湖作文300字 篇1
我的故乡在济南，那里名胜古迹众多，是个令人神往的地方，大明湖就是其中之一。
湖堤边种着一棵棵垂柳，就象少女的长发随风舞动，湖水清澈见底，在阳光的照耀下，湖面金光闪闪，微风吹来，大明湖波光粼粼。
几十条游船在湖面上慢慢的行驶，身后是一圈一圈荡漾开来的波纹。湖里的荷叶象一个个大圆盘，荷花从大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来胀饱的马上就要破裂似的。
大明湖的中间有个亭子，叫“历下”亭，掩映在柳树和湖水中。
大明湖的北岸长有许多花草树木，花开了，草不甘寂寞的从土里钻出来，树木抽出了新的枝条。
大明湖的西边是游乐场，那里的娱乐品一应俱全，摩天轮，碰碰车，旋转木马……。是小朋友们尽情娱乐的天堂。
如果说济南是一块翡翠的话，那么大明湖就是嵌在翡翠上的一颗明珠。
济南大明湖作文300字 篇2
大明湖是济南的三大名胜之一，座落在济南市的偏东北处。
大明湖的美、静是大明湖的主旋律，它虽没有趵突泉的趵突腾空的胜景，但它像一位文静的少女静静地、略带羞涩地等待四面八方游客地观看，品头论足。天气朦胧时，垂柳倒映在湖中，缥缈如仙境。曙光下，波光闪闪，不是有船儿穿梭于湖面，时隐时现。
如果到了夏天，荷花仙子就会屹立在湖中，微风轻轻地吹拂，垂柳也随风飘动，湖水涟漪层层泛起，船儿自由自在的游动，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的描绘是对大明湖的真实写照。
说起大明湖的奇特之处就是“蛇不出，蛙不叫”。这是为什么呢？传说康熙皇帝有一次去大明湖游玩，蛇、青蛙们也出来凑热闹，青蛙伴奏，蛇出来跳舞，皇帝很生气，就下令不让青蛙叫，不让蛇出来。从此，大明湖的“蛙不叫，蛇不出”的奇特现象也就成了一个谜。
大明湖，因它天然、奇特，成为旅游胜地，游客们到了流连忘返。
我爱大明湖！
济南大明湖作文300字 篇3
今年暑假哥哥从海阳来到济南，我作为济南人，我热情的接待了哥哥。
今天我要带哥哥去游大明湖，妈妈开车带着我俩。妈妈说你要给哥哥当小导游，为此我还做了预习工作，坐上车，我就给哥哥讲大明湖位于济南城北部，是四大名胜之一，有醫雨不涨，久干不涸的特点呢。另外风景优美，更受到四方文士名流钟爱吟诗作画，它的自然风景，不仅美丽秀丽，更有深厚悠久的文化沉淀，说着说着我已经来到了大明湖西南门，妈妈买了票，我们便进入大明湖。
我们先来到了这里一片荷花池，景色把哥哥惊呆啦，我给哥哥拍了几张照片，拍完后我和哥哥坐快艇，快艇开动了，我很紧张，一直抓着椅子，我感到自己飞起来了，五分钟，快艇到达了目的地，我和哥哥都觉得不过瘾，还想再做一次，之后我和哥哥来到海洋世界，我看到了各种各样的鱼，有七星刀鱼，大红袍，中华鲟，稀奇古怪的鱼都有，我们又看了海豚表演。哥哥说：“真是百闻不如一见。”就这样一上午的时间过去了。到了中午我们吃了荷叶蒸包，那叫一个美味！
最后我和哥哥高高兴兴的回家了。
济南大明湖作文300字 篇4
我的家乡是“泉城”济南，那里有美丽的大明湖。大明湖是济南市著名景点之一，它位于济南市的市中心。大明湖历史悠久，风景秀美，里面有许多名胜古迹，如历下亭、北极庙、铁公祠等。
大明湖很深，湖水碧绿，湖中央有个美丽的小岛，它四面环水，岛上就是著名的历下亭，历下亭因处历山之下而得名。它四面临水，绿柳环绕，它挺拔端庄，古朴典雅，它红柱青瓦，朱梁画栋，是一座轩昂古雅的木结构建筑。历下亭年代久远，著名的诗人杜甫曾写过“海右此亭古，济南名士多”的诗句，被人们广为传颂。大明湖还有一处著名的景点，就是北极庙，北极庙坐落在大明湖北岸，是一座道教庙宇。北极庙建于元代，建在七米高的石台上，里面有栩栩如生、口目传神的塑像，正殿两侧墙壁上的壁画，也具有极高的艺术价值。
清晨，湖区的游人稀少，大明湖笼罩着一层薄薄的雾，像披着一层轻纱，湖面上不时有美丽的水鸟飞过。中午，湖水在阳光的照耀下金光闪闪。公园里的游客渐渐的多了起来，湖周围的景色都清晰起来了，犹如人间仙境。
大明湖风光秀美，吸引了许许多多的中外游客。
济南大明湖作文300字 篇5
我的家乡在济南，济南的风景非常美丽，尤其是大明湖，下面就让我给大家介绍一下吧。
大明湖四季都景色迷人，特别是湖水。
春天，湖面上游动着几只小野鸭，在快乐地嬉戏，柳树上发出了几片嫩绿的小树叶，假山上长了几棵青青的小草，而且很挺拔。
夏天，湖面上的荷花开了，再加上荷叶的衬托，显地更加娇艳。柳树上的叶子长大了，绿油油的随风飘荡，就像留恋在人间的仙女在湖边梳洗如丝的长发；茂盛的草坪上，开了几朵漂亮的叫不出名字的小野花，异常鲜艳。
秋天，树叶变黄了，草坪也披上了黄衣，一阵风吹来，几片树叶在空中飞舞，湖面上漂着几片落叶，就像一条条的小帆船，高高的天空几只大雁正向南方飞去。
冬天，天气冷了，可湖面上并没有结冰，因为湖水太深了，天空下起了鹅毛大雪，地上积着厚厚的白雪，园子里的梅花开得又红又艳，看上去很冷，松树爷爷可不怕，它挺立在荒凉的雪地中，显得更加苍翠，像是在静静地保护着梅花，帮她摭风挡雨，就像是冬天的守护者。
怎么样，美丽的大明湖使你向往了吧，有时间快来看看吧！
济南大明湖作文300字 篇6
我的家乡在济南，大明湖是济南三大名胜之一，是繁华都市中一处难得的天然湖泊，也是泉城重要的风景名胜和开放窗口。它位于市中心偏东北处、旧城区北部。大明湖是一个由城内众泉汇流而成的天然湖泊，面积甚大，几乎占了旧城的四分之一。
大明湖景色非常优美，湖上鸳飞鱼跃，荷花满塘;画航穿行，岸边杨柳阴浓，繁花似锦，游人如织，其间又点缀着各色亭台楼阁，远近水与晴空融为一色，犹如一幅巨大的彩色画卷。大明湖一年四季美景纷呈，尤以天高气爽的秋天最为宜人。春天，湖上暖风吹拂，柳丝轻摇，微波荡漾;夏日，湖中荷浪迷人，葱绿片片，嫣红点点;秋日，湖中芦花飞舞，水鸟翱翔;冬日湖面虽暂失碧波，但银装素裹，分外妖娆。
大明湖水色澄碧，堤柳夹岸，莲荷叠翠，宇榭点缀其间，南面千佛山倒映湖中，形成一幅天然画卷。没湖的亭台楼阁，水榭长廊参差有致，湖的南面有清宣统年间仿江南园林建造的遐园。遐园内曲桥流水，幽径回廊，假山亭台，十分雅致，被称为“济南第一庭院”。
大明湖真是湖光山色，江山如画，人间天堂呀!
济南大明湖作文300字 篇7
星期六，我和爸爸、妈妈、弟弟一起去三大名胜之一——大明湖游玩，大明湖是一个美丽的大公园。
从北门进去，展现在眼前的就是许多柳树。柳树的枝条随风而起，像个小姑娘甩着长长的辫子一样。再往前走，就来到了齐音桥。站在齐音桥上看湖，湖面波光粼粼，风一吹，湖面上就泛起层层涟漪，好看得很。从齐音桥下来，就到了湖边的石护栏。从这里可以看到许多在湖面上划来划去的画舫，画舫里还有许多游客坐在上面一边观看湖面上的风景，一边悠然自得地喝茶或下象棋。湖面上还有几只野鸭子在嬉水。走了一会儿，我看到了一大片平整的湖面。湖上有好几艘船，有的船在湖面上行驶，有的船停在岸边，游客们排着队，陆陆续续地走上船，等着开起船来观赏大明湖美丽的风景。继续往前走，在湖面的一角处，漂浮着几片泛黄的荷叶，已经不是那么绿了，这里已经不像夏天那样好看，没有许多粉红的大荷花，碧绿的大荷叶了，我心里有点儿可惜……
时间不早了，该回家了，我在回家的路上想：大明湖真美丽，不愧是济南三大名胜之一，又让我想起一句话来——四面荷花三面柳，一城山色半城湖来……
简评：文章思路清晰，按照游记的路线一步步记录所见所闻。语句优美，流畅。
济南大明湖作文300字 篇8
四面荷花三面柳，一城山色半城湖”绘声绘色地道出了美丽的的佳绝之处。于是，在炎热的暑假，我来到了闻名于世山东济南美丽的。
哇！美丽的风景优美。湖上画舫穿行，岸边人山人海，犹如一幅巨大的彩色画卷。
美丽的里有“四怪”——青蛙不鸣，蛇踪难寻，久旱不落，久雨不涨。这些困扰着古人们的四大谜已经有三个被大家解开了谜底。所谓的“蛇不现”是因为美丽的内的水鸟众多，使得蛇类很难在其中生存下去；而“恒雨不涨”，则是因为美丽的的出水口众多，当水涨时候，自然而然的就流了出去；至于“久旱不涸”，则是因为美丽的的湖底为质地细密的火成岩，致使源源不断流注湖中的泉水不能下泄。但是对于所谓的美丽的里“蛙不鸣”之谜，时至今日仍无人能找到一个合理的答案。
大家来到了小沧浪，是沧浪亭的缩小版园林。这里汇聚着苏州园林的精巧和山东园林的创新。无论是荷池还是小沧浪亭，都汇聚着这样的风格。最主要的是，小沧浪国门两旁，镌有清朝刘凤诰描绘济南风光的著名对联“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”
济南大明湖作文300字 篇9
我的家乡在济南，那里名胜古迹众多，是个令人神往的地方，大明湖就是其中之一，大明湖。
湖堤边种着一棵棵垂柳，就象少女的长发随风舞动，湖水清澈见底，在阳光的照耀下，湖面金光闪闪，微风吹来，大明湖波光粼粼。
几十条游船在湖面上慢慢的行驶，身后是一圈一圈荡漾开来的波纹。湖里的荷叶象一个个大圆盘，荷花从大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露了嫩黄色的小莲蓬，大明湖。有的还是花骨朵儿，看起来胀饱的马上就要破裂似的。
湖的中间有个亭子，叫“历下”亭，掩映在柳树和湖水中。
湖的北岸长有许多花草树木，花开了，草不甘寂寞的从土里钻出来，树木抽出了新的枝条。
湖的西边是游乐场，那里的娱乐品一应俱全，摩天轮，碰碰车，旋转木马……。是小朋友们尽情娱乐的天堂。
如果说济南是一块翡翠的话，那么大明湖就是嵌在翡翠上的一颗明珠。
济南大明湖作文300字 篇10
伴着凉爽的秋风，我和爸爸妈妈来到大明湖公园。大明湖是济南的三大名胜之一，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”就是她的真实写照。
走在湖堤上，水面波光粼粼，倒影出远处秀丽的千佛山。湖边的垂柳就像一个个苗条的少女，在湖边梳理秀发。游船和画舫在水面上轻轻划过，留下层层的波纹。
湖心有一个小岛，被层层垂柳包围着，那就是历下亭。历下亭的南面一直到大明湖的东岸是大片的荷塘。划着小船过去就如同进了仙境。满地的荷花都开了，荷叶就像一个个大圆盘，上面滚动着晶莹的露珠。一眼望去，一片绿色的海洋。那些怒放的荷花，就像一只只开屏的孔雀，争相开放，散发出一阵阵清香，有些还是花骨朵，饱胀的像要裂开似的。
大明湖真美啊！她一年四季都有美丽的景色，让泉城济南名扬四海。我爱大明湖！
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各位游客朋友，大家好!
首先，我对各位光临泉城济南致以最诚挚的欢迎!我先自我介绍一下，我姓王，是大家这次旅行的导游，大家以后可以叫我小王，或者叫我王导。旁边这位是我们经验丰富的司机师傅老李，他有十几年的驾龄，大家可以放心乘车。非常高兴能有机会陪同各位一道欣赏千佛山秀丽的美景，领略“深山藏古寺”的意蕴。我衷心希望大家今天能乘兴而来，满意而当，度过一段美好的时光。
(首先，请允许我站在美丽神奇的千佛山脚下，代表千佛山景区全体员工，欢迎您的到来，愿您能在这里留下一段美好而难忘的记忆。)
好了，我们已经到了美丽神奇的千佛山脚下，大家可以下车了。在去参观景区前的这段时间里，让我给大家介绍一下千佛山的大致概况。
我们今天要游览的是济南三大名胜——趵突泉、千佛山、大明湖之一的千佛山。千佛山历史悠久，北魏郦道元的《水经注》记载：“千佛山，古称历山”，至今算来，已经有1600多年的历史了。相传上古时期舜帝曾在山下耕种过，所以又称“舜耕山”，是人们祭祀舜帝的地方。以前人们每年在这里举行“迁祓”仪式，借以除恶。“迁祓”就是“迁居高处，祓除不详”，因“迁祓”与“千佛”谐音，后人据将此山称作千佛山了。千佛山是泰山的余脉，海拔285米，位于济南市区南部，是一座城中之山。千佛山于1959年开辟为公园，占地面积约166公顷，包括兴国禅寺、历山院、唐槐亭、文昌阁、弥勒胜苑等等。
现在我们来到了千佛山的北大门。北大门是景区的正门，也称“礼敬门”，取佛经“礼敬诸佛”之意，走进礼敬门，大家就可以去拜佛了。
进入“礼敬门”，便可看见这座气势雄伟的四柱三楼式石坊，它是千佛山的标志性建筑。站在坊前仰望千佛山，山上的苍松翠柏、梵宇僧楼尽收眼底。 面前的这条台阶路是大家上山的主盘路，位于盘路两侧的是建于1996年的十八尊石质罗汉像。东侧第一尊是十七降龙罗汉，西侧第一尊是十八伏虎罗汉，这是乾隆皇帝给他们命的名。
大家请注意看，前方这尊卧佛是1996年12月落户千佛山的，它是释迦牟尼侧身卧像，花岗岩质，长10米，重50吨，属全省之最。
在我们右前方的这座园子叫观音园。它的主体造像就是园中这尊15米高的
铜铸观音像。1980年的时候，这里有一方荷池，1996年景区将池扩建，建起了观音园，并且供有一尊“白衣观音”。20xx年重修观音像，改成了现在的铜质“杨柳观音”。
各位朋友，北大门景区游览走完了，让我们一起登上山间小路，前往西盘道景区吧。(后面的游客跟上了)
大家现在看到的这一宝顶飞檐凉亭叫唐槐亭，建于1957年，因旁边这棵唐代古槐而得名。匾上“唐槐亭”三个字是原全国书法家协会主席舒同先生于1981年来千佛山时提写的。旁边的这棵古槐，现在树干这已干枯，但有一棵幼槐穿过树洞勃然而生，宛如慈母抱子，人们又称它为“母抱子槐”，显示了顽强的生命力，大有枯木逢春之意。传说，唐朝的开国元勋护国公秦琼是个大孝子，为了给母亲求福增寿，经常到山上来上香许愿，每到此处都要将马拴在这棵树上，于是后人把这棵古槐又称为了“秦琼拴马槐”。
再往上走，我们就来到了齐烟九点坊，这是一座二柱一楼式木质的丹柱枋，建于清道光二十三年。上面“齐烟九点”这四个苍劲挺秀的大字，是清道光年间历城县令叶圭书写的。这四个字取自唐代诗人李贺的一首《梦天》诗中，他在诗中写到“遥望齐州九点烟，一泓海水怀中泻”。意思是说，他在梦中从天上远远看去，中国辽阔的九州小的像九点烟尘，汪洋大海也不过是怀中之水。
大家看一下“齐烟九点坊”的背面匾额，这“仰观俯察”四个字是引用晋代大书法家王羲之《兰亭序》中“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的佳句来描绘这里的美景。而且这四个大字是从王羲之书写的《兰亭序》贴中勾勒放大后刻在坊匾上的。
再往前走就来到了“云径禅关”坊，建于清朝乾隆年间，为四柱三楼式木枋。坊正面“云径禅关”四字隶书为济南已故书法家黄立孙所书。背面“峰回路转”四字则出自济南当代已故书法家姜守迁之手。 “云径禅关”的含义是说，寺院高耸，云雾弥漫，风吹着清云，回绕禅门，到寺里拜佛，必须经过此坊，游人至皮，已进入仙境，到达佛门净地，也就是到了大彻大悟的关键，需静静心，诚心诚意烧香拜佛。 “峰回路转”则是出自宋代大散文家欧阳修的《醉翁亭记》，借以形容此处地势峻峭，山峰曲回，道路弯转。而在此又一语双关，暗示人们要超脱红尘，走出苦海，回头是岸。
穿过“云径禅关”坊，迎面的是乾隆御碑，是乾隆皇帝下江南时(公元1748年)游览千佛山所题的一首风光诗，题作《千佛山极目有作》，诗中主要描绘了千佛山秀丽的景色和千姿百态的石佛造像。
继续往前走，就来到了兴国禅寺。它又名千佛山寺，建于隋开皇年间，占地
4.9亩，是一座佛教寺院，也是千佛山公园的主体建筑。兴国禅寺历经沧桑，多次遭到破坏。唐代贞观年间进行扩建，改用现名。大家看寺门上额嵌有已故原中国佛教协会主席、书法家赵朴初题写的“兴国禅寺”石刻，寺门两侧有石刻楹联“暮鼓晨钟惊醒世间名利客，经声佛号唤回苦海梦迷人”，是济南清末的秀才杨兆庆书写的。意思是说，人世间追求功名利禄的人来到这里被寺院晚间的鼓声和清晨的钟声所惊醒，抛弃名利欲望，众僧吟诵经文的声音把在人世间苦海里迷失道路的人唤回来，使他们走上去往极乐世界的道路。兴国禅寺分东西两院，西院的北侧有厅房三楹，厅东接走廊，廊东为殿宇三楹。廊北墙上分别镶有赵朴初的“齐鲁青末”，董必武的游千佛山诗《古寺云千佛》和郭沫若的《俯瞰齐州九点》七绝碑刻。
大家往南看，这就是千佛崖。崖下由西向东依次是龙泉洞、极乐洞、黔娄洞、洞天福地坊、对华亭、吕祖洞。它开凿于隋开皇七年至唐贞观年间，一共9窟，有130余尊佛像，最早的距今约1300多年，这是济南地区一组雕刻较早的石窟造像群，也是山东佛教的重要史迹。同洛阳的龙门石窟、桂林的七星岩石壁、敦煌的壁画、灵岩寺的巨佛一样，是我为极为宝贵的文物，对研究隋唐时期的文化具有重要意义。
再往前走，我们去看看兴国禅寺的正殿。俗话说“山有主峰，庙有主殿”。现在我们看到的就是兴国禅寺的正殿——大雄宝殿。殿内正中莲花宝座上，供奉着佛祖释迦牟尼塑像，两侧菩萨、罗汉侍立，分别塑有普贤、文殊菩萨和阿难、迦叶等十大弟子。塑像个个端庄大方，面容生动。
走出兴国禅寺，我们来到了历山院。历山院是为纪念舜在历山耕稼而建。沿着石阶而上，迎面看到的是一座三开间的山门。门额上是清朝书法家农髯熙的手书大字“历山”。进了山门是一座长方形的院落。这个院落和兴国禅寺紧密相连，相互对峙，具有同等的韵味，可谓珠联璧合。为了发掘大舜文化，所以将这上院落命名为“历山院”。如果说兴国禅寺为佛教之地，由于受大舜文化的影响，儒、
道、佛三教先后影响这里，历山院便成了三教合居的寺院，这在全国其它地方是不多见的。
改革开放以来，千佛山旅游获得了长足的发展，先后建起了集我国敦煌、龙门、麦积、云冈四大石窟精华于一体的万佛洞，以及十八罗汉、卧佛、大舜石图园，还有20xx年9月竣工完成的占地25000平方米的“弥勒胜苑”和主像为30米高的铜制弥勒佛等景观，丰富了佛文化和舜文化的内涵。被誉为“历山飞虹”的客运索道，如驾轻舟，倘佯于青山林海之间，上行可观山景，下行可瞻市容。
千佛山还建有鲁班祠、舜祠和文昌阁，我们就不一一介绍了。我们现在顺着东盘路下山，今天的千佛山之旅就到此结束了，我也要跟大家说再见了。临别之际没什么送大家的，就送大家4个字吧。首先第一个字是缘，缘分的缘，俗话说“百年修的同船渡，千年修的共枕眠”那么和大家几天的共处，算算也有千年的缘分了!接下来这个字是原谅的原，在这几天中，我有做的不好的地方，希望大家多多包涵，在这里说对不起了!再一个字是圆满的圆，此次行程圆满结束多亏了大家对我工作的支持和配合，我说声谢谢了!最后一个字还是源字，财源的源，祝大家的财源犹如滔滔江水连绵不绝，也祝大家工作好，身体好，今天的好，明天的好，现在的好，将来的好，不好也好，好上加好，给点掌声好不好
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【教学目的】
1、有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬天之美。
2、理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。
3、体会作者对景物独特的感受，以及对其给予的深情。
【教学重点】
让学生有感情地朗读课文，感知内容，揣摩词语，体会作者对景物的独特感受。
【课前准备】
1、查阅老舍的资料，查阅有关济南的资料。
2、提出有价值、有争议的问题。
3、朗读课文，掌握词语。
【教学设计】
一、诗歌导入新课
请同学比赛课前收集的有关描写冬天的古诗词。
思考这些诗词所描写的冬天有何特点。(寒冷、冰冷、严寒、萧杀)
师：今天我们学的课文《济南的冬天》却给有无限的生机和令人向往的温暖。
板书课题。
二、整体感知
听读读出思考：自由品读课文，提出思考问题，交流讨论。
1、济南冬天的总的特点是什么?
2、课文写了济南冬天的哪些景物?
3、表达了作者怎样的思想感情?
济南冬天总的特点是无风、响晴、温暖的宝地。
写对济南的总体感：“暖和安适”的“理想境界”：
写阳光朗照下的山勾画出一幅淡雅的水墨图;
写薄雪覆盖下的山;
在写城外的远山;
最后写冬天的水色——写水藻之绿，衬托水的清澈、透明。
作者绘山景，描水色，寓情于景，即表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。
三、研读读出体味
1、你最喜欢济南冬天的哪些景色?为什么喜欢?
2、你认为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处?
(自由发言，交流探讨，合作探究，学生间可质疑，也可以向老师质疑)
(备用资料)
a、“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”
把济南比作“小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱。
b、“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。
“睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点。
c、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”
“卧”字来写村庄，写雪，写它们状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。
d、“那”点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。”
“害了羞”将雪赋予了人的情感，“露出点粉色’’写出了济南冬天温晴的特点。“微微”词用得贴切，因是“温晴”而不是“热带”之热。
e、“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”
“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。“况且……还’’不可去掉，“况且’’表达进一步申述，或补充、追加新的理由，“还”表示范围的扩大，“况且…还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。
f、“请闭上眼睛想：一个……这是不是个理想的境界?”“这是张小水墨画”、“最妙的是下点小雪呀!”则创造了一个优美的意境，表达了作者赞美的真情。
(如此要点，文中还有多处，学生说到了哪些，都可以，只要合乎情理即可。)
朗读时注意语气、语调、语速及重音的把握，同时要体味、揣摩作者的意图，有感情地朗读。
g、朗读分析第2段，写阳光朗照下的`山及自己对山的感受。
——济南冬天的山在阳光照耀下给人感觉特别舒适温暖，作者用“晒、睡、醒”、“小摇篮”为比喻写出小山特别可爱，充满温情。注意引导学生抓住这段是紧扣“响晴”和“温晴”来写的，并分析形成这种特殊气候的原因是济南小山围城的地理环境。
h、怎样描写人们的感受。
——不仅描绘笑容，而且突出心理活动(含笑、冬天慈善)
i、朗读分析第3段薄雪覆盖的小山，妙在哪里?
——作者按空间顺序描绘，用了系列比喻、拟人，把各处细部雪的光、色、态一一展现出来，有层次地写出秀美景色和娇美情态。
j、用什么修辞手法写雪后山景?
——顶着“白花”的“看护妇”比喻雪光，“带水纹的花衣”比喻雪色，“山的肌肤”“镶银边”比喻雪态，“露出粉色”“害羞”拟人手法写出雪态。从上到下，如工笔画，描写出薄雪覆盖下的小山特别的娇柔秀气。“顶、镶”
k、济南冬天独有的美景是以其突出特点“温晴”为主线贯穿全文的。
l、作者紧扣这一点，三段文字写了冬天的山景，第5段写了冬天的水色，按自下而上的顺序：水面上、空中、半空中描写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。
m、作者拓展想像，将天气、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。
n、文章多用比喻和拟人，形似且神似，生动贴切地表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意，表达了作者喜爱赞美的深情。
o、文章以“济南的冬天”作标题，表明不同于其他地方的冬天，最后以“这就是冬天的济南”结束。其含义是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊!这样结尾既和开头“济南真的算是个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人留下无尽的回味。
四、体验与反思
1、质疑交流：
想一想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面，为什么语言能如此优美?体会在写法上与学过的课文《春》有什么相同之处?
写好文章，必须仔细观察，认真思考，经过内心感受揣摩才能成文。这两篇文章作者都写出了自己的真切感受，甚至被外界景色感动了，而写出了真情，那些比喻、拟人才那么活灵活现，富有灵性，才能达到神似。
2、拓展延伸：
通过学习本文，你应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”;真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”;真正动了感情，才能使你描写的事物真挚感人。平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。
3、小结写作特点：
⑴ 善用比喻和拟人，写出济南不高的山，不冷的冬天，准确而恰到好处，予人美感。
⑵ 寓情于景，情景交融或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
⑶ 注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写，既有简笔写意画，又有细腻的工笔画。
⑷ 突出自己最鲜明的印象和感受，唤起读者体验，仿如身临其境。
五、范读读出榜样(指导朗读)
朗读时注意语气、语调、语速几重音的把握朗读，注意用较轻声和喜爱欣赏的语调读。
齐读读出情感：背诵“最妙的是下点儿小雪呀”一段。
六、趣味作业布置
延伸作业：
请你仔细观察你家乡冬天的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不限。
【板书设计】
济南的冬天
老舍
济南的天气
异地之冬 北平 伦敦 热带
(对比) 多风 多雾 日光毒，响亮
(奇迹) (怪事) (害怕)
济南的冬天 无风声 无雾响晴 温情
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老舍的这篇散文，可谓是写景的经典之作。在教学中，应该让学生美美地读，发现其韵律美；让学生细细地品，体味其语言美；让学生静静地写，模仿其写景美。
我在教学这篇文章时，我拟定了如下教学目标：
①饱含深情地诵读课文，发现并体味济南的冬之美。
②体会比喻、拟人手法的妙用，学习表现美的方法。
③仔细揣摩作者对平凡景物的独特感受，寄予的深情。
1、在新课程大谈合作的前提下，也注重学生的自学能力。“独学抓特点”这一环节，让学生通过分析“宝地”、“温晴”、“奇迹”、“有山有水”、“慈善”、“理想的境界”这几个词，把握济南冬天的特点，从而让学生明白对比的写作手法。在教学中，因为这个题设计简单，学生通过预习之后，无需讨论，就能直接完成，占用时间不多，完成情况较好。
2、因材施教，分层设题。在“对学品美句”环节中，我为了做到因材施教，进行了分层设题，分别对abc三个层次的学生提出了不同的要求。要求b层学生能在a1地带领下，通过对学，能运用老师我教的赏析句子的方法，完成一两个句子赏析；c层学生能在a2地带领下，通过对学，能出一两个句子赏析题给其他组；a层学生能针对c层出的句子赏析题，能即兴进行赏析。因为是公开课，所以学生有点紧张，特别是即兴赏析的时候，表达的语言不够凝炼。同时因为每组对abc三层都提出了不同的要求，所以由于各组需要三层同学都举手参与，以致于有点组不敢积极参与其中。
3、难点突破，通过小组群学的方式来达成。通过“群学理方法”环节，让学生发挥小组力量，来弄清在文章中的“情景交融”的写作手法。由于前面第二环节占用的时间过多，导致这部分过于仓促，学生讨论不够充分。
1、在以后的教学中，应给更多孩子展示和说话的机会。在以前的教学中，每个小组的发言人几乎是固定的，导致许多学生没有机会发言，也不能训练他们的语言表达能力，应该给这些孩子发言的机会。
2、在公开课教学引入之前，应该激发学生的激情。一节课的成败在于学生的表现，学生的表现完成在于教师的引导。在教学前，教师应该把学生带入学习情境中，调动学生的学习积极性，才能确保公开课的成功。
《济南的冬天》是老舍的经典美文，教学此文，我既把它作为一堂美句赏析课，又把它作为一堂写景训练课。
学生学习兴趣与参与度对学好语文起到很重要的作用。传统的语文阅读教学往往过多地分析、讲解，结果既分散了学生的注意力，又浪费了时间，阻碍了学生的个性发展。而新课程强调学生是学习和发展的主体，主体参与的程度是学生学习好坏的重要因素。于是，我在教学中，根据题的由浅入深的原则，设计了独学、对学和群学这三个环节，做到既有自主，又有合作探究。
“读书百遍，其义自见”，所以朗读对于语文教学的重要性可见绝非一般了。如果没有学生读书，或学生读书不充分，那么，即使教师讲得精妙绝伦，学生也不会有多少收获，更难有真切的体会。读的过程是学生对文章感受、理解、吸收的过程，也是想象、加工、创造的过程，它可以把无声语言化为渗透自己感情、意识的有声语言，这一过程是别人替代不了的。还应是学语文的根本。基于这样的认识，教学过程中我让学生反复读课文，先是教师范读学生朗读整体感知，再是重点朗读品味赏析，最后是集体朗读深入体验。在反复朗读中学生既领略了济南冬天的景色之美，也领略了老舍作品的语言之美。从阅读能力的培养来说，学生反复读了，背诵了，自然对文章的主旨、内容、写作技巧、价值等都会有一定的认识。
培养学生在朗读中品析文章，同时在引导学生品味的时候，应做好示范型教学，并学会从哪些角度对句子进行品味，培养学生的语言思维能力。品的结果又是为了写作，让学生学会融情写景的写作手法。
当然这次公开课还存在的许多的不足，在教学中，感觉教学容量过大，以致每个环节没能精细化;教学中，自己说得过多，放手学生动得还不够。希望在以后教学中，能改掉这点毛病，把教学工作搞得更出色。
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出租方（甲方）：_______________证照号码：__________________________
承租方（乙方）：_______________证照号码：__________________________
甲、乙双方通过友好协商，就房屋租赁事宜达成协议如下：（请在方格内划钩）
一、房屋地点及设施：
1.房屋地址：济南市________路（巷）_____号（_____________小区）___号楼（栋、座）___单元_____室；房屋为___室___厅___卫；建筑面积________平方米。
2.室内附属设施：
a：电器：□电话□热水器□空调□冰箱□彩电□洗衣机□微波炉□音响，其他__________________________________________________________________________；
b：家具：_______________________________________________________________.
二、租用期限及其约定：（金额必须大写）
1.租用期限：自________年____月____日起至________年____月____日；
2.房屋租金：□每月__________元整人民币或□每年__________元整人民币；
3.付款方式与日期：
付款方式：□季付□半年付□年付□其他__________________________________；另付押金________元整，租房终止，甲方验收无误后，将押金退还乙方，不计利息；
第一次付款计__________元整人民币；
付款日期：□________年____月____日或□________年____月____日之前。
4.费用支付：
由甲方支付的费用：□水□电□气□暖气□有线电视□物业管理□卫生治安费□房屋修缮费，其他费用________________________________________________________；
由乙方支付的费用：□水□电□气□暖气□有线电视□物业管理□卫生治安费□房屋修缮费，其他费用________________________________________________________.
5.租用期内，乙方有下列情形之一的甲方可以终止合同，收回房屋使用权、乙方需担全部责任，并赔偿甲方损失。
（1）乙方擅自将房屋转租、转让或转借的；
（2）乙方利用承租房屋进行非法活动损害公共利益的；
（3）乙方无故拖欠房屋租金达____天或者连续三个月不付清所有费用的。
三、双方责任及义务：
1.乙方须按时交纳水、电、煤、电话等费用，并务必将以上费用帐单交给甲方，甲方须监督检查以上费用；
2.无论在任何情况下，乙方都不能将押金转换为房屋租金；
3.在租用期内，甲方必须确保乙方的正常居住，不得将乙方租用的房屋转租（卖）给任何第三者；或在租赁期内房租加价；
4.租用期满后，乙方如需继续使用，应提前一个月提出，甲方可根据实际情况，在同等条件下给予优先；
5.在租赁期内，甲、乙双方如有一方有特殊情况需解除协议的，必须提前一个月通知对方，协商后解除本协议；
6.乙方入住该房屋应保持周围环境整洁，做好防火防盗工作，如发生事故乙方应负全部责任；
7.乙方不得擅自改变室内结构，并爱惜使用室内设施，若人为损坏的将给予甲方相应赔偿；如发生自然损坏，应及时通知甲方，并配合甲方及时给予修复。
四、其它未尽事宜，由甲乙双方协商解决，协商不成按有关现行法规办理或提交有关仲裁机关进行仲裁。
本协议一式二份，甲、乙双方各执一份，签字后即行生效。
五、入住时的水电煤字数：
水______电______气______，其它说明：________________________________________.
出租方（甲方）签章：承租方（乙方）签章：
住所：住所：
法定代表人：法定代表人：
电话：电话：
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甲方(卖方)：
乙方(买方)：
甲、乙双方就房屋买卖事项，经协商一致，达成以下合同条款：
一、甲方自愿将坐落在济南市 区 路 小区 号楼 单元 室(建筑面积 平方米，储藏室 平方米，产权证号 )房地产出卖给乙方，并将与所出卖该房产的相关的土地使用权同时出卖给乙方(附房产证复印件及该房产位置图)。
二、双方议定上述房地产及附属建筑物总价款为人民币大写 ;即人民币小写 。
三、乙方在签订本合同时，支付定金 ，即小写 。
四、乙方支付定金之日起 个月内，向甲方支付首付款(定金从中扣除)，首付款之外的款项通过银行住房按揭方式交付(有关期限和程序按照所在按揭银行规定办理)。
五、甲方保证该房产合法、权属清楚、有合法的土地使用权(已交纳土地出让金)。
六、办理房产证手续所产生的有关税费由 方承担。
七、乙方支付首付款后，甲方即积极配合乙方办理有关房产过户手续，待房产过户到乙方名下之时，乙方应向甲方付清全部房款余额。
八、甲方应在 前将该房产交付乙方;届时该房产应无任何担保、抵押、房产瑕疵，无人租住、使用;无欠账，如电话费、水电费、物业管理费、取暖费、入网费、有线电视费等。
九、本合同签订后，如一方违反本合同条款，该方应向对方支付 元的违约金;一方如不能按规定交付房产或按规定支付房款，每逾期一日，应向对方支付五十元罚金，逾期30日视为毁约;如因政府及银行规定，本合同涉及房产手续客观上不能办理过户或银行不能办理按揭导致合同解除，不适用本条款。
十、交付该房产，甲方不得损坏该房产的结构、地面和墙壁及不适移动的物件，并将抽风机一台(型号： )，空调两台(型号： )，热水器(型号： )，浴霸(型号： )，饮水机(型号： )，音响两台(型号： )，凉衣架，房内灯具，前后门窗窗帘、电脑桌一张，橱卫设施， 等让与乙方(含在房屋价值内)。
十一、本协议一式两份，具有同等法律效力，自双方签字之日生效。
十二、附加条 款：
甲方(卖方)： (印) 身份证号：
住址： 电话：
年 月 日
乙方(买方)： (印)身份证号：
住址： 电话：
年 月 日
甲、乙双方就房屋买卖事项，经协商一致，达成以下合同条款：
一、甲方自愿将坐落在济南市 区 路 小区 号楼 单元 室(建筑面积 平方米，储藏室 平方米，产权证号 )房地产出卖给乙方，并将与所出卖该房产的相关的土地使用权同时出卖给乙方(附房产证复印件及该房产位置图)。
二、双方议定上述房地产及附属建筑物总价款为人民币大写 ;即人民币小写 。
三、乙方在签订本合同时，支付定金 ，即小写 。
四、乙方支付定金之日起 个月内，向甲方支付首付款(定金从中扣除)，首付款之外的款项通过银行住房按揭方式交付(有关期限和程序按照所在按揭银行规定办理)。
五、甲方保证该房产合法、权属清楚、有合法的土地使用权(已交纳土地出让金)。
六、办理房产证手续所产生的有关税费由 方承担。
七、乙方支付首付款后，甲方即积极配合乙方办理有关房产过户手续，待房产过户到乙方名下之时，乙方应向甲方付清全部房款余额。
八、甲方应在 前将该房产交付乙方;届时该房产应无任何担保、抵押、房产瑕疵，无人租住、使用;无欠账，如电话费、水电费、物业管理费、取暖费、入网费、有线电视费等。
九、本合同签订后，如一方违反本合同条款，该方应向对方支付 元的违约金;一方如不能按规定交付房产或按规定支付房款，每逾期一日，应向对方支付五十元罚金，逾期30日视为毁约;如因政府及银行规定，本合同涉及房产手续客观上不能办理过户或银行不能办理按揭导致合同解除，不适用本条款。
十、交付该房产，甲方不得损坏该房产的结构、地面和墙壁及不适移动的物件，并将抽风机一台(型号： )，空调两台(型号： )，热水器(型号： )，浴霸(型号： )，饮水机(型号： )，音响两台(型号： )，凉衣架，房内灯具，前后门窗窗帘、电脑桌一张，橱卫设施， 等让与乙方(含在房屋价值内)。
十一、本协议一式两份，具有同等法律效力，自双方签字之日生效。
十二、附加条 款：
甲方(卖方)： (印) 身份证号：
住址： 电话：
年 月 日
乙方(买方)： (印)身份证号：
住址： 电话：
年 月 日
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卖方：(共有人：)
买方：(共有人：)
根据《民法典》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其它有关法律、法规之规定，在平等、自愿、协商一致的基础上，买卖双方就下列房地产买卖事项订立本契约，共同遵守。
一、卖方将座落在 区 街号
房产，建筑面积平方米(套内建筑面积平方米，阳台建筑面积 平方米，分摊公用建筑面积 平方米)，附属建筑物(已于年 月日签订草约)出售给买方，并将与出售房屋相关的土地使用权同时转让给买方。买方已对上述房地产做了充分了解，自愿承买。
二、双方议定上述房地产(含附属建筑物)的总价款为人民币(大写) 万仟佰拾元
角 分，(￥ 元)。
三、房产买卖成交后，在房产交易主管机关规定的期限内，双方共同申请办理过户手续。
四、卖方保证上述房地产合法，权属清楚。双方签约后，若发生与卖方有关的产权纠纷或债权债务，概由卖方负责清理，并承担民事责任，由此给买方造成的经济损失，卖方负责赔偿。
五、在履行本契约过程中，若发生争议，双方应采取协商办法解决;协商不成时，可向济南市仲裁委员会申请仲裁，或直接向人民法院起诉。
六、本契约自双方签章并经房产交易主管机关批准之日起发生法律效力，双方不得毁约。
七、办理房地产交易过户登记手续所需缴纳的有关税、费，由 承担。
八、本契约一式肆份，双方各持壹份，房产交易主管机关存档贰份。
九、双方约定的其它事项：
卖方：(签章) 法定代表人：(签章)
共有人：(签章) 经办人：(签章)
联系电话：
买方：(签章) 法定代表人：(签章)
共有人：(签章) 经办人：(签章)
联系电话：
签定日期： 年月日
