心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
主题英语音节记单词心得体会及收获一
民 族 籍 贯
出生日期 1991.9.12 婚姻状况 未婚
学 历 大专（自考本） 体重身高 165cm
专 业 政治面貌 大学生团员
求职意向
毕业院校 山东职业技术学院 邮 编 250000
联系电话 xxxx 邮箱 xxx
语言能力 国语:精通 外语:通过b级考试，口语熟练
个人技能 20xx/10 | 会计从业资格证|
20xx/12 | 英语四级证书| 464
20xx/3 |英语二级|
20xx/7 |英语三级|
20xx/12 | 初级会计职称|
奖惩及证书情况： 获得院级奖学金、优秀团员、全国计算机等级一级
社会实践： 20xx年2月于邯郸市临漳县医院见习
20xx年7，8月于临漳县医院实习
20xx年8月份至今于河北省第四肿瘤医院实习
兴趣爱好： 看书、足球，网球,羽毛球；空闲时间看看书；认真细心、肯学肯吃苦
自我评价： 积极进取，有责任心，拥有良好的人际关系。吃苦耐劳。适应力强，勤奋好学，工作认真负责，踏实肯干，一步一个脚印。性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚,爱好广泛。工作勤奋，认真负责、有良好的团队合作精神、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通
主题英语音节记单词心得体会及收获二
姓名：xxx
性别：女
民族：汉
政治面目：团员
学历(学位)：本科
专业：英语
联系地址：北京市东城区xx大街10号
邮编：100007
毕业院校：湖南大学 1993.9--1997.7 科技外贸英语专业 本科
另：其他培训情况
辅修日语和导游
现正进行注册会计师考试
*1999.4---至今 中美合资狄姆阿姆斯壮技术有限公司
翻译/总经理秘书
处理总经理所有日常事务/现场翻译美方执行总监的技术培训和业务拓展/陪同美方技术支持进行现场工作指导/安排组织公司管理层会议并作会务翻译
*1997.10---1999.4 中瑞合资北京中安消防电子有限公司
外籍生产经理助理
负责瑞士、德国和香港地区的国际采购业务/翻译各种生产技术、商务合同文件/协助实施电子元器件国产化工作/组织、协调生产各部门会议，并承担翻译工作
我本人适应性强，责任心强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。在从事多年翻译及谈判、助理工作后，积累了丰富的外贸业务和国际贸易谈判经验以及优秀的英语口头、书面表达能力。能够熟练操作各种办公软件及设备，以胜任现代化办公的需求。
请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。
开朗、谦虚、自律、自信（根据本人情况）。
另： 最重要的是能力，相信贵公司会觉得我是此职位的合适人选！
期盼与您的面谈
主题英语音节记单词心得体会及收获三
尊敬的领导：
您好！
今日得知贵校招聘英语老师。本人自认为符合应聘要求，应征英语教师职位。
本人毕业于xx大学英语专业”冰冻三尺非一日之寒是我一直铭记的座右铭。以此为鉴，我在大学四年中认真学习，不断充实自我。在校期间，听、说、读、写、译都训练有加。各学科成绩良好。大二通过了专业四级的考试。由于主修英语专业，我认为我具备了丰富的英语专业知识，掌握了英语教学的相关知识。本人还积极参加课外活动，做过不同类型的兼职。
我性格开朗、乐观向上、自信、幽默、诚恳务实，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，适应各种环境，并融合其中。在学校与同学关系融洽，在各类社会实践活动中，如家教，各种企事业单位的销售和推广工作等，与同事建立了良好的人际关系。这些社会实践工作使我具备了敏锐的洞察力、独立的思考判断能力、果断的行事作风以及团队合作精神，最重要的是学会了为人处世之道。扎实的专业能力和积累的社会实践经验。
教师是人民认为崇高的事业，我热爱教师这一职业，相信我会努力会进步。随信附有我的简历。如有机会与您面谈，我将十分荣幸。
尊敬的领导，希望您能接受我诚恳的请求！
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月xx日
主题英语音节记单词心得体会及收获四
我有一个爱好，就是让教英语有乐趣的人没有乐趣。然而，进入初中后，我尝试了几次开始，但剧情终究失败了.
我没有成功是有原因的。
杨小姐现在是我的英语老师
首先，杨老师做事虽然轻，但是真的有两把刷子。她有一个杀手。其实我是一个很帅很帅的学生，总是害怕老师的杀手锏，但是我不怕——问家长！嗯，我承认，在学校，我是个霸道，在家里，我是个熊。而杀害杨先生的凶手正戳着我的肋骨，让我害怕得发抖
其次，杨老师太漂亮了。在这里我不得不“批评”你。为什么说自己这么漂亮？我心中的女神一直是我尊敬的数学老师，但是你一次又一次的瞟我的眼，让数学老师作为女神在我心中的地位动摇了。唉，老师，你真美，让我心碎！(真相：是什么让我变脸)
最后，杨老师太幽默了。唉，老师，我承认你教的好，但是像我这样想捣乱的孩子怎么办？你总是在课堂上和我们开玩笑，总是让我们嘴歪，所以你会很认真的说“如果你今天完成不了任务，请你父母来喝茶”。老师，你总是把我们吓得一愣一愣的，其实你会愿意告诉我们的父母吗？老师，我们是合作伙伴！
老师，其实我们爱你。第一次像我这样调皮的学生，默默接受了你无意的挑战。老师，我相信你一定会让我在你的课堂上捣乱的，因为我知道，只要我有一张完美的卷子，一颗充满知识的心，你就会满意。
主题英语音节记单词心得体会及收获五
本学期，我担任七年级171班的英语教学工作，听起来似乎很轻松，其实不然，七年级正是打基础的阶段，培养学生良好的听、说、读、写的能力对以后初中英语学习很重要。因此，我觉得自己肩上的任务重大，教学上不敢有一丝的懈怠。现将我对本学期教学的一些认识反思如下：
一、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从小学开始学习英语之后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。
二、教师面对一些整体学生进行教学的态度误区。教师对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。吃不了的学生就会产生厌学情绪，产生两极分化现象过早出现。如班级中的倪清欢和陈跃虎等几位同学，由于基础等原因，就是对英语学习产生了一些负面影响。
三、教师在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。有些教师就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在教师的责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。
从以上几个问题中，我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。
我认为关键是从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，英语教师必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。
除了激发学生的兴趣之外，还要培养学生多听、多练、多参与。课堂教学是由师生共同完成的，课堂教学的过程应是师生共同参与，相互合作，创造性地实现教学目标的新过程。
听学习英语的第一步。在长期的实践教学中，我发现学生语音、语调不正确，主要是由于听的不够、模仿不当造成的。教师应训练学生多听英、美人士的发音，正确地模仿。学校配置了录音机等现代化教学工具，为教师教、学生学创造了一定的条件与语言场景。但是，上学期，这些设备使用较少，由于预备教材没有听力磁带所致，听力操练的不够多，因此，造成期末考试中，听力这一大题失分较多。
读是学习英语的第二步。让学生听了之后要开口读出来是很困难的，学生往往胆子小或怕难为情，不敢在课堂上大声的读出来。因此，要以鼓励为主，鼓励学生胆子大一点，大声读出来，这也是提高英语的办法之一。另外在早读课上多带领学生朗读，来提高朗读能力。
综上所述，七年级阶段只要我们英语老师用心去教，只要我们学生用心去学，相信我们就能圆满的完成初中三年的英语教学工作，为学生之后的更高层次的英语学习奠定扎实的基础。
主题英语音节记单词心得体会及收获六
尊敬的领导：
您好！
我是英语系07级的一名毕业生，即将于明年七月完成本科学业，真正地步入社会，开始人生新的一段征程。感谢您能翻阅我的求职信。
上大学后，我便告诉自己：大学不仅仅是学习的地方，更是提升自我之地，一个步入社会的阶梯。学通你的专业，利用它为你的人生开辟道路。于是我以交际英语为方向，首先侧重于打好基础，从听，说，读，写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，本人涉猎了英美概况，英美文学，语言学等相关专业知识。并于大二时通过了英语专业四级考试，还将于明年三月参加专业八级测试。
深知语言交际作用地重要性，我特别注重学以致用。除了积极地，有选择地参加院校组织的活动外，我还时常在课外辅导班做兼职家教等，让我有了将所学理论负于实践的机会，并结交了很多朋友，丰富了阅历，而且感到生活更加充实。
我没有任何引人注目地特长，但我爱好广泛（音乐、吉他、写作、健美操等）；善于交际与沟通，有极强的责任感，能和同伴很好的合作。热爱教育事业，喜欢教师职务，学习工作态度严谨，不断完善自己的教育理念和方法，愿以一颗真诚的心，在孩子们的成长道路上做一盏温暖的`引路灯。
大学四年里，有收获也有遗憾，但欣慰的是，这些经历使我学会了冷静，执着，变得愈加独立，坚韧；学会在人生的坐标上寻找适合自我的位置，并不断调整与完善自我；更让我意识到要勇于在人生的不同阶段迎接新的挑战。因此当又一次走到人生地十字路口时，我诚挚地希望能加入您们这群充满生命力，竞争力与挑战力地精英当中，在各方英才的领导与帮助下，取得更大的进步与成长。祝福每一位为教育事业服务的老师与领导！
此致
敬礼！
求职人：
日期：
主题英语音节记单词心得体会及收获七
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（20xx-）中指出：“优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。”并要求：“职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。”在认真分析专业目标岗位工作领域及其任职技能要求的基础上，参照职业资格标准，构建课程体系，确定各门课程的教学内容，实现课堂教学与职场活动“零距离”对接是高职教育办出水平、办出特色的关键。
高职英语口语教学作为帮助学生就业的技能教育就显得尤为重要。我国高等职业教育的教学目标是培养高级应用性人才，其英语教学贯彻的是“实用为主，够用为度”的方针，学校既要培养学生具备必要的英语语言基础知识，也应强调培养学生运用英语进行有关涉外业务工作的能力。在英语口语教学中应以英语应用能力培养为核心，探索出能尽快提高学生口语能力的教学新体系和训练口语的新方法，因此，高职英语口语课程不仅应打好语言基础，更要注重培养学生的职场语言技能，使用英语处理日常和涉外业务活动的能力。
笔者对江西财经职业学院20xx级学生英语口语教学现状进行调研，涉及的专业有：会计、国贸、商英、金融、财税、酒店管理等全院30多个财经类专业，调研方式主要为问卷调查和访谈，对回收的有效问卷进行汇总分析，从各选项的百分比上观察分析其结果，判断当前高职英语口语教学在师生中的影响，存在的问题有哪些等。同时，通过校际交流了解到，目前我省高职院校英语口语教学的研究和教学改革主要集中在教学方法和教学手段上，缺乏从职业岗位能力要求的角度对口语教学整体改革的研究与实践。在教学中主要存在如下问题：
（一）学生羞涩心理严重
在问卷调查中，我们发现，高职学生口语交谈能力的个体差异很大。大约有72%的学生害怕与人交谈，他们对口语有恐惧感，缺乏信心；23%的学生虽然能够与人交谈，但言之无物，不谙技巧；只有5%的学生善于交谈，能够用英语表达思想。
（二）教学模式和教学方法落后
调查发现，高职英语口语教学模式通常是教师将学生置于一个共同的教室，以黑板和多媒体传输为基本教学模式的固有格局，大部分学生认为教师只是按部就班采用课本进行教学，根据教材内容给定一个讨论话题，间或向学生提问，然后就材料中某些问题或延伸问题组织学生进行小组讨论，再派代表在全班发言，最后进行总结，课堂教学重点放在语言练习上，整个教学过程只是学习语言体系到背熟材料进行情景对话的过程，课堂气氛压抑。
（三）教学内容脱离职场环境
大多数学生反映教学内容选取上与学生今后的工作岗位脱离，只注重训练学生的日常英语交际能力，例如谈论天气、兴趣爱好、自我介绍等，没有对学生进行专业的实际场景口语训练，没有创造真实工作环境培养学生职场语言交际能力；还有学生反映现今使用的教材只偏重学生听力的训练，口语练习严重不足。
（四）评价方式单一
教师对学生评价的主要内容局限于对语言基本知识的掌握，教师在教学活动中忽视对学生学习状态及学习过程的评价，教师简单的评价方式严重影响了学生个体的全面与持续发展，不能充分调动学生学习英语的积极性，难以促进学生英语应用能力的提高。
（五）教师缺乏专业素质
承担高职口语教学的老师都是英语专业毕业的，缺乏专业背景教育，他们对各专业的.培养目标、工作领域、岗位技能要求不了解，因此难以从职业岗位能力的角度构建口语教学内容。
建构主义学习理论倡导知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的经济社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。它强调的是以学生为中心、教师为指导的学习过程，重视课堂情境的创设、学习者的相互协作、会话和意义建构。根据建构主义学习理论，高职英语口语教学就要有效利用情境、协作和会话等学习要素，充分发挥学生的主动性和积极性，提高学生的英语口语表达能力。
建构主义学习理论切合了我们高职英语教学一直提倡并推行的“实用为主，够用为度”的灵魂思想，能够满足高职教育培养高素质、复合型、应用型人才的要求。在建构主义理论指导下的高职英语口语教学能充分调动学习者的主观能动性、积极性和创造性，不仅能较好地改善口语课堂的教学效果，而且能有效地提高高职学生的英语口头表达能力，为我们的高职口语教改工作提供了夯实的理论指导与支持。
江西财经职业学院是一所以财经类专业为主和以培养现代服务业高端技能型专门人才为主的高职院校，学生毕业后绝大部分将在金融、会计、旅游、酒店、商务、营销、文秘等行业的第一线工作，高职英语口语教学作为帮助学生就业的技能教育就显得尤为重要。本课题组从20xx级会计专业和金融专业选择两个班进行试点教学，结合专业特点和专业实际，通过实践教学循序渐进，英语口语教学取得了一定的成果。
（一）创新教学内容，服务就业岗位
院课题组成员与行业企业专家共同分析各业务岗位口语交际技能要求，联合开发基于业务岗位工作过程的口语教材，教材以“培养职场语言能力为导向，突出财经类专业特色”为原则，以财经类各个特色专业为情景基础，精选了各岗位典型的口语情景，把各业务员经典业务案例融入到口语教学中，有助于培养不同专业背景学生的口语表达能力，达到课堂教学与职场活动对接。
（二）改革教学方法，激发学生兴趣
创设情境在口语教学中尤为重要，首先，情境设计要贴近未来的职场环境，让学生学得实用，激发学生参与交谈训练的积极性，使学生在身临其境的情境中学好，说好英语，实现“学中用，用中学”，迅速提高职场口语表达水平。其次，充分利用音频、视频、图像等生动丰富的多媒体手段，提升课堂教学内容的深度和广度，使学生处在一种类似真实的情境氛围之中，将原本晦涩乏味的口语输入包装成绚丽多姿的生动对话，这既有益于教师的授课，也有益于学生的主动“习得”。最后，教学场地不要局限在教室，把口语对话搬到真实的工作场景中去，可以带学生到英语角、商务谈判室和会展中心等场所进行实地教学，提高学生的职业能力。
（三）转变评价方式，增强学生自信
传统的终结性评价体系以考试成绩来评价学生的学习能力和教学质量，这种评价方式不易激发学生学习的积极性，也不利于保持其学习兴趣的持久性。我院在高职英语口语教学改革中探索出了一种以过程性评价为主导的评价体系。
在过程性评价中，教师要从“考官”的角色逐渐转变到与学生合作，共同完成评价的角色，实现评价主体多元化。在英语口语教学过程中，教师通过对学生在课堂活动中的表情、态度的观察，利用提问法或模仿、复述、游戏、表演、竞赛等活动对学生做出及时评价，并结合学生相互评价和学生自我评价等方式，评价学生在整个口语课堂教学活动中英语口语的实际运用能力及语言的流利程度等。教师对学生英语口语能力的评定要公正、客观，在给学生评分时，尽量根据学生能讲多少，能完成多少任务为准，而不是专挑学生的错误。
过程性评价的内容是全方位的，方法是多样化的，注重过程，注重学生的全面和个性发展，因而对学生的评价也是准确和客观的。
（四）提升专业素质，培养“三双”师资
要较好地完成以培养职场语言能力为导向的高职英语口语课程的教学任务，达到培养学生岗位技能的目的，必须要有一支“双师、双证、双语”的“三双”型教师队伍。我院口语教师利用寒暑假期间到企业进行顶岗锻炼，学习财经类专业知识，熟知该专业对英语口语水平的要求，提高自身专业素质。同时教师利用业余时间参加各类职业培训，取得了“国际商务师”、“单证员”、“理财规划师”和“翻译（笔译或口译）”等职业资格证书。
以培养职场语言能力为导向的高职口语教学改革能够服务专业、服务就业市场、服务学生职业生涯之发展，势必将为我们高职口语教学课程内容的筛选、教学模式的转变以及师资队伍的建设提供夯实的理论依据和宝贵的第一手实践经验。通过本次教改的研究实践，让学生在“真实工作”的环境中，直接学习知识和运用技能，能够实现教学内容与专业岗位的结合，激发学生参与交谈训练的积极性，为今后走上工作岗位有效地与他人交流奠定了良好基础。
主题英语音节记单词心得体会及收获八
1、what about having a pizza first? 先吃点比萨饼怎样样?
2、i fear that he drinks too much我担心他喝的酒太多了。
3、john asked grace to marry him， 约翰向格雷斯求婚。
4、i am afraid that l have to go我要走了。
5、its time to tell her the truth是该告诉她真相的时候了。
6、go right back to the beginning直接回到起始位置。
7、there are many stars in the sky天上有很多星星。
8、whats the weather like to day? 今日天气怎样样?
9、my watch is faster than yours我的表比你的表快。
10、i have been putting on weight我开始发胖了。
11、lets go for a walk，shall we? 咱们出去走走，好吗?
12、ive got too much work to do我要做的工作太多了。
13、he reminds me of hi*rother他使我想起了他的弟弟。
14、think carefully before you act三思而后行。
15、it appears to be a true story这故事似乎是真的。
16、she is a poser for the harp她是位写竖琴曲的作曲家
17、japan is to the east of china日本在中国的东部。
18、don forget to keep in touch别忘了坚持联系。
19、this i*ecause we feel pain这是因为我们能感到疼痛。
20、what do you desire me to do? 你想要我做什么?
21、walt invented the steam engine瓦特发明了蒸汽机。
22、i found him seated on the bench我发现他在椅子上坐着
23、i want to have a part-time job我想有一份兼职工作。
24、his father runs a restaurant他的父亲经营一家餐馆。
25、ive got to start working out我必须开始做健身运动了。
26、lets watch tv with a candle on咱们点上蜡烛看电视吧。
27、i have just finished the book我刚刚读完这本书。
28、take me to the airport，please请送我去机场。
29、we get to london this afternoon我们是今日午时到达伦敦的。
30、i have something to tell you我有事要告诉你。
31、it is not so easy as you think这事没有你想象的那么简单。
32、you look as if you didn care你看上去好像满不在乎。
33、this work itself is very easy这件工作本身很容易。
34、her family are all music lovers她全家人都是音乐爱好者。
35、new china was founded in l年新中国成立。
36、keep your temper under control不要发脾气。
37、he is taller than i by ahead他比我高一头。
38、he will do anything but work只要不是干活，他干什么都行。
39、a red tie will match that suit红领带会配那件衣服。
40、he knows english better than i他比我懂英语。
41、you should look at it yourself你应当亲自看看它。
42、he neither smokes nor drinks他既不抽烟也不喝酒。
43、the sun es up in the east太阳从东方升起。
44、i am busy。how is your business? 我很忙。你的生意做得怎样?
45、my efforts resulted in nothing我的努力毫无结果。
46、lying and stealing are immoral说谎和偷窃都是不道德的。
47、he found my lecture interesting他觉得我讲课趣味。
48、i feel like eating an ice-cream我想吃一个冰淇淋。
49、all that glitters is not gold发闪光的不全是黄金。
50、most games cost about that much大部分游戏差不多都是这个价钱。
51、i want to see the film again我真想再看一遍。
52、talking with you is a pleasure和你谈话很愉快
53、my false teeth are stuck to it我的假牙还在上边呢!
54、he does everything without aim他做事都漫无目标。
55、please let me check the bill请让我核对一下帐单。
56、he had a good many friends here他在这儿有很多朋友。
57、your life is your own affair你的。生活是你自我的事。
58、the sweater is of good quality这件毛衣质地很好。
59、are you going to have a party? 你要举行聚会吗?
60、draw your chair up to the table把你的椅子拉到桌子旁边来。
61、his talk covered many *jects他的报告涉及很多课题。
62、plenty of sleep is healthful充足的睡眠有益于健康。
63、truth is the daughter of time时光见真理。
64、i smelled a smell of cooking我闻到了烧菜做饭的味道。
65、i lost the door key about here我在这附近掉了门钥匙。
66、what ever i said，hed disagree不论我说什么他都不一样意。
67、i gave much time to the old car我在这辆破车上花了不少时光。
68、what do you think of this one? 您觉得这个怎样样貌
69、he covered himself with a quilt他给自我盖上一条被。
70、he broke his words once again他又一次违背了诺言。
71、we look forward to your visit期待您的光临。
72、he is respectful to his elders他对长辈很恭敬。
73、he is in his everyday clothes他穿着平常的衣服。
74、he was trained to be a lawyer他被培养成一名律师。
75、i don think much of the movie我认为那电影不怎样样。
76、this car is in good condition这车性能很好。
77、they charged the fault on him他们把过失归咎于他。
78、the price just covers the cost这个价格正好抵消成本。
79、he was efficient in his work他工作效率高。
80、he ran his horse up the hill他策马跑上小山。
81、what you said was quite true你所说的完全贴合事实。
82、aren you concerned about it? 难道你不担心吗?
83、i have my hair cut every month我每个月都理发。
84、my parents want me to go abroad我父母想让我出国。
85、i was late for work yesterday， 我昨日上班迟到了。
86、you can either stay or leave你或者留下或者离开。
87、we are pided in our opinions我们意见分歧。
88、she ha*een collecting stamps她一向收集邮票。
89、he led them down the mountain他带他们下山。
90、i don have any cash with me我身上没带现金。
91、a wet road is usually slippery潮湿的路往往是滑的。
92、thanks for your flattering me多谢你的夸奖。
93、he resolved to give up smoking他决心戒烟。
94、who ever es will be weled来的人我们都欢迎。
95、the teacher got a little angry教师有点生气了。
96、he is only about five feet high他大概仅有五英尺高。
97、the eggs are sold by the dozen鸡蛋按打卖。
98、im sorry to have bothered you对不起，打扰你了。
99、example i*etter than precept身教胜于言传。
100、im not guessing，i really know我不是在猜想，我真的明白。
