心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
描写药物性鼻炎治疗心得体会报告一
1运用多媒体教学,增强教学直观性,提高教学质量
长期以来,天然药物化学实训教学一般采用讲述加板书的形式进行,讲述过程中,一些提取方法的具体操作,仪器的使用,结构式的描述都是在黑板上进行,不能给学生以身临其境的体会,学生学习兴趣不高,学习效率低。随着科学技术的发展,多媒体技术也得到充分发展,很多学校在教学过程中引入多媒体,教师利用多媒体可以将声音、图片、视频进行处理加工,做到图文并茂、直观教学、活跃课堂气氛,激发学生的学习积极性[1]。在天然药物化学实训课中例如萃取操作、旋转蒸发仪的使用、装柱操作等的教学中可以使用多媒体进行展示,同时结合教师讲解,这样增加教学直观性,更易于学生理解,激发和培养学生的学习兴趣,促进思维开发。
2改革实训项目,培养学生创新性,提高教学质量
传统教学中,以理论教学为主,忽视实训教学。长期以来实训教学一直是验证试验为主,学生按照教师讲解,参照实验讲义,按部就班进行。久而久之学生自主思考能力减弱,动手能力得不到有效锻炼,学生对实训课失去兴趣。结合高职高专院校学生就业流向,大部分为制药企业,要求学生要用熟练地动手操作能力,同时还要有一定得创造力。因此在教学过程中可以对传统的实训项目可进行改革,增加综合性实验,提高设计性实验比例,减少验证性实验。设置的综合实验中可以穿插验证性实验,增加一些重要操作重复出现,例如柱色谱、薄层色谱的操作应该重点进行训练。同时可以增加趣味性实验,提高学生的学习积极性,例如花类药材中挥发性成分的提取,红辣椒的色谱分离[3],在色谱柱上呈现缤纷色彩,学生的学习积极性有效得到提高。
3改革实训教学方法,培养学生学习主动性,提高教学质量
传统教学过程中,实训教学一般以讲授法为主,老师一味讲解,学生被动听讲,长期以来造成学生过分依赖教师,失去学习主动性,自学能力降低。工作之后学生需要长时间来适应工作环境,工作积极性受到打击。因此,在实训教学中可以改变实训教学方法,根据不同的实训项目,结合学生实际情况,选择教学方法。例如:槐米中芦丁的提取分离教学过程中针对提取方法,热水提取和碱提酸沉法,可以采用对比法进行讲解和实训操作[4]。八角茴香中挥发性成分的提取分离,可以采用自主设计法进行实训[5],要求学生自己查找资料,设计实训过程,老师提供实训耗材,学生自主进行实训操作。大黄中游离蒽醌的提取分离与鉴定,可以采用问题教学法,老师先向学生提出问题“什么是ph梯度萃取法?”,学生带着问题进行试验,在试验过程中,寻找答案。一些其他的教学方法如:案例教学法、项目驱动教学法、绿色化学教育法[6]等,都可以结合合适的实训项目,融入教学中,改变教学方法,提高学生学习积极性。
4改变实训考核方法,培养学生学习积极性,提高教学质量
传统的教学过程中,实训考核作为理论考核的辅助部分,一般在所有实训教学结束后,进行一次简单的考核,给出学生实训成绩。这种考核方式存在一定片面性,不能有效引起学生的学习积极性,造成学生不注重实训教学。因此,可以改变实训考核方式,来提高教学质量。首先,可以增加实训成绩在期末成绩中所占比例,引起学生兴趣。其次,改变考核方法,增加过程考核,将每次实训都纳入考核,避免一次考核造成的片面结果。同时考核过程中,降低实训结果所占的比例,将学生的出勤、课前预习、课堂提问、实训动手能力、实训态度、实训卫生情况等都纳入考核。从各个环节调动学生的学习积极性。天然药物化学实训课作为天然药物化学教学的重要组成部分,应该充分引起教学者的重视。针对传统教学中存在的问题,可以通过先进的现代技术、改革实训项目、改变实训教学方法、改变实训考核等方法来进行解决,培养学生的动手能力和创新性,可以培养更多高素质人才。
描写药物性鼻炎治疗心得体会报告二
高校教育的根本任务是培养适应社会发展的需要的人才,我国正处于经济高速发展与转型时期,而随着中国的日渐国际化,对高等药学人才的要求也越来越高,旧的“灌输型”的教学模式已不适应发展的需要,为了培养高素质的药学人才,进行药物化学教学的改革工作刻不容缓。
药物化学课程是一门专业必修课,作为一门承上启下的学科,是药学学生重点掌握的一门课程。药物化学的研究内容既包含着化学学科,又涉及到生命学科:既要研究化学药物的化学结构特征、与此相联系的理化性质、稳定性状况,同时又要了解药物在体内的生物效应、毒副作用及体内生物转化等。
自郑州大学药学院建院以来,药物化学作为一门专业基础学科面对药学和药物制剂两个专业学生开设。药物化学课程学习的重点和难点内容是药物的分子结构,但由于很多药物的结构式比较复杂,较难掌握和记忆,而且还不断有新药上市,药品品种更新很快,同时涉及到化学、生物学、医学、计算机科学等多个学科,学生普遍反映药物化学课程比其他课程难学。这些现象不仅影响了学生对药物化学课程的学习,还将对他们掌握其他以药物化学为基础的学科的内容带来困难,最终将影响到学生整体素质的培养。针对以上情况,笔者结合近些年的教学经验,从以下几个方面对谈一谈对药物化学教学工作的几点思考。
一、建设规模合理、高素质的教师队伍
要培养出高素质的学生,首先应当有高素质的教师队伍。近年来,郑州大学药物化学系积极引进高层次人才,现任教师基本都其有博士学位,多位教师承担了国家及省部级科研项目,有些教师还具有留学经验,带来了国外的先进教学理念。同时系里还经常召开教学讨论会,大家互相交流教学经验,讨论教学方法,更新教学内容,使教学紧跟国际药学发展形势,受到了学生的好评。院系还经常派年轻教师到高水平院所学习先进的教学经验,也经常邀请兄弟院校的教师讨论交流,相互促进。在加强业务能力的同时,院系还结合教书育人、管理育人、服务育人“三育人”工作的精神,培养大家的爱岗敬业精神,提高大家的道德修养,使每位教师都树立正确的教育质量观和人才观,增强实施素质教育的自觉性,提高自身的思想政治素质。目前已经具有一支知识化、年轻化、专业化,具有较高道德修养,结构合理的教师队伍。
二、重视教学方法的改革,探索适合药学学科特点的教学方法和内容
(一)紧扣药物化学的重点知识。加强经典药物结构教学
我们采用加强重点药物教学的方法,使学生们在有限的课堂教学中能够牢牢记住几十种最具有代表i生的经典药物的结构,并掌握与之相关的理化性质、药理作用和用途、合成路线、构效关系等内容,然后以这些药物为核心进一步熟悉结构类似的新药和重点药物,循序渐进地掌握药物化学课程内容。
(二)结合实际,采用多种教学手段,增强学生学习兴趣
药物化学课程难学之处在于很多药物的结构复杂,而有些药物的结构难以区分。而我们结合本学科的特点,在教学中采用以多媒体教学为主多种方法结合的方式,使教学内容更有针对性,很好地调动了学生的学习积积极性,获得了较好的教学效果。
(三)有机结合基础学科教学。打好坚实基础
药物化学是一门承上启下的学科,想要掌握好该门学科没有良好的化学基础是无法实现的。比如有胡化学即是这样一门重要的基础学科,而基础有机化学授课中偏重于有机化合物基本结构类型和反应机理的教学,我们采取主动与基础学科老师沟通适当增加教学内容及事先给学生讲解相关知识,使学生能够更好地将两门学利结合起来,知识掌握更加牢固。
(四)加强理论与实验教学的结合,提高学生的动手能力
药物化学课程除了理论学习,实验也是非常重要的—部分,成功的实验教学可以提高学生的实验技能和动手能力,还可以促进理论教学,增强学生的综合素质。现在我们改进了实验教学方法,增加一些自主实验设计内容,即只给出原料和目标药物,由学生自己设计实验路线,确定反应的投料比、反应温度等。通过上述教学改革方法尝试,极大地增强了学生学习药物化学的主观能动性和实验兴趣,使很多学生从旁观者或参与者的角色转变成了设计者和主导者,也为很多同学将来参加工作或深造奠定了坚实的基础。
(五)突出地方特色,培养高素质人才适应国家经济发展的需要
郑州大学基础设施完善,办学条件优越,学术气氛活跃,对外交流广泛。药学院除了为一些高水平的院所输送专业人才,还有一个很重要的任务就是培养适合本地市场需求的高素质药学从业^员。作为河南省唯一的一所“211院校”,药学院立足当地医药人才市场特点,加强学生的道德品质、专业技能教育,特别是河南省较缺的科研创新型人才的培养,建院以来已经为本地输送了很多优秀毕业生,今后这也是我们工作着重加强的方向之一。
总之,药物化学课程的教学改革是一项长期的系统工程,同时也具有非常重要的意义,需要所有的药物化学教学^员共同努力,积极探索,勇于创新,争取为社会培养出更多更好的高等药学专业人才,为我国的医药事业发展作出贡献。
描写药物性鼻炎治疗心得体会报告三
为加快推进建立国家基本药物制度,切实减轻基层群众医药费用负担,在全县村卫生室实施基本药物制度,根据卫生部等九部委《关于印发〈关于建立国家基本药物制度的实施意见〉的通知》、《贵州省建立国家基本药物制度实施方案》、《国务院办公厅关于进一步加强乡村医生队伍建设的意见》和《毕节地区行政公署办公室关于印发毕节地区村卫生室实施国家基本药物制度实施方案的通知》,结合我县实际,制定本实施方案。
在全县所有行政村卫生室(以下简称村卫生室)实施基本药物制度,切实减轻农村居民医药费用负担,确保把党的惠民政策落到实处,着力推进村卫生室管理和运行机制改革,不断巩固农村三级卫生“网络”。
(一)实施时间及范围
xx年12月31日前,全县所有村卫生室实施基本药物制度。
(二)药品使用范围
村卫生室全部配备使用国家基本药物和省级增补药品,禁止使用其他基本药物。
(三)药品采购配送
村卫生室定期向乡(镇)卫生院报送药品采购计划,通过乡(镇)卫生院采购药品,严禁村卫生室从其他渠道采购药品。配送企业将药品配送到乡(镇)卫生院。乡(镇)卫生院通过省医药集中采购平台统一采购村卫生室所需药品,不得向村卫生室收取任何服务费用。
(四)药品的价格管理
村卫生室配备使用的全部药品要严格执行零差率销售,并对药品价格进行公示。
(五)补助办法
按照《省人民政府办公厅转发省财政厅、省卫生厅关于提高村医补助的意见的通知》要求,通过政府定额补助、政府年终考核奖励、政府购买服务补助、一般诊疗费补偿、新型农村养老保险补助等对村医进行补助。
(六)执行基本药物医疗保险政策
基本药物全部纳入新农合报销范围,报销比例提高10%。实施基本药物制度的村卫生室全部纳入新农合定点医疗机构。
(一)准备阶段:各乡(镇)对村卫生室情况进行摸底,按照《贵州省卫生厅关于印发〈贵州省卫生厅关于大力推进乡村卫生服务一体化管理的实施方案〉的通知》(黔卫发[xx]120号)要求,大力推进乡村卫生服务一体化管理,在村卫生室实施基本药物制度。各乡(镇)在xx年11月30日前出台本乡(镇)卫生室实施基本药物制度实施方案。
(二)实施阶段:xx年12月31日前,所有村卫生室全部实施国家基本药物制度,执行国家基本药物制度各项政策,实施基本药物集中采购、配备使用和零差率销售。在村卫生室执业的乡村医生要全部使用基本药物,基本药物由乡(镇)卫生院负责供应。村卫生室库存非基本药物原则上允许从实施国家基本药物制度之日起三个月内按零差率销售。
(一)加强组织领导,强化部门职责。县医改领导小组负责统一领导全县村卫生室实施国家基本药物制度工作;县医改办负责牵头实施有关具体工作;各乡(镇)医改领导小组负责组织开展本乡(镇)村卫生室基本药物制度工作;县财政部门负责落实补助经费;县人事劳动部门负责逐步将乡村医生的养老保险纳入新型农村社会养老保险覆盖范围;县卫生食品药品监管部门负责把村卫生室纳入新农合定点医疗机构,负责村卫生室实施国家基本药物制度,加强业务指导和管理;并负责加强基本药物质量监管,保证群众用药安全。
(二)落实补偿责任,强化绩效考核。各乡(镇)要保证必要的工作经费;县、乡两级医改领导小组要科学核定村卫生室的工作任务、工作数量和工作质量,制定实施村卫生室绩效考核办法,将考核结果与财政补助资金挂钩。
(三)上下密切配合,保证全面落实。各乡(镇)卫生院要上级有关要求,全面实施乡村一体化管理,切实履行监管职责,充分发挥业务指导和管理职能。在做好村卫生室药品代购、储存、发放、统计等管理工作的同时,加大对村卫生室药品采购、储运、销售、建账等环节的指导和监管,规范开展绩效考核工作。要加强对乡村医生合理用药的培训,提高村卫生室安全用药水平。村卫生室要切实履行职责,自觉接受监督,全面实现基本药物零差率销售。
(四)强化监督检查,确保规范运行。各乡(镇)和政府有关工作部门要加强领导,精心组织,密切配合,强化监管,加大宣传,确保国家基本药物制度在村卫生室积极、稳妥、有序地开展。
描写药物性鼻炎治疗心得体会报告四
天然药物化学是运用现代科学理论与方法研究天然药物中化学成分的一门学科,是高等医药院校药学专业的一门必修课,在整个药学教育体系中具有十分重要的作用和地位。其研究内容主要包括各类天然药物的化学成分(主要是生理活性成分或药效成分)的结构特点、理化性质、提取分离方法、主要类型化学成分的结构鉴定和生物合成途径等[1]。其中,化合物的结构起着主导作用,即结构决定理化性质,从而决定化合物的提取分离方法,而提取分离的结果又需要阐明其化学结构。天然药物化学成分的结构类型繁多,目前已分离鉴定的化合物数以万计,大多数学生在面对纷繁复杂的化学结构时会产生畏惧感,容易导致厌学情绪,将难以达到预期的教学效果。为此,笔者在教学过程中做了以下尝试,取得了较好的教学效果。
1 激发学生的学习兴趣
天然药物化学是一门理论性较强的自然学科,学生在学习过程中难免会感到枯燥无味,学习兴趣不高。因此,在教学过程中,教师应更新教育观念,改进教学方法和教学思路,激发学生的学习积极性和主动性。在总论部分,以天然药物的发展历史和成功开发的天然药物新药为实例来讲解这门课程的学习目标和内容,让学生了解天然药物化学的特有魅力;通过国内外创新药物研发现状的介绍来激发学生的使命感和责任感,同时通过介绍我国的动植物资源特别是中草药的独特优势让学生对我国天然药物发展的未来充满希望和信心。在每章节的学习中,以学生熟悉的.药物或现象为导入点,循序渐进引导学生产生浓厚的学习兴趣。如讲生物碱时向学生介绍印第安人曾利用最毒的生物碱乌头碱涂抹在箭头上用于战争以及鲁滨逊等先驱研究吗啡等生物碱的过程[2];讲鞣质时以“削好的苹果在空气中放置后为什么会变色”为问题而引入。
2 重视基本杂环和官能团的核心作用
天然药物中的化学成分就其化学本质而言是由一些化学元素组成的化学品。在这点上,有机化学的知识尤为重要[3]。因此,要求学生在课前对有机化学的知识进行复习,特别是有关杂环化合物的知识,记住常见杂环化合物的化学结构及杂环的编号,如吡喃、吡咯、喹啉、吲哚等;同时复习常见取代基或官能团的写法和名称。有了这些基础知识的储备,在上课时学生才能跟上教学进度,对化学结构的学习不再有陌生感和畏惧感。
3 不同记忆方法的应用
天然药物化学成分常根据基本母核进行分类。根据不同类型化合物的结构特点,采用与之相应的记忆方法, 能避免学生对化学结构产生混淆,常可收到事半功倍的效果。
3.1 对照比较法
对照比较法是一种常用、有效的方法。它是将两个或两个以上具有可比性的对象放在同一条件或同一标准下进行联系比较,通过识同辨异,确定其属性的异同,从而进一步认识比较对象的本质特征和内在联系,使所学知识掌握得更为牢固[4]。如香豆素类化合物的基本母核为苯骈α-吡喃酮,黄酮类化合物基本母核的色原酮部分为苯骈γ-吡喃酮,其差异仅在于吡喃环上酮基(羰基)的位置,一个在杂原子的α位(邻位),另一个在杂原子的γ位(对位)。而黄酮和异黄酮也仅是b环的连接位置不同,学生很容易掌握经典黄酮类化合物的基本母核2-苯基色原酮,如果b环连在γ-吡喃酮环的3位即为异黄酮(3-苯基色原酮)。此外,个别特殊的化学结构与一般的化学结构相比较亦能加深记忆。
3.2 会意法
化学结构名称的记忆并不难,如果能根据名称推出结构,那么化学结构的记忆就变得相对简单了。这在黄酮类化合物主要结构类型的学习和记忆中体现较明显,名称中含“酮”的其化学结构中必然有酮基存在,名称中含“醇”的必然在c环上有羟基存在,名称中含“二氢”或“烷”的必然是c环的2、3位双键被氢化饱和。例如,二氢黄酮醇化学结构的推演,其黄酮的基本母核不变,“二氢”即黄酮母核c环的2、3位双键被氢化饱和(a、b环若被氢化就不再是苯环了,c环的1、4位是饱和的,双键只能存在于c环的2、3位上),“醇”即结构中含有羟基且只能在c环的3位(若连在a、b环上即为酚而非醇,c环的1、4位已饱和且2位上已有b环连接),由此不难推出二氢黄酮醇的化学结构。
3.3 形象记忆法
将抽象的化学结构与直观形象相结合,可活跃课堂教学,使学生对化学结构的记忆变得容易和牢固。甾体化合物的“甾”字很形象地表示了这类化合物的化学结构,即含4个环的稠环(环戊烷骈多氢菲)上面连有3个支链(10、13位各有1个角甲基,17位有侧链)。
3.4 加合法
天然药物化学成分的结构较复杂,有时可根据母核的碳原子总数进行记忆。根据定义四环三萜分子中应含有30个碳原子,其母核为甾体母核(17个碳原子),固定的取代基有4位的偕二甲基(2个碳原子)、14位甲基(1个碳原子)和17位八碳侧链(8个碳原子),由碳原子总数可知还存在2个碳原子,而这2个碳原子则为学生熟知的角甲基,正是由于这2个角甲基的位置不同[10(9)位或13(8)]可以将四环三萜分成不同的结构类型。
3.5 生物合成途径法
生物合成途径决定了化合物结构的基本骨架特点,根据生物合成的前体物能快速掌握由其衍生的化学结构。例如萜类是由甲戊二羟酸衍生的化合物,由不同数目甲戊二羟酸单位构成不同的萜类,尽管其结构骨架变化多端,但其分子中多能找到c5单位的影子,只是有的被环合、氧化、还原、缩合或接上不同类型的取代基。
以上为笔者在天然药物化学成分基本母核的教学中常用到的方法,而对于需要掌握的重要单体化合物的化学结构,在掌握了其所属类型化合物母核结构的基础上,分清取代基的种类、数目和连接位置即可快速掌握。再复杂的化学结构也是由简单的结构拼合而成的,因此鼓励学生多写多画,不断总结学习经验,加深对化学结构的理解和掌握。
4 注重教与学的交流
教学活动是一个师生互动的过程,学生的主体作用和教师的主导作用必须相互促进,协调发展[5]。教师只有在充分了解学生的具体情况之后才能有的放矢地开展教学,学生对教师认可之后则会促进他们对该课程的兴趣和关注。改变学生被动听课的局面,创造主动参与的氛围,从而更好地促进教学工作[6]。
总之,教师在教学过程中应不断思考和总结,根据学生的具体情况采用多种方法和手段来加强学生对化学结构的理解和掌握,从而为学好天然药物化学打下坚实的基础。
参考文献:
[1]吴立军.天然药物化学[m].北京:人民卫生出版社,:1.
[2]史清文,李力更,霍长虹,等.天然药物化学理论课教学的改革[j].药学教育,,24(1):34-36.
[3]李荣星.浅谈药物化学中的化学结构教学[j].科技经济市场,,(3):104.
[4]雷敬卫,丁晓医,白雁.天然药物化学学习方法探索[j].光明中医,, 23(8):1221-1222.
[5]姜茹,李晓晔,刘雪英,等.天然药物化学教学模式探讨[j].山西医科大学学报:基础医学教育版,,10(1):35-36.
[6]舒晓宏,刁云鹏,甄宇红,等.天然药物化学教学方法的探讨[j].大连医科大学学报,,28(6):511.
描写药物性鼻炎治疗心得体会报告五
目前所在: 浙江 年 龄: 45
户口所在: 江苏 国 籍: 中国
婚姻状况: 已婚 民 族: 汉族
培训认证: 未参加 身 高: 165 cm
诚信徽章: 未申请 体 重:
人才测评: 未测评
我的特长:
求职意向
人才类型: 应届毕业生
应聘职位: 精细/日用化工:研发,其它类:
工作年限: 10 职 称: 无职称
求职类型: 实习 可到职日期: 三个月
月薪要求: 8000--1 希望工作地区: 广州,深圳,珠海
工作经历
江苏淮阴师范学院 起止年月:-07 ~ -02
公司性质: 事业单位 所属行业:教育/培训/院校
担任职位:
工作描述:
离职原因:
志愿者经历
教育背景
毕业院校: 浙江大学
最高学历: 博士 获得学位: 毕业日期: -07
专 业 一: 应有化学 专 业 二: 天然药物
起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号
2000-07 -07 黑龙江大学 有机合成天然药物 - -
-02 -02 浙江大学 化学 - -
语言能力
外语: 日语 良好 粤语水平: 一般
其它外语能力:
国语水平: 一般
工作能力及其他专长
8年化学相关研发及管理经验。
品德优秀,有责任感,事业心强,为人善和,易于合作。
含硫药物开发,含硫香料,油气脱硫。
描写药物性鼻炎治疗心得体会报告六
【药物制剂专业就业方向】
药物制剂专业学生毕业后可在药物制剂和与制剂技术相关联的领域从事研究、开发、工艺设计、生产技术改进和质量控制等方面工作
【药物制剂专业工资待遇】
截止到 12月24日,36531位药物制剂专业毕业生的平均薪资为 3842 元,其中0-2年工资3044元,3-5年工资6654元。
【药物制剂专业就业岗位】
药物制剂研究员、制剂研究员、药物分析、药品研发 销售人员、生产工艺员、药物制剂、药物制剂研发人员、药物制剂项目经理、制剂工艺研究员、研发人员、药品研发、制剂研发人员等。
【药物制剂专业城市就业指数】
药物制剂专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是合肥。
就业岗位比较多的城市有:北京[241个]、上海[137个]、南京[114个]、杭州[62个]、武汉[54个]、广州[47个]、重庆[45个]、苏州[35个]、成都[33个]、天津[32个]等。
就业薪酬比较高的城市有:合肥[25500元]、无锡[16249元]、石家庄[14250元]、天津[8749元]、广州[8415元]、武汉[8000元]、常州[6999元]、郑州[6500元]、上海[5785元]、沈阳[5000元]、台州[4999元]等。
描写药物性鼻炎治疗心得体会报告七
药物销售合同
合同编号:___________
发票号:_____________
签约地点:_________发货号:__________________________
买方:_____________卖方:中外合作广东____药业有限公司
地址:_____________地址:______________(高新科技区)
邮政编码:_________邮政编码:________________________
电话:_____________电话:____________________________
传真:_____________传真:____________________________
开户行:___________开户行:中国银行______________分行
税号:_____________税号:____________________________
帐号:_____________账号:____________________________
联系人:___________
身份证:___________
兹经买卖双方确认,下列货物按照下列买卖条款成交:
第一条货物名称及规格
品名____规格____商标牌号____数量(单位)____单价(元)____总价(元)____备注____
合计金额(大写)人民币:____佰____拾____万____仟____佰____拾____元____角____分
第二条质量要求及技术标准:原厂标准,以药检所药检报告为准。
第三条包装标准:原厂包装。
第四条交货时间:____________________
第五条交货起点有方式:卖方负责办理运输货物到对方车站。
第六条运输方式及到站(港);铁路或公路运输。站名:____________
第七条付款方式:________;付款时间____________,货款应直接汇入卖方________账户,否则视为未付货款。
第八条发货通知
卖方应随时提供备货情况,以便买方做好接货前准备工作。在每次(批)发货后卖应将发货日期、品名、件数、货重、到站等情况通知买方。
第九条买方对货物质量及数量有异议,应在收货之日起五日内向卖方提出,否则视为货物质量、数量符合合同要求。
第十条违约责任:买方逾期支付货款,应按合同总金额的百分之五支付卖方逾期滞纳金。
第十一条不可抗力
本合同项下的不可抗力,是指双方在订合同时不能预见,对其发生和后果不能避免不能克服的事件,包括地震、火灾、地区性水灾、风暴及国家法律、法规变更等。一方由于不可抗力不能履行本合同,应在不可抗力事件发生后十五日内向对方提供由公证机关或政府部门出具的发生不可抗拒力的有效证明,并可以延期履行,部分履行或不履行本合同。
第十二条争议的解决
买卖双方就本合同所发生的一切争议,应首先通过友好协商解决。如协商不能达成一致意见,任何一方均应向卖方所在地法院或有关仲裁机构提起诉讼,由卖方所在地的法院(或)仲裁机关裁决解决。
第十三条合同效力
本合同自双方授权代表签字盖章之日起生效。本合同不得作单方面修改,如一方因故转证、变更或解除本合同,应经双方协商同意,另立协议备案。
第十四条本合同一式三份,买卖双方各执一份,卖给方办事处一份以备案。
第十五条本合同1-15条主要条款不得涂改,涂改无效。
买方:___________卖方:___________
名称:___________名称:___________
签章:___________签章:___________
日期:___________日期:___________
描写药物性鼻炎治疗心得体会报告八
为进一步深化医药卫生体制改革,加快推进实施基本药物制度,促进临床合理用药,有效控制药品费用增长,减轻群众就医负担,按照国家基本药物制度的有关内容和要求,特制定我院基本药物管理制度:
1、加强医院、卫生室临床用药管理,督促和监督其使用基本药物,减轻患者药品费用负担。
2、按规定配备和使用基本药物,医院配备基本药物目录516种内的药品,卫生室配备国家基本药物307种内的药品。
3、加强基本药物购进与价格管理,基本药物购进严格按照山西省招标管理有关规定执行,基本药物价格按照零利润销售。
4、及时公布医院基本药物购进和供应信息,医院基本药物供应目录应及时下发临床科室。
5、积极宣传国家基本药物政策,加大基本药物使用的宣传与教育力度,加强基本药物知识的培训,提高医师和患者使用基本药物的自觉性。
6、认真贯彻执行药品管理法律、法规和相关政策规定,坚持临床合理用药制度,加强基本药物应用管理,严格处方评价管理制度,对未按照规定使用基本药物的科室与医生,参照医院不合理用药的相关规定进行处理。
3基本药物的使用和管理规章制度一、为积极推进国家基本药物制度,保障群从众基本用药,减轻医药费用负担,根据卫生部等九部委《关于建立国家基本药物制度的实施意见》及《山东省建立国家基本药物制度实施办法》的要求,特制定本制度。
二、定期或不定期对全院医师、护师、药师进行合理使用基本药物相关知识培训。内容包括《国家基本药物临床应用指南》、《国家基本药物处方集》及医保、农合补助药品的实际应用方法。
三、做好基本药物目录的遴选、采购、配送工作。医院临床应用的基本药物全部从山东省基本药物招标采购平台采购,并做好基本药物的入库验收、在库养护。
四、按照国家相关基本药物价格政策,所有药物全部零差价销售。
五、鼓励临床医师合理使用基本药物。
六、临床药师参与临床药物治疗,发挥规范临床用药行为的作用,为药物治疗的合理、安全、有效提供有效保障。
七、院领导班子要加强对医院基本药物临床应用的监测与评价,定期(至少每半一次)抽调处方和医嘱对基本药物的应用进行点评。对使用不合理用药的医师进行通报批评,并由业务院长对医师和科主任进行诫勉谈话。
八、基本药物全部纳入《山东省新型农村合作医疗报销药物目录》,医保办和农合办要按照报销比例及时结算。对基本药物使用不当的医师,按有关规定进行处罚。
描写药物性鼻炎治疗心得体会报告九
2)按分散相与分散介质性质分:
(1)水包油(o/w)型
(2)油包水(w/o)型
(3)复合型乳剂分为o/w/o与w/o/w二类。
3)乳剂在药剂学中的应用
(1)液体药剂口服、外用
(2)注射剂肌肉、静脉注射
(3)栓剂
(4)软膏剂
(5)气雾剂
9.6.2乳化剂
1.乳化剂的基本要求
1)乳化力强 能强烈地降低油、水之间的界面张力,并能在小液滴周围形成牢固的膜,以维持乳剂的稳定。
2)安全 毒副作用与刺激性小。
3)稳定 化学稳定性与生物稳定性好。 [医 学教育网 搜集整理]
2.常用的乳化剂
1)o/w型乳化剂硬脂酸钠、硬脂酸钾、十二烷基硫酸钠、聚山梨酯(吐温类)、卖泽类、苄泽类、泊洛沙姆、阿拉伯胶、西黄芪胶、卵磷脂等。
2)w/o型乳化剂硬脂酸钙(镁、锌)、脂肪酸山梨坦(司盘类)。
3.乳化剂的选择
1)根据乳剂的类型选择 主要参考乳化剂hlb值。
2)根据乳剂的给药途径选择 乳剂的给药途径有外用、口服、局部注射与静脉注射,选择乳化剂时应考虑到乳剂的安全性。
3)根据乳化剂的稳定性选择 乳化剂对一定的ph值有一定的耐受能力,且不与药物之间发生配伍变化。
4)乳化剂的混合使用 混合乳化剂有更大的适应性,混合使用可满足理想的hlb值、适当的粘性及膜的牢固性的需要。非离子型表面活性剂可混合使用(如脂肪酸山梨坦与聚山梨酯的混合使用);非离子与阴离子表面活性剂也可混合使用。但不能与阳离子表面活性剂混合使用。
9.6.3乳剂形成的条件
1.有油相、水相与乳化剂三个基本成分存在,且油、水两相有适当的相体积比,分散相的浓度一般在10%~50%之间。
2.做乳化功,如搅拌、研磨、强烈振摇等。
3.乳化剂吸附在乳滴表面,形成乳化膜,降低油、水之间的界面张力,形成乳剂。
9.6.4决定乳剂类型的因素
1.乳化剂的性质 是主要因素,乳化剂的hlb值大,可形成o/w型乳剂。
2.相体积比 内相体积在10%~50%时,乳剂较稳定;当内相容积超过74%时,乳剂就转型或被破坏。
9.6.5乳剂的制备
1.干胶法与湿胶法
1)乳化剂先与油混合,再加入水乳化的方法称干胶法;
2)乳化剂先与水混合,再加入油乳化的方法,称湿胶法。
以阿拉伯胶为乳化剂时要采用这两种方法。采用这两种方法时,均需先制初乳。初乳中油、水、胶需要一定比例,如以植物油、鱼肝油为油相时,油、水、胶的比例是:4:2:1.
2. 新生皂法 油相中(植物油)含硬脂酸等有机酸;水相中含氢氧化钠、氢氧化钙、三乙醇胺等碱;两相混合,保持70℃~80℃,则可生成新生皂乳化剂,不断搅 拌,即形成乳剂。外用的乳剂、乳膏剂主要用此法。以钠肥皂、三乙醇胺皂为乳化剂,可制成o/w型乳剂。以钙肥皂为乳化剂,可制成w/o型乳剂。
3.机械法 将乳化剂、油相、水相混合后,用乳化机械制成乳剂,可小量或大量制备。常用的乳化机械有乳钵、组织捣碎机、乳匀机、胶体磨、超声波乳化装置等。
4.微乳的制备 微乳除含有油相、水相和乳化剂外,还含有辅助乳化剂,乳化剂与辅助乳化剂的比例在乳剂中占的比例高达12%~25%.采用机械法制备。
5.复合乳剂的制备
采 用二步乳化法。先制一级乳,再将一级乳作为内相,选择适当的乳化剂,制成二级乳。如w/o/w型复合乳的制备,先选择亲油性乳化剂(如吐温类)与油相和水 相混合,用机械法制成w/o型一级乳;再将一级乳与水和亲水性乳化剂(如吐温类)混合,用乳化设备做乳化功,即可得到复合乳剂。
9.6.6乳剂中药物的加入方法
药物在乳剂中应尽量分散细小、均匀。药物溶于油相者,可将其溶于油中(溶于水相者,可先将其溶于水中),再与另一相及乳化剂混合,制成乳剂。
9.6.7乳剂的稳定性
乳剂属热力学不稳定的非均相分散体系,在制备或放置过程中,常发生以下几种变化:
1.分层
2.絮凝
3.转相
4.合并或破坏
5.影响合并和破坏的因素有:
1)乳滴的大小与均匀性
2)乳化膜的牢固程度
3)温度、光照、微生物等
9.6.8乳剂的质量评价
除应符合液体制剂常规要求外,还可从以下几个方面考察乳剂的物理稳定性:
1.乳滴大小的测定
应符合规定粒径的要求。可用显微镜、透射镜、库尔特计数器测定。
2.分层现象的观察
3.乳滴合并速度的测定
4.稳定常数的测定
9.7混悬剂
9.7.1概述
1.混悬剂的概念指难溶性固体药物以微粒状态分散在分散介质中形成的非均相的液体制剂。微粒的大小一般在0.5~10μm之间,但小到0.1μm、大到50μm的微粒,都是药剂学所涉及的范围。分散介质大多为水,也可以为植物油
2.选择混悬剂的条件
1)难溶性药物、剂量超过了溶解度而不能以溶液剂形式应用的药物;
2)为了使药物产生缓释作用;
3)两种溶液混合时药物的溶解度降低而析出固体药物时;
4) 为安全起见,毒剧药或剂量小的药物不应该制成混悬剂。
3.混悬剂的质量要求
除制剂的常规要求(含量合格、化学性质稳定、卫生学合格)外,混悬剂的特殊质量要求如下:
1)微粒大小符合规定要求。
2)微粒沉降速度慢,沉降后不应有结块现象,轻摇后应迅速均匀分散。
3)有一定的粘度。
4)外用的易涂布。
9.7.2混悬剂的物理稳定性
1.微粒的沉降 静置时微粒会自然沉降,沉降速度服从stokes定律,根据该定律,可采取两个措施延缓微粒的沉降速度:一是减小微粒的半径(r);二是增加混悬剂的粘度(η),可加入助悬剂。
2.微粒的荷电与水化 混悬剂的微粒有双电层结构,表面带电,带电多少用ζ电位表示。微粒荷电使微粒间有斥力,加之微粒表面水化膜的存在,利于混悬剂的稳定。
3. 絮凝与反絮凝 加入一定量的电解质后,可降低混悬剂的ζ电位。ζ电位降至20~25mv范围内,微粒会形成疏松的絮状沉淀,使混悬剂不结饼,摇后易分散。 发挥此种作用的电解质称絮凝剂。混悬剂浓度很高时,其流动性可能很差,如果加入适量电解质可使微粒表面带电增加、斥力增加,可改善其流动性,发挥此种作用 的电解质称反絮凝剂。
4.结晶增长与转型 混悬剂中药物微粒大小不会完全一致,当微粒处于微米级时,小粒子的溶解度大于大粒子的溶解度, 这一规律可用 ostwald freundlich方程式表示。所以混悬液在放置过程中,小微粒数目减少,大微粒数目增加,微粒沉降速度加快,混悬剂的 稳定性降低。可加入抑止剂来阻止结晶的溶解和长大。
制备混悬剂时,若使用的药物是亚稳定型结晶,则在放置后可能会转变为稳定型结晶,出现微粒沉降或结块现象。
5.微粒的润湿 疏水性药物以水为分散介质时,易结团而难以均匀分散在水中,这是由于固-液界面张力较大而引起的,可加入适量的表面活性剂,降低固-液界面张力,增加药物与水的亲和力。发挥此作用的表面活性剂称润湿剂。
6.混悬剂稳定剂
1)助悬剂 甘油、糖浆、阿拉伯胶、纤维素类、硅皂土、触变胶等。
2)润湿剂 表面活性剂,hlb值在7~11之间,如吐温类。
3)絮凝剂与反絮凝剂 絮凝剂与反絮凝剂所用的电解质相同:枸橼酸盐、酒石酸盐、磷酸盐等。
9.7.3混悬剂的制备
1.分散法
通常用此法。药物首先要粉碎至规定粒度,再加液研磨,1份药物可加0.4~0.6份液体,研成糊状可取得的分散效果。疏水性药物与水的接触角90,不能被水湿润,必须加一定量的润湿剂。
2.凝聚法
1)物理凝聚法 用物理的方法降低药物的溶解度,使其聚集并从分散介质中析出,形成混悬剂。如醋酸可的松滴眼剂。
2)化学凝聚法 用化学反应方法将两种成分生成难溶性的药物微粒而制成混悬剂。如硫酸钡混悬液。
9.7.4混悬剂的质量评价
混悬剂除液体制剂的常规质量评价外(含量、卫生学等),还需考查其特殊的物理性质。
1.粒度大小的测定 可用显微镜与库尔特计数器检查。 [医 学教育网 搜集整理]
2.沉降容积比(f) 的测定是指沉降物的容积与混悬剂的容积之比。f值越大,混悬剂越稳定。沉降容积比被《中国药典》版收载于附录的制剂通则中。
3.絮凝度(β) 的测定 β值越大,絮凝效果越好。
3. 重新分散试验 通过转动或振摇,容器底部的沉降物分散得越快,说明分散性越好。
4. 流变学测定
9.8其他液体药剂及液体药剂的包装与贮存
9.8.1其他液体药剂(注意区分概念,了解使用方法和用途)
1.合剂 在临床上,除滴剂外,所有的内服液体制剂都属于合剂。合剂可以是溶液型、混悬型、乳剂型的液体制剂。单剂量包装的合剂又称口服液。
2.洗剂 指专供涂抹敷于皮肤的外用液体制剂。洗剂可分为溶液型、混悬型、乳剂型以及它们的混合型液体制剂。如复方硫磺洗剂。
3.搽剂 系指专供揉搽皮肤表面的液体制剂。以乙醇和油作分散剂较多。
4.滴耳剂、滴鼻剂、滴牙剂
5.含漱剂 指用于咽喉、口腔清洗的液体制剂。如复方硼酸钠溶液。
6.灌肠剂 指经肛门灌入直肠使用的液体制剂。按用药目的不同分为三类:
1)泻下灌肠剂如生理盐水、5%软皂溶液等。
2)含药灌肠剂与栓剂的作用特点相同。可发挥局部的治疗作用,如消炎、收敛等。也可通过直肠吸收发挥全身作用,如兴奋、镇静、降压、退热等。
3)营养灌肠剂如5%葡萄糖溶液。
7.灌洗剂 指清洗阴道、尿道、清洗胃的液体制剂。
8.涂剂 指用纱布或棉花蘸取后涂搽皮肤或喉部粘膜的液体制剂。如复方碘涂剂。
9.8.2液体制剂的包装与贮存
1.对包装材料的要求化学性质稳定;能减少和防止外界因素的影响;坚固耐用;体轻、美观、便于运输、贮存、携带、使用。
2.对标签的要求习惯上内服液体药剂的标签为白底蓝字或黑字;外用液体药剂的标签为白底红字或黄字。
3.贮存条件 密闭贮存于阴凉、干燥处。
第九章液体制剂历年考题
a型题
80(hlb=4.3)60%与tween 80(hlb=15.0)40%混合,混合物的hlb值与下述
数值最接近的是哪一个
a.4.3 c.8.6 b.6.5 d.10.0 e.12.6 (答案c)
提示:hlb值的计算是为数不多的可以出计算题的考点之一。
2.吐温60能增加尼泊金类防腐剂的溶解度,但不能增加其抑菌力,其原因是
a.两者之间形成复合物 b.前者形成胶团增溶
c.前者不改变后者的活性 d.前者使后者分解
e.两者之间起化学作用 (答案b)
3.理论上乳剂中分散相的体积分数近为
a.35% b.45% c.75%d.65% e.55% (答案c)
4.复乳wi/o/w2型,当w1不等于w2时是指下述哪一项
a.一组分一级乳 b.二组分一级乳 c.二组分二级乳 d.三组分一级乳
e.三组分二级乳 (答案e)
5.关于表面活性剂的叙述中哪一条是正确的
a.能使溶液表面张力降低的物质 b.能使溶液表面张力增加的物质
c.能使溶液表面张力不改变的物质 d.能使溶液表面张力急剧下降的物质
e.能使溶液表面张力急剧上升的物质 (答案d)
6.聚氧乙烯脱水山梨醇单油酸酯的商品名称是
a.吐温20 b.吐温40 c.吐温80 d.司盘60 e.司盘85 (答案c)
7.下列物质中,对霉菌和酵母菌具有较好抑制力的是
a.对羟基苯甲酸乙酯 b.苯甲酸钠 c.苯扎溴铵 d.山梨酸
e.桂皮油(答案d)
8.根据stokes定律,混悬微粒沉降速度与下列哪一个因素成正比
a.混悬微粒的半径 b.混悬微粒的粒度
c.混悬微粒的半径平方 d.混悬微粒的粉碎度
e.混悬微粒的直径(答案c)
提示:对 stokes定律要掌握公式的形式和各字母代表意义
9.下列哪种物质不能作混悬剂的助悬剂作用
a.西黄蓍胶 b.海藻酸钠
c.硬酯酸钠 d.羧甲基纤维素钠
e.硅皂土 (答案c)
lo.处方:碘50g,碘化钾100g,蒸馏水适量,制成复方碘溶液1000ml.碘化钾的作用是
a.助溶作用 b.脱色作用
c.抗氧作用 d.增溶作用
e.补钾作用 (答案a)
11.最适于作疏水性药物润湿剂hlb值是
值在5-20之间 值在7-11之间
值在8-16之间 值在7-13之间
值在3-8之间 (答案b)
12.有关表面活性剂的正确表述是
a.表面活性剂的浓度要在临界胶团浓度(cmc)以下,才有增溶作用
b.表面活性剂用作乳化剂时,其浓度必须达到临界胶团浓度
c.非离子表面活性的hlb值越小,亲水性越大
d.表面活性剂均有很大毒性
e.阳离子表面活性剂具有很强杀菌作用,故常用作杀菌和防腐剂 (答案e)
13.下列质量评价方法中,哪一种方法不能用于对混悬剂的评价
a.再分散试验 b.微粒大小的测定
c.沉降容积比的测定 d.絮凝度的测定
e.浊度的测度 (答案e)
14.不宜制成混悬剂的药物是
a.毒药或剂量小的药物 b.难溶性药物
c.需产生长效作用的药物 d.为提高在水溶液中稳定性的药物
e.味道不适、难于吞服的口服药物 (答案a)
15有关hlb值的错误表述是
a.表面活性剂分子中亲水和亲油基团对油或水的综合亲和力称为亲水亲油平衡值
值在8-18的表面活性剂,适合用作o/w型乳化剂
c.亲水性表面活性剂有较低的hi.,b值,亲油性表面活性剂有较高的hlb值
d.非离子表面活性剂的hlb值有加合性
e.根据经验,一般将表面活性剂的hlb值限定在0-20之间 (答案c)
16.关于高分子溶液的错误表述是
a.高分子水溶液可带正电荷,也可带负电荷
b.高分子溶液是粘稠性流动液体,粘稠性大小用粘度表示
c.高分子溶液加入大量电解质可使高分子化合物凝结而沉淀
d.高分子溶液形成凝胶与温度无关
e.高分子溶液加人脱水剂,可因脱水而析出沉淀 (答案d)
17.能用于液体药剂防腐剂的是
a.甘露醇b.聚乙二醇c.山梨酸d.阿拉伯胶 e.甲基纤维素 (答案c)
18.单糖浆的含糖浓度以g/ml表示应为多少
a.70% b.75% c.80%d.85% e.90% (答案d)
提示:还要知道单糖浆的含糖浓度以g/g表示应为64.7%
液体制剂历年考题
b型题
[1-5] (答案aedcb)
a.司盘20 b.十二烷基苯磺酸钠 c.苯扎溴铵 d.卵磷脂e.吐温80
1.脱水山梨醇月桂酸酯
2.聚氧乙烯脱水山梨醇单油酸酯
3.两性离子型表面活性剂
4.阳离子型表面性剂
5.阴离子型表面活性剂
[6-10] (答案becad)
电位降低 b.分散相与连续相存在密度差
c.微生物及光、热、空气等作用 d.乳化剂失去乳化作用 e.乳化剂类型改变
6.分层 [医 学教育网 搜集整理]
8.酸败
10.破裂
7.转相
9.絮凝
提示:乳剂的稳定性是本章一个常考考点,本试题基本函盖乳剂所有不稳定因素
x型题
1.具有乳化作用的辅料
a.豆磷脂 b.西黄蓍胶 c.乙基纤维素 d.羧甲基淀粉钠
e.脱水山梨醇脂肪酸酯 (答案abe)
2.具有防腐作用的附加剂有
a.尼泊金 b.乙醇 c.甘露醇d.聚乙二醇 e.苯甲酸 (答案abe)
3.疏水胶体的性质是
a.存在强烈的布朗运动b.具有双分子层
c.具有聚沉现象d.可以形成凝胶
e.具有tyndall现象 (答案ace)
4.关于芳香水剂正确的表述是
a.芳香水剂系指挥发性药物的饱和或近饱和水溶液
b.浓芳香水剂系指用乙醇和水混合溶剂制成的含大量挥发油的溶液
c.芳香水剂应澄明
d.含挥发性成分的药材多用蒸馏法制备
e.由于含挥发性成分,宜大量配制和久贮 (答案abcd)