为儿子种下愿望树心得体会简短一棵愿望树读后感(7篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

对于为儿子种下愿望树心得体会简短一

1．能有感情地朗读课文读准人物说话时的语气。

2．欣赏课文《三个儿子》《幸福的感觉》。

3、懂得要孝敬父母的道理，培养孩子的思考和朗读能力。

一、（创）创设情境，激发阅读兴趣

1、导语：生活中同学们一定得到过妈妈的表扬，能展示一下吗？（学生自由表达）

2、导入新课：今天，我们要欣赏的两篇文章中也有妈妈在夸奖自己的孩子了，我们先来听听《三个儿子》中妈妈的夸奖吧！

二、（读）自主合作，体验阅读内容

1、出示导读提纲：

①、大声读一遍课文，然后用括号画出三位妈妈说自己孩子的话。

②、和同桌一起分角色读一读，体会三位妈妈说话时的语气一样吗？

（学生自由读画，同桌交流练读）

2、交流：同学们读得真认真，谁和大家说说你找到了哪几句话吧？

3、三个妈妈说话时语气一样吗？

三、（交流）朗读交流，发现阅读乐趣

反馈：我们先来听听前两位妈妈的话吧。

交流一：（利用课件，出示第一个妈妈的话：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”）

交流二：（利用课件，出示第二个妈妈的话：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”）

请一位小朋友来读读这两句话，大家听听，他把自己当成妈妈了没有。（指名生读）

1、采访刚才读的同学：

师：这位妈妈，您刚才在夸奖您的儿子，一边说，一边在想些什么呀？（板书：一个儿子聪明有力一个儿子唱歌好听）

真不错，第一位妈妈用“既……又”这对关联词，自豪的夸奖了自己的儿子。让我们也来学一学夸一夸吧。（课件让我也来夸一夸）

2、引读：因为第一位妈妈的儿子不但聪明还有力气，所以妈妈骄傲地说：“…………”因为第二位妈妈的儿子唱歌好听，所以这位妈妈也自豪地说：“…………”（学生接读）

交流三：（利用课件，出示第三个妈妈的话。：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”）

1、提出疑问：两个妈妈都在夸奖自己的孩子，第三个妈妈却什么也没有说，这是为什么呀？（板书：另一个儿子没有特别）

2、“特别”的反义词是什么？

3、这个妈妈在说这话的时候会是怎么样的心情呀？

4、你能用你的朗读来表现吗？

四、（感悟）体会感悟，挖掘内心想法

出示导读提纲;

1、三个妈妈打完了水，走回家去，路上发生了什么事情？请你们自己去读读课文的第8自然段，边读边想，看你有什么发现？然后在学习小组内交流交流，再试着有感情地读一读。

2、交流反馈：师：读了这两段话，你有什么发现？（小组汇报）

（水很重）

你是从哪些地方看出水很重的？（生找重点词出示）

你能用朗读来表现出水的重吗？（学生读）从你的朗读声中，我感觉到了三位妈妈很辛苦）

3、朗读提高。让我们都来做做妈妈一起来读一读这段话，拎一拎这沉甸甸的水桶吧。

妈妈们拎着这么重的水桶，此时你们最需要的是什么？（别人的帮助）

4、是呀！此时别人的帮助对妈妈来说是多么重要呀！

（生读画）

出示导读提纲;

面对妈妈拎着沉甸甸的水桶，三个儿子看见了，他们分别是怎么做的？你去读读书第9、10、11自然段，用笔划出三个儿子的做法（生读画）

1、汇报出示三个句子（引读：当妈妈拎着水桶晃晃荡荡走来时，……当妈妈拎着水桶走走停停时……当妈妈拎着水桶腰酸胳膊也痛时……）

2、同学们看到这样的场景，你有什么感受，想说些什么？（生自由谈）（课件我想说）

3、是呀！老师也和同学们一样支持赞成第三个儿子的做法。现在我们来看，他真的像妈妈说的没有什么特别的地方吗？

（学生自由交流）板书：擦去“没有特别”改成“孝敬父母”

五、（生华）主题阅读，进行情感延伸

1、这时候，一个妈妈还和老爷爷发生了对话，请你和你的同桌一起准备一下，一个当妈妈，一个做老爷爷，来表演对话。

2、上台表演：指同桌表演。

随即采访：奇怪了，明明有三个儿子，老爷爷您怎么说只有一个儿子呀？（出示课件）

3、全班参与讨论。提炼出中心：孝顺父母的孩子，才是真正的孩子。

（课件）

总结：父母给了我们生命，养育我们不容易，作为儿女，我们也要像父母关心我们一样时时处处体贴父母，关心父母，孝敬父母，只有懂得妈妈的需要，懂得爱自己的妈妈，孝敬自己父母的孩子“才是真正的孩子”。从古到今，从中国到外国，都有许多这样的故事。下面让我们走近另外一篇文章《幸福的感觉》，再来感受一下什么是真正的儿子吧。

出示导读提纲;

1、默读文章，找出乔治妈妈夸乔治的话，小声读一读，体会乔治妈妈的内心感受。

2、文中乔治的哪些地方使你感受最深的？画一画，与同学分享。

1、学生阅读《幸福的感觉》，小组交流。

2、学生汇报，指导朗读，感悟升华。

（三）拓展内容，培养阅读习惯

同学们，你觉得该怎么样孝敬父母亲？（课件：孝敬父母就是在父母需要的时候……孝敬父母就是…………）

快乐作业：（任选一）

1（读）读一读《黄香扇把温席》《卧冰求鲤》《陆绩为母藏橘》《乌鸦爱妈妈》等故事，和同学们谈谈你的感受。

2（写）学了这两篇文章，你一定有很多想法，把它写出来吧。

3（做）从现在起，每天至少为长辈做一件事。

下课前，老师想把《三字经》里的一句话送给同学们，希望同学们记在心中，都做一个孝敬父母的孩子。（师生齐读）

对于为儿子种下愿望树心得体会简短二

1.本人儿子xxx与儿媳xxx的婚礼定于xx年xx月xx日于xx酒店，届时请大家前来喝杯薄酒。

2.本人儿子已告别单身，将于xx年xx月xx日xx酒店举办婚礼，恭请您的光临为婚礼增加色彩。

3.今日与您分享一佳讯，爱子兹定于xx年xx月xx日举行结婚典礼，诚邀您与家人前来共同见证。

4.尊敬的某某：犬子于（日期）在（地点）举行婚宴。敝人全家邀请您和您的夫人届时光临。某某敬上。

5.谨于公历xx年xx月xx日假座xx酒家x楼x厅为爱子举行婚礼，下午x时恭候入席，敬备薄酌恭候光临。

6.尊贵的朋友您好，日盼夜盼，犬子xxx终于定于xx年xx日在xxx举行婚礼，本人特设宴宴请各为亲朋，一起喝杯薄酒，万望各位携家人一起参加，同本人一起共同见证甜蜜时刻。

7.时光飞逝，转眼犬子也已长大成人。托各位亲朋友好友的福，近日犬子与xxx小姐的婚期终于敲定，将在xx月xx日在xx地点举行婚礼，余已备下喜宴，敬候您的到来。

8.号外！号外！本人犬子将在xx月xx日与xxx小姐在xx大酒店举办结婚典礼，因此本人特略备薄酒诚邀大家一起为小两口共同见证，还望老伙伴们能够在百忙之中抽出时间过来捧个人场，老朽不胜感激！

9.xxx您好，犬子将于x年x月x日大喜，望屈尊寒舍，不胜荣幸！

10.爱子终于觅得良缘，将于xx年xx月xx日举办婚礼，吾敬备喜宴，恭请阁下光临。

11.时光飞逝，犬子将于xx年xx月xx日xx时于xx酒店与儿媳xxx举行盛大婚礼，鄙人略备薄宴，敬候您的到来。

12.尊敬的xxx，本人为儿子儿媳大婚之事定于xx年xx月xx日在xx酒店设宴款待亲友，请您一定前来见证美好时刻。

13.犬子近日喜结良缘，为感谢诸位亲友多年的关怀备至，本人特设喜宴答谢。时间：xx 年xx月xx日，地点：xx酒店

14.我们的幸福需要您的祝i福与见证：诚意邀请您参加xxx和xxx的婚礼——xxx年xx月xx日下午x：xx，xxx饭店xxx厅。感谢您一直以来的支持与关爱，期待着您携带您的家人到来！。

15.喜结良缘乐无比，佳期已定娶娇妻，特邀好友来相聚，送来美好祝福语，把酒言欢多甜蜜，快乐幸福添喜气，婚礼之上有你在，吉祥如意跟着来。婚期请你要牢记，酒席之上我敬你！

16.兹定于xxxx年xx月xx日xx时，在xx酒店为我家犬子与xxx举行结婚典礼，敬备喜筵，敬邀您和家人的光临！

对于为儿子种下愿望树心得体会简短三

亲爱的儿子：

你好!

妈妈看了你写的信，一封信说出了你的心声，表达了你对我们深深的感情。我很高兴你能用语言流畅地表达。

今年你已经12岁了，就要结束小学的生活，迈进中学的校门，你是个懂事，能知道关心别人的好孩子。你每一步的成长都历历在目，妈妈看着你能这样健康的成长，从心里感到欣慰。

在你的教育上，爸爸倾注了很多心血，妈妈也为了你改变了很多，以前我们在方法上也有欠缺，我们及时改正，调整，尽我们所能创造宽松的环境，让你能健康，快乐地成长。这也是我和爸爸最大的心愿。健康的心态很重要，学习虽然很重要，但那不是生活的全部，只要你能尽力而为，量力而行，我们也不会过分要求你做你达不到的事情。只是让你树立远大的目标，为之而努力，重要的是过程，成功与失败都不是最重要的，成功固然很高兴，失败了也不要气馁，爸爸妈妈永远是你的坚强后盾，永远支持你，爱你!

爸爸带你出去游玩，不仅在过程中教会你很多人生的道理，同时你也要在每次的玩中细心体会爸爸妈妈的用心，不仅要学书本的知识，大自然也有更多的奥秘，只有走近大自然才会感到自己的渺小，爸妈希望你做个知识渊博的人，灵活地学习，做个对社会有用的人。

你已经慢慢地成长起来了，在妈妈的心里你仿佛还是几岁的小孩子，所以对你做事还是有点不放心，总是说这说那，你也许有时会烦，妈妈请你理解，也许是妈妈的关爱方式不对，但妈妈是非常的爱你，做母亲的都是这样，时时为儿子担心，当你觉得妈妈有哪做的不好，可以直接说，妈妈会改的。

妈妈心疼你，不让你做事情，现在想来还是有点不对的，希望你学会处理好自己的事情，但我并没有给你太多的机会锻炼，这也是我现在考虑最多的，你现在学习那么紧张，再让你做，妈妈心中不忍，你每天的学习已经很辛苦了，我看在眼里，疼在心里，妈妈能做的就是让你现在吃好，睡好，保持好的心态和情绪，以最好的状态投入到学习中，向你的目标努力。

我们俩来个约定好吗?等你考完试，妈妈教你做事，参与到家中的事情中来，比如，买菜(你现在还有好多的蔬菜的名字都不知道呢)、做饭、洗衣服，虽然是小事，妈妈希望你以后出外读书时，能把自己照顾好，做个自立的好孩子。妈妈爱你，希望你离开家也能独立生活的很好。这样妈妈才会放心哦!

最后祝儿子能开心地学习，健康成长!

对于为儿子种下愿望树心得体会简短四

1、死亡不会让生命之河停止，每个人都要往前走。

2、敬一杯美酒寄思念，献一束鲜花祭亡魂，天堂的亲人，我的牵挂你可知道？

3、对你的思念从没减过，下辈子你还要做我父亲好吗？

4、您那殷切的话语，常在耳边回荡，您那朴实的心灵，常在脑海中回旋！

5、愿天堂一切安好，没有病痛和疾苦。

6、一个月前还嘘寒问暖的父亲，如今已是阴阳两隔。

7、若哭可以唤醒父亲，我宁肯哭到天黑地暗！

8、跪在父亲的床前，望着床上已经熟睡的父亲，泪在流、心已碎！

9、这些年来，不愿接受你的离世，每每思念就宽慰自己，爸爸只是远游了。

10、灵堂内外，悲痛之声难忍；烛光前后，纸钱香表萦绕。

11、父亲永远的离开了我们，家里的顶梁柱最终还是没能战胜病魔。

12、父亲的离开在当时我没有多难过，因为我知道父亲的离开对于父亲是幸福的。

13、爸爸，今天的您过得好吗？儿子想您了！愿您永远健康、开心、快乐！

14、哭断肝肠不回转，从此相隔阴和阳。

15、难忘双亲哺育恩，鲜花一束寄哀思！灵魂无界，父母永生！

16、您走了，却把思念和回忆留给了您的子女。您，感觉到了吗？

17、我们祈祷您在遥远的天国没有病灾！一定要安好！

18、黄泉路上，不孝子女点燃蜡烛伴您前行；陌生山头，朴实乡亲将筑起一座新坟。

19、儿女是鸟儿，父母是鸟巢。巢碎之时，鸟归已晚。

20、您永远长眠于地下，长眠于你最爱的这片土地，有他们陪着希望您不会孤单。

21、如果你已中年，你的父母还健在，那么，你是幸福的！

22、及时尽孝才是最好的孝，事后补孝毫无意义。

23、安心的走吧，回归天堂，那里没有病痛，只有平安喜乐！

24、父亲，那夜，你是那样安祥，仿佛睡着了一般。

25、山中也有千年树，可是你无百岁长。

26、这辈子做你的儿女没有做够，求您下辈子还做我的父亲。

27、现在，一切都变得越来越好，只是缺少了您，如果您还在，有多好！

28、愿在天堂的亲人，没有烦恼，远离病痛，一切安好。

29、人生如此无常，生命如此脆弱。人走了，就消逝不见了，彻底的、永远的没了。

30、我的父亲，这辈子做你的儿子我没有做够，恳求您下辈子还做我的父亲！

31、亲爱的父亲，安息吧！请您老放心，我们作为儿女会好好照顾母亲的。

32、父母在，人生尚有来处；父母去，此生只剩归途。

33、父亲，您在天堂的一角还过得好吗？您还在延续您未竟的教育事业吗？

34、您的音容笑貌犹如在昨天，从没离开过我们！

35、生死只在瞬间，人死如灯灭。

36、给您送来了一盏灯，希望这种光明永远伴随着您，让您永远亮亮堂堂地生活着。

37、子欲养而亲不待，是多么大的痛！

38、老爹走了，真的离开我们走了！但他的英灵还在，音容永在。

39、儿欲养亲不在，让我心痛的无法言喻，要我拿多少美酒才能让沉睡的父亲醒来？

40、一次生前的孝敬，胜过身后百次扫墓；清明烧万堆纸钱，不如在世端一碗饭。

对于为儿子种下愿望树心得体会简短五

各位嘉宾、各位长辈、各位亲朋好友：

大家晚上好！

首先，请允许我代表寿星——我的父亲大人及四代同堂的家人，向在座的各位致以最热烈的欢迎和最诚挚的谢意！感谢大家在百忙之中抽空前来赴宴，为我的父亲贺寿！

今天是最敬爱的父亲大人八十寿辰，天增岁月人增寿，群贤毕至，福寿满堂，令我们全家心情十分激动，感慨万千。

回想当年峥嵘岁月，在缺衣少食饱受政治和经济双重压迫的艰苦年代，父母以超常的毅力和坚强的信念，省吃简用，含辛茹苦地养育着我们，以成龙成凤的严爱抚育我们，为我们的人生奠定了良好的起点。为家庭生活撑起一片幸福的蓝天，为儿女们铺就一条健康的道路。我们今天的收获，无不浸透着父母二老的心血和汗水。我们的成功就是他们的成功，我们的欢乐就是他们的欢乐。

风风雨雨几十年，父亲您阅尽了人间沧桑，积累的人生财富让我们受用一生。那就是勤劳坚强的宝贵品格，宽厚待人的处世之道，严爱有加的朴实家风。这一切都已被晚辈们继承，并将继续发扬光大。

回顾艰难岁月，我们更加珍惜今天的幸福和祥和，更加努力开创明天的辉煌灿烂。

敬爱的父亲，衷心祝福您

喜享遐龄，寿比南山终不老

欣逢盛世，福如东海水长流

各位领导、各位亲朋，让我们共同举杯真诚祝福，在新的一年里我们的家庭，我们的长辈，子贤孙肖，家庭和睦，福寿安康，永享盛世。

谢谢大家！下面情各位开怀畅饮！

对于为儿子种下愿望树心得体会简短六

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。

2、创设情境，品读语言，感受父子情深并积累语言，

3、理解信的深刻，懂得人生的快乐在于付出并指导生活。

教学重点：

品读课文，感受父子情深；积累词汇，学会运用；领悟“给”永远比“拿” 愉快的道理。

教学难点：

领悟“给”永远比“拿”愉快的道理。

教学过程：

一、激情导课

1、导入课题

同学们，今天我们继续来学习14课，板书课题，齐读。

如果用一个字来形容高尔基和儿子之间的感情，你会用哪个字？（爱)课文是通过哪两件小事来传达这一情感的？(板书：栽花赏花，写信教子）

2、明确目标

今天，让我们深入的研读课文，进一步感受他们父子间浓浓的爱，体会高尔基高超的教子艺术。

3、效果预期

只要我们用心品读语言文字，老师相信大家一定会有不同寻常的收获，有信心吗？

二、民主导学

任务一：学习课文第2――5自然段，品读感悟父子情深

任务呈现：仔细读2――5自然段，边读边想：你从哪些句子感受到儿子爱父亲？又从哪些句子感受到父亲爱儿子？分别用“()[ ]”标出来，重点词语下画上“δ”

自主学习：按要求读书

展示交流

1、儿子如何爱父亲？你是从哪些词句中体会到的呢？生交流：从“顾不上-------一直------各种各样的花草”谈体会：儿子不顾长途奔波的劳累，顾不上休息，为父亲栽种各种花草，猜猜看，他做这件事时心里会想些什么？（可能是让花草来陪伴父亲，排解父亲孤独寂寞的心情；也可能在想父亲欣赏到自己种的鲜花身体早日康复）同学们高尔基的儿子当时有多大？（只有10岁）多高？（还没有？头那么高）干这样的活容易吗？（不容易）虽然小小年纪，却有这样的爱心、孝心，真是个懂事的好孩子。你想不想夸夸他？通过你的朗读夸夸他吧。（评价读：抓住关键词语，把自己的感情融进去，记住你是在夸他，而不是向别人介绍！）

2、你还从哪些词句中感受到他非常爱他的父亲？（探望）评价：读得真仔细。换成“看望”可以吗？“探望”说明路途虽然遥远却割不断父子间的亲情，非常想念父亲，所以趁着放假跟随妈妈从俄国来到意大利来探望，作者的用词很准确，一个“探望”传递了一份情感。

3、当他告别爸爸，跟妈妈回去时，望着自己亲手栽种的鲜花，他幸福的笑了。他仿佛看到——————

过渡：我们从二、三自然段里体会到了儿子对父亲的一份关爱，一份思念，那高尔基又是如何爱自己的儿子的？你从哪儿可以体会到？

交流

1、“高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。”

“欣赏”是什么意思？为什不用“观赏”而用“欣赏”？（欣赏不是一般的看，而是享受美好的事物，领略其中的趣味）这里指高尔基在“欣赏”什么？（儿子种的花）儿子种的花是怎样的美，令他赏心悦目呢？哪段写到了这幅美景图？

2、4段，指名读，听着他的朗读，你眼前仿佛看到了什么？耳边听到了什么？鼻子闻到了什么？(看到：花儿争奇斗艳，争着比美，五颜六色的花儿在风中跳舞，摆动着美丽的衣裙，扭动着腰肢。听到：风儿和花在做游戏，小蜜蜂边飞边歌唱。

闻到：阵阵芳香，沁人心脾)好美的一幅春景图，能读出来吗？（一边读一边想象画面）

3、想欣赏一下吗？（出示鲜花图片）看到这些色彩鲜艳的花，你想用哪些词来形容？（五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓、万紫千红、芳香扑鼻……）文中是用哪个词描写花的颜色的？（姹紫嫣红）“紫”和“红”说明花的颜色多，那“姹”和“嫣”是什么意思？花的艳丽。这里不仅花的颜色多，而且开的特别艳丽，特别芳香，这都是儿子辛勤劳动的结晶啊，高尔基怎能不高兴？让我们把自己当成文中的人物再来读，谁已经记下这幅美景图了？（指名背）

4、欣赏着这幅美景图，此时，高尔基心里感到怎样？（高兴、骄傲、想儿子）会高兴、骄傲地说什么？（这是我儿子种的花，我的儿子真懂事，瞧，这些盛开的花儿多像儿子红扑扑的脸庞啊！人们常说：“睹物思人，触景生情。”看到花朵就想到儿子，这一形象的比喻表达了父亲对儿子的思念之情。------）学到这里，你觉得高尔基仅仅是欣赏儿子种的花吗？（不是）他还欣赏什么？（联系前文：欣赏儿子有爱心，孝心，勤劳，奉献）父亲能够欣赏儿子，认可儿子，这就是父亲对儿子爱的表达啊。

让我们再来读读这段话（傍晚，……红扑扑的脸庞啊！）

过渡：高尔基是多么的高兴、骄傲，对儿子又是多么的思念！不久，一封带着花的芳香，带着父亲的谆谆教导的信从意大利飞到了苏联。

任务二：品读“写信”，分享高尔基博大的爱

任务呈现

1、默读课文6---9自然段，在感受深刻的地方做批注，不懂的地方做上记号。

着重想想

（1）信中两处提到“美好的东西”分别指什么？

（2）“给”，永远比“拿”愉快。“给”指什么？“拿”又指什么？

展示交流

1、第一次提到“美好的东西”在那段？（7段）指名读。这“美好的东西”指什么？（鲜花）这里的破折号做了解释说明。抓的好，标点也会说话。花儿明明种在高尔基的庭院里，为什么高尔基说是在“岛上”留下了美好的东西？（留给了更多的人欣赏）

是啊，美丽的鲜花不仅给高尔基带来美好的享受，还给岛上的居民带来一份愉悦的心情呢！（出示填空）

当邻居清早推开窗户，闻到花的清香，他会说：“我感到心旷神怡，今天一定是美好的一天”

心情烦闷的女士路过这里，欣赏着眼前姹紫嫣红的花，她觉得我的烦恼顿时抛到九宵云外了，我又恢复了平静的心情)

劳累一天的渔民走过来了，欣赏着鲜花，我本来已经腰酸背痛了，但是当我看到这美丽的鲜花在风中轻轻摇晃，我的疲劳顿时化为乌有，我又精神百倍！)

所以说，儿子栽的花给岛上所有的人都带来了快乐，高尔基为儿子这样的行为高兴。再来齐读。

第二次提到“美好的东西”在第几段？（8段）指名读。这段话怎么理解？（不论何时何地，也就是经常不断的，随时随地留给别人的都是美好的东西）这是父亲为儿子的未来提出的希望，仅仅是希望儿子无论何时何地都要给别人种鲜花吗？那这里“美好的东西”指什么？生活中你有没有给别人留下美好的东西，自己心情很愉快的时候？说话练习。（出示课件）

当同学找不到笔，无法做题时，我___。看到同学露出的*白话文 *笑脸，我____。

当妈妈下班后疲惫不堪时，我_____。看到妈妈幸福的笑脸，我 ____。

当____时，我____。看到____，我_____

是啊！一个关切的眼神，一个善意的问候，一双援助的手，一点助人脱困的物品都是“美好的东西”

所以，这段中的“美好的东西”指----对别人的关心和帮助，

引读：这就是高尔基对儿子的更高要求，也是对儿子更大的期望。高尔基写得多好，让我们一起读----，翻扣书，教师引导背诵“要是你---”，指名背诵

3、点拨：信中高尔基最想让儿子永远牢记的是哪句话？（板书）“给”，永远比“拿”愉快……

现在你们知道这里的“给，是指什么？（给予、付出、奉献）

“给”什么呢？（给别人美好的东西，给别人帮助，给别人关心和真诚的奉献等。）“拿”就是取得，索取。好记心不如烂笔头，请大家记下来。

比较句子。

“给”，永远比“拿”愉快……

‚“给”永远比“拿”愉快……

a、这两句话该怎么读？自己练读。

b、指名读

c、听出两句话的不同了吗？学生讲，老师说明：加了逗号强调了这里“给”字的重要性，更强调了“给”比“拿”愉快。让我们一起再来读好这句话。

让我们也牢牢记住高尔基的教导（引导背诵）：那时候，你会感到------给永远比拿愉快----

小结：高尔基不仅是一个伟大的作家，还是个懂教育艺术的父亲。在信中，他不仅表扬了儿子，还趁机教育了儿子：人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望大家做一个有益于社会的人，一个“让所有人都需要的人”。他对儿子的爱，不仅表现在父子之间的亲情上，更是一种博大深沉的爱啊！这才是真正意义上的爱！让我们一起完整的有感情的朗读这封信，感受一下这份深沉的父爱。

三、检测导结

引导写信：捧着父亲的来信，一遍又一遍的朗读，儿子终于明白父亲的用意，提笔给父亲回信。假如你是高尔基的儿子，给爸爸回信时最想说些什么呢？（交流信中最重要的语句。）

小练笔：请你代替儿子给高尔基写一份回信。

温馨提示

（1）谈谈对父亲话语的理解、感悟

（2）询问一下父亲的身体、生活情况

（3）注意写信的语气，尊敬又亲切的

（4）要注意书信的格式。