总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
有关教育专硕实践教学总结范文(推荐)一
学生甲：父母离异，抚养权归父亲，父亲与继母再婚，继母带个姐姐，母亲与继父再婚，继父带个弟弟，母亲与继父又生个妹妹，妹妹未到1周岁。尽管抚养权归父亲，可父亲无正式工作，平时寄宿学校宿舍，只有周六暂住姥姥家。对于这个学生来说，连最起码的每月生活费都是个难题，两边要钱都凑不够，对孩子心里造成了很大的压力，曾在成长与反思本上质问他父母为什么要生他。
学生乙：父母之前都有各自的家庭，分别离婚后结合生下学生乙，母亲常年在北京打工，父亲在邯郸打工，现与父亲一起生活。表面看这个孩子整天嘻嘻哈哈，可是脾气非常倔强暴躁，曾与两名任课老师发生冲突。
学生丙：父母离异，母亲不知去处，现与父亲居住，父亲当保安。在学校曾犯过宿舍喝酒、上网泡吧这样的严重错误，家长来学校与我沟通的时候说：“孩子在家不太听话，结交了好多染着各种颜色头发的人，如果学校不管这个孩子的话，这孩子肯定得进监狱。麻烦老师好好与孩子谈谈吧!”
下面我说一下我对特殊家庭的孩子的教育举措：
1.建立班级档案制度，积极规范管理。为了全面了解学生情况(家庭情况、个性特点、特殊经历、兴趣爱好、理想追求、社会交往等)，在接新班开学当天，就让学生填写基本信息登记表，建立专门的特殊学生的档案(当然有的特殊家庭的孩子从信息表中也显现不出来，需要后期的细致了解)。它可避免工作的盲目性，又能使工作有案可查，并为以后的工作总结出经验，对特殊学生的教育就能“对症下药”，成效巨大。据我的经验，凡特殊家庭的孩子绝大多数是不希望同学知道自己的家庭情况的，所以班主任要注意对情况的保密。
2. 架起爱的桥梁，使学生感受到温暖。作为班主任应该“爱”字当头，尤其是对特殊家庭的孩子，我认为
宿舍的同学告诉我，我知道后立刻去药店给他买了烫伤膏，并跑到他们宿舍亲自帮他涂到脚上，然后给他家长打电话把他接回家养伤，我当时还不知道他家庭的特殊，但是这个举动好像奠定了我和他沟通的基础，后来在他的成长与反思本上得知了他家庭的特殊性，而且了解到这个孩子的学费和生活费都难解决，我积极地为他申请贫困生补助，作为一名男生他没好意思当面说感谢，而是在成长与反思本上写到“李老师，我一定会报答您的”，我回复“老师不用你报答，好好学习就是对老师的报答，以后有需要帮助的地方尽管跟老师说”。学生乙与学生丙的家庭条件也比较差，我也积极为他们申请了贫困生补助。因为我与他们建立了感情基础，他们能听得进去我的教诲，因此对他们的教育才显得很顺畅。
3. 建立沟通制度，积极尝试心理咨询。谈话是与学生最好的沟通。面谈、成长与反思谈、qq谈、email谈等形式多样，均可视情况而定。针对特殊学生具体的表现，分别对他们进行有的放矢的耐心细致谈话，对他们的进步及时肯定和表扬，对他们的错误进行及时批评，帮他们分析错误的原因及危害，促使他们提高认识，并且对他们提出切实、可行的要求，规范他们的行为。当然谈话内容是否切中要害，谈话时机是否最佳，这是谈话是否有效的关键所在。也可借助学校的心理咨询室。当然除了与学生的沟通，也需要及时与家长沟通。
4.建立心理疏导制度，积极进行行为训练。问题学生中的错误，大多是心理问题，而不是道德问题(比如我班的学生丙)，他们的行为动机往往很单纯。守法但不遵纪，他们不至于违法犯罪，但小问题不断，违反校纪班规是家常便饭，且有屡教不改的特点;道德认识不能支配道德行为，自制力差(比如学生乙)。他们大多对事物有正确的评价，但不能以此来要求自己;既自卑又自尊。常因自己的所作所为和他人的评价而产生自卑感(比如学生甲)，但很难容忍别人看不起自己，表现出很强的自尊心，这是一种很矛盾的心理。班主任应晓之以理、动之以情、示之以法，做好心理疏导工作，使其心理障碍问题消融或合理宣泄、转移，最终达到健康发展，
5.建立信任激励机制，积极倡导自我教育。从心理学观点看，对学生的信任激励，能使学生排除心理不安全感。除此之外，还可积极发现他们身上的闪光点，尝试让特殊学生参与日常管理，比如学生甲很有责任感，有组织能力再加上很有学生缘，学生乙在体育和音乐方面很有优势，所以这两名同学在班级担任学生干部。对其中表现出色的特殊学生应及时予以表扬和鼓励。苏霍姆林斯基曾说过：“唤起人实行自我教育，才是一种真正的教育。”愿我们的信任能给中学阶段的他们添上一双隐形的翅膀，让他们更好地走过迷茫，走向成长!
我们每一位班主任对每一个学生都应该“不抛弃、不放弃”，心中有爱是关键，然后明确自己是青少年的心理顾问及心理保健
医生这一特殊角色，应及时发现他们的心理问题，利用班集体的优势和特点，向学生们进行心理教育，使他们有理想、有追求、有信心。只要我们不懈努力，特殊家庭子女就会拥有属于他们美好的未来。
有关教育专硕实践教学总结范文(推荐)二
案由：
“在家上学”又称“在家教育”，是一种以家庭为主要教育场所、通常由父母或家庭教师组织开展的教育活动。在家上学起初是流行于美国等西方国家的一种青少年教育成长方式。上世纪中叶，主要在宗教家庭产生，逐渐发展成为一种得到广泛认可的教育形式。美国x年有超过200万的孩子在家上学，占美国k12学龄儿童的3%-4%。在我国，根据21世纪教育研究院x年发布的调研报告，我国大陆“在家上学”的学生约1.8万，以北京、上海、广东等东部发达地区为主，最著名的例子是童话作家郑渊洁在家培养了自己的儿子郑亚旗。
“在家上学”由父母在家中自主安排子女的教育，有利于克服大一统学校教育的弊端，因材施教，对学生进行个性化的教育;有利于多元文化的传承和多样化的教育创新;有利于儿童的身心健康、个性发展和自主学习能力的培养;有利于学习型家庭和学习型个人的建设，顺应了社会利益分化、教育需求多样化的发展趋势，是对公立教育单一教育模式的丰富和补充，从而增加了教育的多样性、选择性，是学习化时代一种崭新的教育探索。美国有研究显示，“在家学习”的学生学科成绩普遍好于公立学校学生，而且他们的社会心理和情感指数也高于平均值。“在家学习”作为一种新的教育途径和选择，已经得到很多国家和地区政府的认可，美国、中国台湾等地都出台了与之相关的法案或条例。
在我国，虽然“在家学习”已成为相当一部分人真实生活中的选择，但还是会遇到一些困难。20xx年修订的《义务教育法》虽然存在着制度创新的空间，在第十四条中规定：“自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。”给予了地方政府很大的自主空间，地方政府可以通过地方立法对“在家学习”做出探索和规定，但在操作上并不容易。由于没有完整的义务教育阶段学历，“在家学习”的孩子想要参加中考、高考时，学籍不完整导致这些孩子没有报考资格。因此，“在家上学”者通常采用的做法是事先递交申请，通过“走后门”在公办学校保留一个学生学籍，为将来留条后路。但随着考试招生制度改革，只有学籍却不去上学的孩子，可能会缺少学校提供的综合素质评价记录，依然会有升学障碍。
“在家学习”的孩子大多来自于家庭收入较高的精英群体，因此越来越多“在家学习”的孩子选择了海外留学，导致大批优秀人才和大量教育消费外流。而少数财力不足，无法出国留学的“在家学习”的孩子，则可能因为学籍等各种原因失去进入大学的机会。这些孩子大多个性强，在某方面有独特的才华，属于偏才，如果不能进一步深造，将是创新人才培养和高水平大学建设的损失。
建议：
制定“在家上学”条例，为教育创新提供法律依据。
第一，条例应明确“在家上学”的合法性，并搭建“在家学习”者与学校教育的桥梁。给予“在家学习”者合法的学籍，并制定中小学在家学习的学历认定办法，使其学历得到社会认可;制定“在家学习”者参与中考、高考的具体办法，使其在综合素质评价等环节能与考试招生制度对接。
第二，条例中应有对“在家学习”的监督和管理办法。明确县级教育行政部门对“在家学习”的监督和管理权限。办法中应对“在家学习”如何申请的流程和条件作出明确规定，教育行政部门需定期审核“在家学习”的相关条件和资源是否具备，如学习场地、经费等。
第三，“在家学习”者应与在公立学校学习的学生享受同等的教育福利。凡是按规定取得学籍的“在家学习”者，可以报名参与各类竞赛，处于义务教育阶段的“在家学习”者，可以依法享受义务教育阶段的一些福利，例如获得免费书本和取得一定的政府补助等。
建议办理部门：
教育部
有关教育专硕实践教学总结范文(推荐)三
同志们：
刚才，我们观看了xx的警示教育片《xx》以及xx，相信大家在思想上都有很大程度的触动。片中xxx等人曾经拥有显赫的地位、骄人的业绩、美满的家庭，却因贪婪葬送了自己，令人深感痛心和惋惜，教训极其深刻。希望我们的各级领导干部能够从中受到震动，真正触及灵魂，更加坚定信念，坚守底线，在廉洁自律上为全体公安民警作好表率。下面，我再提三点要求。
在队伍管理上，我们不怕没有办法，只怕不知不觉，甚至是熟视无睹。近年来，市局党委始终坚持从严治警的工作方针，严格落实党风廉政责任制和"一岗双责"责任制，有力推进了各项公安工作和队伍建设。应该说，公安队伍的主流是好的，取得的成绩是也是有目共睹的。但在很多环节、很多方面、在不少同志身上，还存在不少问题。
一是领导重视不到位。不少同志，特别是各级领导同志，对公安队伍建设的严峻性、复杂性缺乏清醒认识。有的目标偏移，眼睛只盯着绩效排名，在抓业务与抓队伍上顾此失彼，存在一手硬、一手软的现象;有的守土无责，得过且过，大事管不了，小事不愿管，工作抓不好，队伍又看不好，对工作和队伍中的问题，很少过问，很少应对;有的心浮气躁，只顾眼前应付，不作长远打算，刚刚得到提拨，又想换换环境，只为自己工作，不为事业发展，甚至热衷于表面文章。
二是制度落实不到位。近年来，我们在队伍教育管理方面出台了一系列制度规定，不可谓不全面，不可谓不严格。但是，少数单位和民警总觉得这些制度规定，束缚了手脚，妨碍了工作，对上级的要求置若罔闻，不以为然，我行我素，制度规定形同虚设。多年的实践证明，对队伍建设抓与不抓，效果不一样;抓紧与抓松，效果也不一样;积极主动的抓还是被动应付的抓，效果更不一样。多年来公安队伍建设所取得的每一项成绩，无不是狠抓落实的结果，队伍建设工作中存在的诸多问题，也大都与没有抓好落实有很大关系。
三是责任追究不到位。近年来，我们在队伍建设方面一直抓得很紧，不敢稍有懈怠，丝毫放松。为什么在这样的情况下，还是出现这样那样的问题?我看，关键一条，还是我们在队伍的管理上失之于宽、失之于软，特别是在责任追究上不是严了紧了，而是宽了松了，对一些责任人追究没有动真格或追究不到位。因此，今后必须强化责任追究，不管哪个地区、哪个部门出了问题，不仅要严肃查处违法违纪人员，还要追究有关领导的责任。
一个人失足，原因是多样的，结果也是多样的，但都有共同的特点，不是自我要求不高，就是心存饶幸。从刚才的警示教育片、还有我们身边的反面典型，不难看出这一点。从这些反面典型身上，可以看到，管好自己、增强定律、守住底线是何等重要。如何管好自己?我想不外乎三个方面：
一要要心存敬畏。一个人只要心存畏惧，言行举止必然有所顾忌。反之，如果自以为是，不忘乎所以，不得意忘形，早晚会出事。在当前，社会监督日益强大的背景之下，作为公安民警，要有比普通群众更多的敬畏，敬畏组织、敬畏人民、敬畏法纪，低调为人，踏实做事，以如临深渊、如履薄冰的紧张感、危机感，对待自己的权力、规范自己的言行，方能立于不败之地。特别是要敬畏法纪，算清政治账，懂得违法违纪不仅损害公安机关形象，而且是自毁前程;算清成本账，懂得违法违纪不仅导致身败名裂，而且会倾家荡产、身陷囹圄;算清亲情账，懂得违法违纪不会给家庭带来幸福，只会给亲人带来灾祸和一辈子抹不掉的阴影，从而牢固树立正确的世界观、人生观和权力观，坚持立警为公、廉洁从警，切实做到自重、自省、自警、自律，防微杜渐、警钟长鸣。
二是要心无旁鹜。一个人只要把心思和精力都放在学习与工作上，就能够守得住清贫，耐得住寂寞，经得住考验，不因一念之差酿成终身之祸。希望大家都把精力放在工作上，多研究工作，多做些事情，不为利所感，不为名所累，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，坚决抵制腐朽生活方式的侵蚀，坚决拒绝金钱美色的诱惑，坚决不交不三不四的朋友，自觉做到见贤思齐，见不贤而自省。
三是要心系群众。群众满意是衡量工作的最高标准，也是评价干部作风的根本标准，真正为群众着想了，工作就不会偏差，自己也就不容易犯错误。反观一些反面典型，无不说明这一问题。因此，希望大家真正把"我是谁、为了谁、依靠谁"这一问题想清想透，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，进一步改进工作作风，提升服务水平，坚持破小案、办实事，诚心诚意为群众解决问题。要学会换位思考，多从人民群众的角度思考问题，多和困难群众、弱势群体打交道，感受他们的艰辛，增强满足感，减少失落感，提升防腐拒变的能力。
"队伍好不好，主要看领导。"一个单位，如果老是出这样那样的问题，领导班子的作风，势必也存在问题。能不能带好队伍，主要取决于各级领导干部能不能坚持原则、认真负责。
一是要敢抓敢管。习总书记在全国组织工作会议上提出了好干部的标准，就是"信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清政廉洁。"并特别强调好干部必须勇于担当，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。对照这样的标准，我们各级领导干部都要想一想，我们做得怎么样?我们的中层干部，特别是有些主要负责同志，对队伍中存在的问题不愿抓、不会抓、不敢抓，甚至把矛盾上交，寄希望纪检督察部门来解决，这样怎么能带好队伍?我们每位领导都担负着"一岗双责"责任，抓工作和抓队伍都是你的责任，如果对队伍不敢抓、不敢管，那你就是不负责任的干部，也是不合格的干部。
二是要知微见著。实践证明，发生问题后的严肃查处是必要的，但事后查处无论对于公安机关还是对于被处理民警及其家庭来说，代价都是沉重的。各级公安机关要始终把源头预防作为加强党风廉政建设的首要方面，坚持把思想教育作为党风廉政建设的基础性工作来抓。进一步加强与班子成员和民警的沟通交流，建立健全经常性的谈心交流制度，及时掌握民警的思想状态;要建立完善支部民主生活会制度，坚持不懈、形式多样地开展批评与自我批评，通过积极的思想交锋，消除误会，增进团结，促进工作。对有问题的同志，要经常咬咬耳朵、拉拉袖子，多提醒，多帮助，把问题解决在萌芽状态，防止越陷越深。
三是要率先垂范。"善禁者，先禁其身而后人"，打铁还需自身硬。有些同志对队伍中存在的问题不敢抓不敢管，一个重要原因是自身不过硬，以管人者自居，要求别人做到的，自己做不到，要求别人不做的，自己首先做了，民警有意见，说话、批评人也就少了底气。因此，各级领导同志要以身作则、率先垂范，要求别人不要做的，自己首先不要做，要求别人做到的，自已首先要做到，以自己的模范言行影响带动全体民警。我们每位民警也要以身作则，以规范的言行影响和带好辅警队伍，要通过上行下效，推动队伍作风转变。
同志们，"以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以明得失;以史为镜，可以辨是非"。今天这次警示教育大会是我们每名民警面前的一面镜子，希望我们铭记今天的教育内容，进一步强化队伍管理和队伍教育力度，打造一支纪律更加严明、作风更加过硬的公安队伍，出色地完成党和人民交付我们的各项工作任务。
有关教育专硕实践教学总结范文(推荐)四
本学年，在学校园长和各位领导的悉心培养与指导下，以及各位同事的帮助下，通过自己的努力，取得了不少的进步，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：
工作学习上，积极参加学习，理解和掌握有利于幼儿教育的方法与经验，虚心接受老教师的帮助，在幼儿教育这一块领悟了许多，在处理与教育小朋友的方式与发法中，又游刃有余许多了，许多事情的解决都变的轻松，这一切都离不开领导与同事的帮助！
校园生活上，艰苦朴素，与同事和睦相处，与小朋友一块玩乐，在玩乐中教育孩子，感觉寓教于乐，更能适合孩子的思维、轻松，快乐的环境下培养孩子的想象力，教育孩子的处事能力与知识获得，吸取了不少经验与方法！
不足的是，自己在性格上还有点内向，不善于表现自己，幼儿教育是一个比较全面的课目，争取让自己变的活泼一点，外向一点，在工作学习上取得更大的突破！
本人在几年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等课程。
通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：
1、掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；
2、掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3、具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；
4、熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；
5、了解学前教育理论的发展动态；
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
有关教育专硕实践教学总结范文(推荐)五
1.是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
2.时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
3.时间就是生命。
4.师爱比天容万物，师德为地育群芳。
5.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
6.生命是一张弓，那弓弦是梦想。
7.生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
8.生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
9.善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
10.如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
11.如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
12.如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
13.人之性，教也；人之情，育也。
14.人活着就要快乐。
15.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
16.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
17.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
18.千教万教教人求真，千学万学学做真人。
19.普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
20. 评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
21.培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
22.培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
23.培养人就是培养他对前途的希望。
24.纳百川，容学问，立德行，善人品。
25.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
26.每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
27.每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
有关教育专硕实践教学总结范文(推荐)六
1、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
2、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。——[美〕爱德华
3、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
4、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。
5、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
6、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
7、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
8、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
9、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。
10、即使是饲养一头牛、一匹马，人们都知道要去获取相关的一些知识，而对于养育的是一群的孩子这样一件大事，难道不应该去学习吗？
