范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
我的家乡春天最美丽范文如何写一
尊敬的老师，我们就要和您告别了，您的教育和恩情将会变做我们奋进向上报效社会的动力，老师，您永远是我们的榜样，是我们学习向上的永恒力量，
三年来我们之间结交下的何止是师生情，在我的心中存留的是一种深深的母女情，您不仅是一位好老师更是一位好母亲，一样的爱却有着不一样的表达，不一样的感受，是您教会了我再漫长而又曲折的人生路上要豁达，要开朗，要善良，要永远的坚强，是您教会了我风雨过后是彩虹的道理，是您教会了我用心去感激那些对我提出缺点的人，也是您教会了我用微笑去面对那些对我不满嘲笑我的人，您的关怀，呵护，帮助，安慰，理解和体谅展现出了母爱伟大的力量，
红尘有爱，人间有情
曾有一股清泉润泽心田，曾有一阵和风唤醒希望，曾有那么一个人在我困苦时，把他那双温暖的双手伸出帮助我，这份关怀，也许是送来千金，也许只是投来一个小小的眼神，但却足以让我心生温暖度过难关，
夜，仔细想想
灯，便亮了
风想吹灭灯光，却吹来了黎明，时光匆匆一闪而过
您带我们走过了一年又一年，我们在懵懂中走过了幼年，在无忧无虑中走过了幼年，在热情的梦幻中走过了少年，这几年在您指导下的我们，一路欢唱，一路拼搏，一路欢喜一路感受，一路阳光……
在我们稚嫩的记忆里收获的是您给予的爱，教会的知识，引领的道路，改正的错误，良好的品德，是您教会了我们这一样一个道理：上帝在关上一扇门的同时，总会打开另一扇窗，永远不要放弃希望，不管它有多么微小，是您给我们带来温暖，带来光明，带来前进的方向。
鱼对水说：你看不到我的眼泪，因为我在你的怀抱中。水对鱼说：我能感觉到你的眼泪，因为你在我心中。是的，我们就生活在这样一个爱与被爱的日子里，那是一份鱼水情，师生意。
感恩深深，真真切切!
我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰了我心灵的创伤，用那无悔的青春书写不朽的辉煌篇章，是您培养我们，教会我们那可欲而不可求的做人道理。
落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩。乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟儿的感恩。士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。
因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇，因为懂得感恩，这世界才会如此美丽，幸福如花，在感恩的枝头美丽的绽放。
点点繁星将夜空点缀的星光璀璨，回想往事，心中又充满了阳光般的温暖，带着几分憧憬，怀着感恩的心情，相信，我们今后的脚步将会迈的更加踏实，更加有力。
落叶飞扬的乐章，是树木对大地哺育的感恩。丝缕飘荡的叶子，是小草对雨露滋润的感恩。迎浪而上的勇敢，是鱼儿对河流养鱼的感恩。
我的家乡春天最美丽范文如何写二
《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。歌曲旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，表现了蒙古族儿童，对草原家乡的热爱。通过本课学习，让学生充分感受蒙古民族音乐的风格特点，了解蒙古民族风情，增进民族间的团结。
根据我对教材的分析结合教材的要求，我确定了以下的教学目标：
(1)知识目标：初步认识、了解蒙古民族风情、音乐、舞蹈。
(2)能力目标：a、学会唱歌曲《草原就是我的家》并能感情的演唱。
b、学习简单的蒙古舞蹈动作，随音乐作简单的即兴创编表演。
(3)情感目标：a、通过演唱蒙古歌曲，学跳蒙古舞蹈，培养学生对草原及蒙古族的喜爱之情，增进民族团结。
b、通过集体创编表演培养了学生爱好音乐的情趣，同时培养学生的团结合作意识和创新意识。
重点：结合既定的教学目标，我将本课的教学重点确定为：体会歌曲《草原就是我的家》的情绪，并能有表情的演唱并能用舞蹈动作表演。
难点：锻炼学生表演的能力，能够用悠扬的歌声和优美肢体动作来表演歌曲。
施教班级为一年级学生。一方面一年级学对音乐知识和音乐技能的掌握水平还较低，处在初级水平，有待于教师从音乐基本要素入手，降低难度，循序渐进，帮助他们积累音乐经验。另一方面这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强、嗓音自然、形体灵巧，适合采用歌、舞、图片、表演等相结合的综合教学手段进行教学。
1、模枋法
音乐新课标中提倡我们根据低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入，通过模仿积累经验，为提高学生音乐素质，激发学生音乐表现和创造能力奠定基础。(本节课设计：抓住一年级学生好模仿，模仿力强的特点，让学生模仿蒙古舞动作;模仿马蹄声、射箭声进行节奏练习;根录音模唱等环节，引导学生在积极的模仿中学会演唱表演，提高其音乐素养。)
2、体验法
音乐新课程标准提倡我们引导学生在聆听、演唱、表演音乐过程中充分体验音乐，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，让学生在积极体验的状态下感受音乐，学习音乐，表现音乐，提高学生音乐技能，激发学生的音乐兴趣。
(本节课设计：通过让学生欣赏体验蒙古歌舞，并学习演唱蒙古歌曲，学跳蒙古舞蹈等环节让学生在体验中学习，同时在学习中进一步体验蒙古歌舞的特色。提高学生的音乐感觉力、表现力及学生对音乐的兴趣。)
3、合作法
音乐新课程标准要求我们利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力(本节课设计：通过让学生在二声部节奏练习中合作及集体创编表演两个环节培养学生的音乐合作意识)
4、综合法
音乐新课程标准要求我们将其他艺术表现形式有效的渗透和运用到音乐教学中，通过音乐为主线的综合实践帮助学生更好的理解音乐。
(本节课设计：以音乐为主线，将音乐与舞蹈、民族知识综合起来帮助学生更好更直观的理解音乐,并为学生创造了生动愉快的学习环境，提高学生整体素质，培养学生爱好音乐的情趣。)
5、课前准备
多媒体课件、录音机、话筒、磁带、钢琴等
新课标指出：“学生是学习的主人，以学生为主体，创造条件让他们参与探究活动，不仅提高了探究的能力，更获得了学习的技能和激发了学习兴趣。” 因此在学法指导中我根据教材内容和学生年龄特点，紧紧绕教学目标，通过“听”“唱”“动”让学生在模仿学习表演体验中积极自然的去感知音乐、学习音乐、表现音乐。。
为了突出重点，突破难点、完成教学目标，本节课我运用新课标的教学理念，再结合教材内容要求及学生实际情况，作出了以下的教学过程设计，下面请跟我一同走进详细的教学过程。
1、通过师生问好律动，端正坐姿，投入课堂。
(利用自然的节奏律动形式集中学生注意，引导学生在有节奏的模仿动作中自然的进入音乐学习)
2、听音乐，猜歌名。通过聆听有关草原歌曲并说出歌曲名称，练习低年级学生的聆听、听辨音乐的能力，提高了学习兴趣，同时引出美丽的大草原。
3、认识草原：通过讨论、看图片让学生初步认识了解大草原及蒙古族，引出课题)。
4、结合课本与课件图片，说说美丽的大草原上有些什么?
讨论小结：蓝蓝的天-、白白的云-、青青草地、牛羊多、骏马奔驰、雄鹰飞、还有善良的蒙古人。
(这一环节以学生为主体，采用了看图片，师生讨论的学习方式，让学生在积极主动的去认识了解草原，最后通过有节奏的朗读明确小结了讨论内容，引导学生更好的认识草原，感受草原的美丽，培养学生的节奏感)
5、节奏练习
提问：草原上的人喜欢做什么?放牛、放羊、赛马、摔跤、射箭、唱歌、跳舞等。
节奏练习：
xx xx xx x xx xx xx x
(师)我 们 一 起 来 骑 马 (生) 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒
xx xx xx x x- x-
(师)我 们 一 起 来 射 箭 (生)嗖 嗖
(分部练习--二声部练习--边做动作边念)
(利用综合法将节奏练习渗透到民族知识介绍中，以学生为主体，让学生通过模仿骑马声，射箭声，积极主动的进行节奏练习，培养节奏感，符合了新课标中1-2年级学生创造标准中的要求，能够运用人声模仿自然界和生活中的声音)
1、听歌曲录音说说歌曲里唱了什么?(聆听、听辨能力培养)
2、熟悉歌词
(1)听歌曲录音，说说歌曲里唱了些什么。培养学生听记能力。
(2)教师按歌曲节奏的以小快板的型式念歌词，生用自己喜欢的方式边打节奏边记歌词，以此培养学生节奏，丰富课堂教学形式，激发学生学习兴趣)
3、学唱歌曲(通过听唱模唱等方法完整学唱歌曲，指导学生演唱歌曲，培养学生音乐表现能力。)
(1)教师用钢琴伴奏范唱。(借助学生对蒙古歌曲的学习兴趣，自然的进入演唱教学，通过教师范唱让学生自然的进入歌曲学习。)
(2)师生一起拍打节奏，听录音模唱。(通过模唱完整学习歌曲)
(3)跟琴学唱歌曲。
(4)指导学生演唱。
1、通过欣赏简单的蒙古舞，加深学生对蒙古歌舞的体验感受，及学习兴趣。
2、请同学来表演蒙古舞中的一些自己喜欢的动作，体验蒙古舞特色。(骑马、扬鞭、摔跤、鹰飞、耸肩、前后肩等)
(1)分组讨论怎样把同学表演的动作套入到歌曲《草原就是我的家》中去。
(3)学生分组表演。
(4)师生共同表演。(最后给学生一个舞台，让他们自主的愉快的演唱表演，从而即让学生以音乐表演中获得愉快感受与体验，激发学生对音乐的兴趣，也在学生愉快的表演中自然的提高了自身的音乐素养。)
(在这一个环节里，教师把学习主动权完全交给学生，以学生为主体，让学生通过学习蒙古舞动作，以及表演，培养学生感受力表现力及共同合作学习的能力。)
在这个环节上，我引导学生进行总结，组织讨论本节所学，让学生来说说自己在课堂上的收获并在讨论中总结学习方法，真正体现学生自主与合作探究学习，同时也能及时地反馈教学效果，便于教师查漏补缺。
根据一年级学生感性认识比较敏锐的特点的，我设计的板书力求简洁、直观、易懂，让学生更好的感受和理解。具体设计如下：
草原就是我的家
放牛、放羊、赛马、摔跤、射箭、唱歌、跳舞
在课堂设计中我根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。在导入，我让学生通过有趣的猜歌曲游戏、多声部的节奏练习，让学生体验多层次的音响效果。在学唱《草原就是我的家》时，利用拍打节奏、歌唱比赛等来调动学生唱歌的积极性;在舞蹈表演时，我放手将舞蹈的创编放给学生，留给学生创作和表演的空间。
而存在的不足之处在于： 1、在草原图片的欣赏时，可以加入新授歌曲的曲调作为背景音乐，不仅能为歌曲的教学打下一定的基础，而且更能把学生的饿情绪来到蒙古草原中。
2、在表演的时侯，如果能给学生适当的示范，那么学生的舞蹈将会跳得更到位、更有美感。
我的家乡春天最美丽范文如何写三
艾青说，“我为什么时常饱含泪水，因为我对这片土地爱的深沉”。在机关党委的组织下，和同事一道观看了《我和我的家乡》，平凡的普通人物，简单的故事情节，却让我久久不能平息，心潮起伏，对这句诗也有了更深的体会和理解。
影片由五个小故事组成，演绎这一个个小人物的故事，一个个家乡的故事。《北京好人》里的张北京，为了给舅舅治病，冒名使用医保卡。而殊不知在北京漂泊的异乡人，其实家乡也有医保卡了，看病也不用愁了。《天上掉下个ufo》中的村长王守正、商人王出奇和农民发明家黄大宝，虽各怀“鬼胎”，但都有一个让家乡变得更好的想法。最后，农村旅游搞得热火朝天，村民们喜笑颜开。《最后一课》中一个越洋电话，使得热心的村民自编自导一场28年前的最后一节课，既展现村民的热情，也表现出了家乡的巨大变化。《回乡之路》则以一个独特视角展示“沙地苹果”经销商乔树林的艰辛与不易，他儿子的一席话让人不仅潸然泪下，还让故事情节大反转。《神笔马亮》的马书记，为了给家乡做点事，放弃了出国深造，瞒着妻子，回到了自己的家乡，带领村民致富......从北到南，从东到西，讲述了中国大地上的家乡故事，展示脱贫攻坚成果，抒发人们的对家乡的热爱和伟大的家国情怀。
家乡是生养、哺育我们的地方，生于斯长于斯。多少年后，无论你去向何处、身处何方，无论志得意满、落魄彷徨，家乡都会是你内心最为柔软的地方。无论怎样，你都忘不了那个曾经养育你的地方。无论天涯海角，你总会想落叶归根，回到生你养你的地方，素以家乡情结重和归根观念强而著称。从“胡马依北风，越鸟巢南枝”，到“鸟飞反故乡兮，狐死必首丘”的借物抒情；从“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，到“近乡情更怯，不敢问来人”的羁旅之思；从“愿你出走半生，归来仍是少年”，到“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的归乡喟叹。古诗词中家国之思、家乡之恋的.名句佳句，不胜枚举，满满的都是古人对自己对家乡挚爱和眷念，对家人朋友的祝福和祈愿。
说到家乡，我也有我对家乡的记忆，就是年少时唱过的歌词，“我的家乡并不美，低矮的草房，苦涩的井水......”但是，这是多年前记忆中的家乡。现在我的家乡，已经像电影中的家乡一样，发生了天翻地覆的变化，家家户户修楼房、买小车，老人们都笑逐颜开，新农村一派新气象。也如同电影中的情境一样，农村医保体系健全，有了新农合，看病不再难了；乡村农家乐兴起，农民钱包鼓起来了；农村教育大变样，免费午餐、住校免费，孩子们读书不再难......脱贫攻坚事业发展，家乡变迁乡村变美，生活富裕日子开心，过去的贫穷与落后没有了，有的只是多彩多姿、喜笑颜开、蒸蒸日上的好日子。
家乡的变化，祖国的强大，幸福的生活，我们应该感谢生活在这样一个美好的时代，我们应该为身处在这样一个中国特色社会主义新时代而倍感自豪。但是，我们作为新时代的见证者、亲历者，作为中国特色社会主义的建设者、捍卫者，我们也应该主动把自己和祖国的命运紧密融合在一起。尤其在当下，国际风云变幻，我们国家正在经历前所未有之大变局，我们应该与危机之中寻新机，于变局之中谋新局，发挥自己的光和热，努力为国家富强、民族振兴、人民幸福作出贡献，让我们的家乡更加美好，更加更加富强，民族更兴旺，把“我和我的家乡”的故事演绎更加美好。
最后，化用舒婷的诗句来表达对家乡、对祖国的深情礼赞：
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽
挂着昨日眼泪的笑涡
我是新刷出的雪白的起跑线
意气风发正在喷薄
我是黎明初升的红日
为着伟大复兴发光发热
—— 祖国啊！我深爱的祖国
我的家乡春天最美丽范文如何写四
我爱我的家乡，
宽敞的马路，漂亮的高楼。
那是勤劳和富裕的写照。
合：勤劳和富裕的写照
我爱我的家乡，
清凌凌的水，绿莹莹的山。
那是我快乐童年的见证。
合：快乐童年的见证
我爱我的家乡，
温馨的家庭，美丽的村庄。
村庄里有生我养我的爹娘。
合：生我养我的爹娘
我爱我的家乡，
马路越来越宽，房子越来越高。
人们勤劳俭朴，生活幸福安康。
合：勤劳俭朴，幸福安康
“江海门户”的美誉，响遍神州四方。
我爱你，海门。
我爱你——
热闹的节日庙会，
动听的海门山歌，
风趣的通东号子，
美丽的叠石家纺。
我爱你，海门。
我爱你——
历史悠久的凤城古街，
风景如画的东洲公园。
万人景仰的张謇故居。
神奇绝妙的华夏龙桥。
我爱你，海门。
我爱你，家乡。
在你的养育下，我快快乐乐，茁壮成长。
在你的呵护下，我点燃希望，放飞梦想。
我爱你，海门，我的家乡!
我的家乡春天最美丽范文如何写五
我的家乡是个美丽的地方。
东边的小丛林旁，有一潭清澈见底的湖水。湖是椭圆形的，湖边有很多长发姐姐--柳树，每当风儿吹来，柳树细细的长长的柳条，就会随着风轻轻点一下湖面，湖面就会荡起波纹，像音符一样。
诺是晴天，太阳就会照着湖面，那时的湖面闪闪发亮，就像一颗金灿灿的宝石，要是你捡起旁边的石头，向湖面抛去，就看到了宝石破碎的样子。等湖面平静了，你又会看到一颗闪闪发亮的宝石浮现在你前面了。
太阳落山了，你搬出椅子坐在湖边看，湖面又变成了橘色。湖中的小鱼小虾看不清了，必须拉起袖子，卷起裤脚，亲自下河去看，才看得到。
湖水并不深，有两米多，不到三米，却大得很，夏天，孩子们可以下湖游泳、戏水、捉鱼虾。于是夏天，那里就成了我们的天下。
秋天，旁边的叶子随着风飘落在湖面上。我们去城外读书时，都很舍不得这里，从地上捡起几片树叶，写着：“故乡，我美丽的故乡”，丢到湖中，然后才收起行李走。
如今，只要一谈起家乡，我就想起那谭湖。
我的家乡春天最美丽范文如何写六
我的家乡真美丽。这里有一望无际的天空；绿荫环绕的树林；麦香阵阵的田基，我的家乡真是太美丽了。
家乡的清晨，是那么宁静，那么的纯洁，那么的美丽！有奇异的美景，一缕缕淡淡的晨雾像绸带飘在湛蓝的天空，绸带的两头分别系着遥远的大山和近处的房屋，弥漫在山谷的炊烟，好似海洋上的雾气。这美景，真像是世外桃源呀！
远处，炊烟袅袅，家家户户都在做午饭，一缕缕青烟像一条条直线似的升上天空，看不出有一丝风。好像一个身穿白纱的少女在翩翩起舞！
夕阳好像一颗红熟红熟的大苹果，高高挂在枝头上，漫红铺染了灿烂的色彩。慢慢的，夕阳似乎陡峭从地平线上断裂了无声无息地消失，对面山口上，只残留的血红。夜幕已经垂下，西方天空的红色的晚霞变紫，变灰，变黑，终于逝去。
不知什么时候，天上布满了一闪一闪的小星星。他们个个都是“调皮鬼”，一会追逐打闹，一会儿蒙着眼睛捉迷藏。月亮姑娘跑出来了，她给小星星们讲嫦娥奔月的故事。小星星们静静地站着，眨着一双机灵的眼睛，听得多认真呀！
满天空镶的小星斗。它们尽着自己的力量，把点点滴滴的光芒交织在一起了，不像阳光那么刺眼，也不像月光那么清澈，却是明亮的。只见晴朗的夜空中，小星星们顽皮的玩耍着，它们就像丝带一样把小星星遮的时隐时现，真美呀！
我们的村庄，活似一枝盛放的荷莲花，四周的群峰就是那活鲜鲜滴露的花瓣。真美！一踏上乡间的小路，映入我眼前的是五彩缤纷的野花，青翠挺拔的小树，清澈见底的小溪，真美呀！
我的家乡，真像世外桃源！
我的家乡春天最美丽范文如何写七
我的家乡在一个小城镇里，这里的景色很美，春、夏、秋、冬，各有各的特色，尤其是家属楼后面的那座小山，那里是一个很美的风景区。
春天，小山上的树发芽了，嫩绿嫩绿的，远远望去，就像西湖一样，高高低低的树就像湖里微微起伏的波浪，给人一种心旷神怡的感觉，好舒服呀！
夏姑娘来了，她伴随着一阵阵知了的歌声，蹋着欢快的脚步声来了，她的到来是树木更加枝繁叶茂，她的到来使人们的生活更加丰富多彩，他的到来使小朋友们可以在暑假里尽情地游泳、玩耍、逮知了…
秋天的山上更加美丽，山上的树叶变了颜色，有红的，有黄的，有绿的，五颜六色，就像一幅美丽的山水画。
秋天，山上不但美丽而且还是一个收获的季节，树林里生长着珍贵的中药材，有灵芝、党参、天麻…等等，还有各种各样的山果，如五味子、核桃、板栗…等等，还有一种野山果，酸酸的，甜甜的，好象叫…哦…对了，它叫剪子果，剪子果没有熟透的时候是青色的，半熟了是黄色的，熟透了是红色的。
冬天的雪景，那才叫美呢！一场大雪过后，你看那山上的树、小路、山下的房子都披上了银色的大衣，下雪的时候，雪花纷纷飘落下来，就像天女散花一样。雪花就像淘气的小孩子，它慢慢地飘落到人们的脖领里、手心上，人们刚想仔细地看看它，可它又慢慢地融化了，变成了一滴晶莹的水珠。至于那些堆雪人，打雪仗的小朋友，更是乐翻了天…
这就是我的家乡—一个山区小镇，一个我最喜欢的地方，我认为它就是一个美丽的风景区，你认为怎么样呢？
