心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学习水运概论的心得体会报告一
2.提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预习。多做深，精的题目，拓展思维。
3.每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词，严格避免中考因单词而失分。认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学活用。
4.循环复习和背诵常用原子质量表，元素化合价，酸、碱、盐溶解表，严格避免因为忘记它们而在中考中失分。认真识记和归纳老师给出的化学方程式，要求活学活用，知道反应条件，反应结果。
5.认真识记物理公式，物质常量，电学和光学是物理里我最薄弱的环节，我要跟随老师的总复习，认真，仔细的巩固电学和光学知识。根据考纲认真复习各点知识，按时完成作业，做笔记。
6.根据考纲认真复习历史知识点，在未来的2个多月里循环复习，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。
7.根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习，背诵。由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的中考题目。
以上的学习计划要认真实施，成功在于行动，过一段时间要仔细分析检查现状，与制定的计划。
学习水运概论的心得体会报告二
《桂林山水》是小学语文的一篇看图学文，由一幅山水画和一篇文字优美的短文组成，课文抓住桂林山和漓江水的特点，描绘了桂林山水的秀丽风光，表达了作者对祖国山河的无限热爱。指导学生学习时，不仅要让学生准确地把握漓江水的“静”、“清”、“绿”和桂林山的“奇”、“秀”、“险”，还要着重培养学生四个方面的能力：即审美能力、观察能力、想象能力和语言表达能力。在整个教学中，我运用情境教学法，根据教材的内容及儿童的心理特点，创设情境，把学生带到作品描绘的意境之中。
这是小学语文教学的目的之一，也是素质教育的重要内容，在以往的语文教学中，一些老师常常离开具体的语言环境去解词释句，把课文讲得支离破碎，学生也感到索然无味。在《桂林山水》一课的教学中，对漓江水“静”、“清”、“绿”这个排比句的教学，为了让学生欣赏课文的语言，并懂得作者是怎样把景物写具体的，我采用比较的方法，设计了一个启发学生非说不可的问题，即“漓江的水真清啊！真静啊！真绿啊！”让学生讨论体会老师写的和书上写的哪种好呢？为什么？通过思考，学生有的说：老师说的不好，说得太空洞了，只说了漓江的水又静又清又绿，究竟清到什么程度，绿到什么程度，静到什么程度，别人听了一点也不明白。有的说：书上写的好，具体写出了漓江水清、水绿、水静。还有的说：书上写得形象，作者用“无瑕的翡翠”来比喻漓江的水，使我们不但看到了漓江水的颜色，还感觉到了水的光波。在这个基础上学生既理解了“无瑕”、“翡翠”的意思，又知道了作者是怎样把“水”写具体的。培养了学生的分析、观察、理解能力，训练了学生的语言表达。
小学语文教学中就是要让学生变“要我学”为“我要学”，主动地去发展自己的个性特长，去养成自己的良好素质。因此教学中教师的作用是“导”，是引导学生从所学知识中去塑造“自我”，完善“自我”。我在教学《桂林山水》时一开始，就为学生创设情境，通过导入新课，激发学生兴趣，使他们都产生了想去饱览祖国名山秀水的愿望；这时我板书课题，告诉学生今天老师和你们一起去观赏桂林山水好吗？学生感到十分新奇，产生了强烈的求知欲。然后屏幕出示桂林山水图片，结合文字，引导学生去把握全文内容，去学词学句学篇，让学生从课文的描写中，感受到桂林山水的美，感受到祖国山河壮丽。教学桂林山的特点时，鼓励学生进行创造思维，启发想象桂林山还有没有别的什么形状，让学生能够主动参与学习讨论，调动学生学习的主动性和积极性，发挥学生的想象能力。
语文教学中一个很重要的目的就是要教给学生的学习方法，让学生自己去掌握开启知识大门的钥匙。这也是提高学生素质的重要方面。教学《桂林山水》时，我十分注意对学生学习方法的指导。指导看图，重点放在怎样观察上；学文，重点放在怎样理解上。看图时，训练学生明确观察点（在漓江的船上）；讲求观察顺序（由近及远，先水后山，再小舟、竹筏、树木、花草等）；强调要细致具体，看清每一景物的形状、颜色、特点及空间位置，要求看得准确，看得完整，每一观察都紧扣课文。学文时，先重点指导学生分析，理解漓江水“静”、“清”、“绿”的特点。第二课时接着引导学生回忆学习的过程，进而帮助他们总结了“读、想、找、议、悟”的读书方法。然后利用这样的方法去分析、理解桂林山“奇”、“秀”、“险”的特点，教学生由“学会”到“会学”，这就使学生的读写基本功在训练中得到了巩固，提高了学生素质，培养了学生的能力。
学习水运概论的心得体会报告三
1、读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎读书》
2、读书何所求，将以通事理。——张维屏
3、学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。——《神童诗劝学》
4、读书，人才更加像人。——严文井
5、学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。——徐干
6、非读书，不明理。要知事，须读史。——李光庭
7、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。作者：《神童诗劝学》
8、求学将以致用；读书先在虚心。——《对联集锦》
9、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎趁早歌》
10、虽天才隽朗，而实须坟诰以广知。——葛洪
11、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，问放在学的下面。——谢觉哉
12、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
13、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫
14、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
15、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
16、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫
17、学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。——孙中山
18、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根
19、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推
20、好好学习，天天向上。——毛泽东
21、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫
22、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东
23、格天功业有本源，谁谓读书记名姓？——归庄
24、谁游乐无度，谁就没有功夫学习。——谚语
25、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗
26、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭
27、三日不读书，便觉语言无味。——朱舜水
28、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
29、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基
30、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
31、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名
32、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东
33、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭
34、当以读书通世事。——倪元璐
35、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
36、任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻的感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。——马克思
37、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
38、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德
39、研卷知古今；藏书教子孙。——《对联集锦》
40、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
41、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉
42、打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？——巴尔扎克
43、书，我的良师益友，它给我知识、力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎
44、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊
45、书给人以优点，人从书中得益。——陈伯吹
46、士欲宣其义，必先读其书。——王符
47、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
48、挥汗读书不已，人皆怪我何求。我岂更求荣达，日长聊以销忧。读书，为明理也；明理，为做人也．——彭兆荪
49、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
50、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。——华罗庚
51、不敢妄为些小事，只因曾读数行书。——陶宗仪
52、不学而求知，犹愿鱼而无网。——葛洪
53、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸
54、要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚
55、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。——巴尔扎克
56、外国语是人生斗争的一种武器。——马克思
57、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思
58、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》
59、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——b、v
60、不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图
61、聪明在于学习，天才在于积累。——华罗庚
62、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
63、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
64、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁
65、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
66、图书的作用，甚至在古代就已经被挪威和瑞典人一诺尔曼人一所肯定了。他们认定，他们的鲁恩（北欧古金石文字、具有超自然的力量。——卢伯克
67、古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像过眼云烟。——邓拓
68、立身以力学为先，力学以读书为本。——欧阳修
69、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔
70、学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹
71、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜日法拉兹
72、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
73、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——荀子
74、学而时习之，温故而知新。——《论语》
75、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
76、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约贝勒斯
77、谚日：积财千万，不如薄技在身。使之易习而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒劳馔，欲暖而惰裁衣也。——颜之推
78、唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。——盖亚斯（壳牌石油策划经理）
79、开卷有益。——赵光义
80、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
81、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
82、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
83、要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。——刘心武
84、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。——《论语》
85、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若
86、没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。——高尔基
87、六经三史，诸子百家，非无可观，皆是为治。——苏轼
88、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
89、一日不书，百事荒芜。——李诩
90、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清
91、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思
92、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹
93、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
94、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
95、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
96、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮
97、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。——《格言联璧》
98、春庭早色和烟暖；午夜书声带月寒。作者：《对联集锦》
99、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。——左拉
100、重复是学习之母。——狄慈根
学习水运概论的心得体会报告四
这篇课文是让学生懂得在困难面前要动脑筋想办法，积极地去克服困难的道理。而这些道理更是我们的这群特殊学生在将来生活中，人生道路上要去体验和面对的。在教学过程中我也尽量让他们去体会这个道理。
教学中，课文“乌鸦是怎样想办法喝着水”的这个问题中，我还是运用了传统的教学中通常用的教师演示，让学生理解喝着水的过程，这是因为我觉得我们的学生智力相对较低，应先吸收的学习特点，所以这时我们的学生处于被动接受状态，但这也是认识的阶段，也是在从被动转为主动过程。有了这个过程，就可以让学生在自主、合作、探究的学习中尝试探索对于他们来说是新知识的经历和获得新知的体验，对此我设计了一个和课文相似的实验：讲台桌上放一个里面装有少量水，瓶口又小的瓶子，旁边还放一些小石子。然后请了班上一位有脑的学生上来扮演乌鸦，其他同学在讲台桌四周围着。看着这位脑瘫的同学很吃力的将小石子抓起，尽管有时可以同时抓两个，但还是要一个一个地放进去，因为瓶口很小。后来，水终于升高了，同学们兴奋之情溢于言表，结合课文内容也悟出在困难面前要积极想办法勇于克服。我觉得这样既运用了传统的教学又结合了现代的学生自主教学的方法。
就在这时候，我喝了口水，发现我的保温杯的水还不到一半，我就问学生了，假如老师现在不能用手拿起保温杯来喝水，那要怎样才能喝到水呢？在教学中我设计这样的问题让学生通过合理想象，激发创新意识，发表独立见解，促进双向互动。教师也就成为探究活动中的促进者。呀！别看我们学生是特殊孩子，他们的回答也很有创意：张世贤说：
“把冰块放进去”
林新发说：
“放一根吸管吸起来”
吴嘉伟说：
“直接倒水进去”
想想也是，老师又不是乌鸦吴嘉伟这也是对的呀。当然还有同学说放小石子，但就不能喝了这可不怎么好，后来又改为糖果了。
我觉得我们的孩子们也有很丰富的想象力，我也越来越喜欢这群可爱的孩子了。在教学中我一直不断在创新，在寻找更适合我们的教学方法。它不一定要弃传统，也不一定要吸全新，而是看我们学生的接受能力，是否可行。
学习水运概论的心得体会报告五
20xx年的春运安全工作，在上级部门的正确指导下，坚决贯彻执行“安全第一，预防为主”的方针，加强组织领导，周密部署，落实责任，狠抓防范，突出重点，强化检查，认真扎实地做好春运安全各项工作，确保了今年我公司的.春运安全，现就我公司20xx年春运安全工作开展情况总结如下：
为尽快进入春运工作状态，切实加强春运工作组织领导，做到早计划、早安排、早部署、早落实，我公司于20xx年12月30日成立了以林海霞为组长，吴宗庆为副组长，各部门负责人为组员的“春运安全工作领导小组”，下设办公室设于公司安全部，谢成德任办公室主任，领导小组负责公司20xx年度春运安全工作，分工明确，责任到人，设立了值班电话及车辆gps监控人员，小组成员轮流值班，确保第一手资料向上级组织及时汇报，并规定手机必须24小时开机，随时待命、保持联系。
1、召开安全生产大会，认真学习贯彻上级有关春运安全工作文件。我公司于20xx年12月27日召开关于春运安全工作会议，并于会上的第一个议程研究学习上级有关《北海市交通运输行业20xx年春运安全生产工作方案》文件精神，引起了全体职工及驾驶员的高度重视，为确保度过一个平安、有序的双节创造了良好的舆论氛围。
2、以简报宣传专栏为辅助手段，及时传达上级有关最新春运安全工作精神。图文并茂的宣传方式，加强了全体职工的春运安全防范意识，提高了处置突发事件的能力，把安全隐患消灭在萌芽状态。
1、对所有营运车辆进行检修、保养，保证车辆性能完好，对发电机，油泵进行检查试用，以备应急抢险使用。
2、春节期间，对所有车辆及办公场所、停车场进行一次安全大检查，并对检查出的问题及时进行整改，将事故杜绝在萌芽状态。
3、春节期间，对公务小车按规定进库统一管理，所有车辆出车时，均必须交派车单后方可出行。杜绝公车私用现象，避免春节期间发生车辆事故。
今年的春运安全工作在公司领导小组的高度重视、积极准备、科学安排下，顺利完成各项任务。春运期间，公司车辆出车2159趟次，总运行里程281548公里，完成产值168万元，春运期间没有发生一起交通事故，没有一起严重违规行为，安全工作达到了预期的目标，取得了良好效果。我公司认真总结春运安全工作的经验，进一步贯穿到今后的工作中去，使安全工作继续保持良好势头。
