市委教育整顿党课心得体会及收获教育整顿专题党课的心得体会(4篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么你知道心得体会如何写吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

推荐市委教育整顿党课心得体会及收获三

开人才工作会议是大家的心愿，而且都想早开、抢开。召开这次会议，就是要通过这种场面，释放出一种强烈的信号，人才是强市之基、转型之要、竞争之本、活力之源。强化人才是“第一资源”的理念，真正地聚英才，得其心、汇其智、尽其才。各类人才聚集的越多，我们的事就会办得越好，发展就会越快。表彰人才就是与人才为善，是对头的事、大得人心的事。

今天表彰的都是全市有突出贡献的拔尖人才，是全市各类人才的优秀代表，也是推动转型发展的重要力量和宝贵财富。我代表市委、市人大、市政府、市政协，向受表彰的同志们表示衷心的祝贺！向长期辛勤工作在各个领域、各个行业的专业技术人员、技能劳动者致以亲切慰问和崇高敬意！

借这个机会，讲几点意见，与大家交流。

第一，事业需要人才。国以才立，政以才治，业以才兴。人才优势是最有潜力、最可依靠的优势。改革开放以来，我们始终把人才强国战略、科教兴国战略和可持续发展战略作为主题主线，已构成我国现代化建设的主要战略体系，而人才战略是“三大战略”的支撑和关键。毛主席曾讲过：“世间一切事物中，人是第一可宝贵的。在共产党领导下，只要有了人，什么人间奇迹也可以造出来。”建国以来，我们在人才方面做了一系列安排部署，都很给力，都得到了人民的称赞。比如大家熟悉的钱学森，钱学森当年回国时，美国的阻力非常大，周恩来总理亲自安排部署钱学森回国事宜。美国国防部海军次长金贝尔通知司法部：“决不能放走钱学森，无论在哪里，他都抵得上五个师。”钱学森回国后，毛主席接见他，紧握住他的双手说：“听说美国人把你当成五个师呢，我看呀，你比五个师的力量大多啦！”从钱学森的身上，可以体现出我们党对人才的重视。那个时候尊重人才，不是靠开会的，不是靠讲话的，而是靠实实在在地做，是非常有效的。那时候全国并没有大范围地表彰人才，没有每年都评科技成果奖，但做的一些事情是实实在在的。为什么说它是实实在在的呢?主席和总理都上心的事，怎么可能办不好?1977年，我们国家百废待兴，一方面人才匮乏，一方面人才没有得到重用。邓小平同志第三次复出，自告奋勇要求抓科技、抓教育，这是他的首选。1978年，他在全国科学大会上的诚恳表白，“我愿意当大家的后勤部长”，令科技工作者弹泪动容、倍感振奋，人们欢呼，科学的春天到来了。所以，党和国家领导人为我们做出了很好的榜样和风范，我们照着学、跟着做就行了。

第二，时势需要人才。知识就是力量，人才就是未来。想必大家看过电影《天下无贼》，对葛优的那句经典台词印象深刻，“21世纪什么最贵?人才！”编剧把这些理念写到作品中，都是有思考、有意味的。美国经济学家罗默在“新增长理论”中指出，知识和人力资本不仅能自身形成递增的效益，而且使资本和劳动等要素投入也产生递增效益，从而最终推动经济的长期增长。我们整天讲稳增长，稳增长要抓什么，根本和要害是什么?通过对这些理念的学习，将会对我们正在做的事有一个更加明白的认识，把它抓得更对头。发达地区的发展实践充分证明，谁拥有了人才优势，谁就拥有了发展和竞争的主动权。比如x的x区，依靠邻近xx的优势，引来了全国各地的人才，发展速度迅猛，生产总值让很多地级市都望尘莫及。人才在选择城市的时候，也是很挑剔的，不适宜发展的地方，他们不会作为首选的。咱们能不能用这种理念，把x的人才吸引、聚集到x来，把地缘优势转化为人才优势，打造成x国际化大都市周边的“x”，关键是要把握优势，把优势用足用好。人才创造的是核心技术，花钱可以买来产品，但买不来核心技术，靠买不能解决所有的问题。我们不能总是用别人的昨天来装扮自己的明天，更不能永远跟在别人的后面亦步亦趋。一个人才引领一项科技创新，可以催生一个产业，带动一方发展，影响乃至改变世界。李四光创立地质力学，提出陆相成油理论，让任何人见了中国人都不能小看，让黑土地上涌出滚滚石油，中国摘掉“贫油国”的帽子；袁隆平发明杂交水稻，解决十几亿人的吃饭问题，演绎了“一粒种子改变世界”的神话。在互联网+时代、大数据时代，人才的作用更加突显，可以说，离开人才各项事业寸步难行。

第三，转型需要人才。“十三五”是我市系统深度转型期、全面小康的决战决胜期，没有足够的人才支撑，一切设想、一切目标，都不靠谱、都无法实现。说转型需要人才的时候，对我们的人才“家底”，大家都要有一本账。全市企业管理人才x人，专业技术人才x人，专业技术人才中正高级职称仅x人，高技能人才x人，农村实用人才x余人，社会工作人才x余人，拔尖人才只有x名，其中省有突出贡献专家在职在岗的只有x人，享受国务院特殊津贴在职在岗的只有x人。“家底”一翻，我们就应该知道我们开会的初衷是什么，为什么要下势抓人才?目前的人才底子，我们觉得很乏力，和同类地级市我们没法比。所以，这个形势大家要有清醒地认识。孙中山先生讲：治国经邦，人才为急。大家要深刻认识到人才越多越好，本事越大越好，以强烈的责任感和事业心做好人才工作。

第一，发现人才，培养人才。邓小平同志说过：善于发现人才，团结人才，使用人才，是领导者成熟的主要标志之一。今天在座的除了受表彰的以外，还有很多领导同志，要牢记这段话。

一是懂人才。懂人才，就是要明白“人往高处走”这个道理，这是朴素的不能再朴素的道理。人才都想往高处走，我们就是要“帮人往高处走”。大家在抓人才工作时，要向组工系统的先进看齐，原xx省万源市委常委、组织部长李林森曾讲：“组织部是个渡人的梯”。他是这样认识的，也是这样做的。“帮人往高处走”的这个“高处”就是干事成才的好环境、创新创业的好平台，哪里的机制活、环境优，哪里“渡人的梯”就搭得好，因为人才都是冲着事业来的。农业社会，战略资源是土地，谁的地多，日子就过得好。工业社会，战略资源是机器。蒸汽机的发明，使英国作为老牌资本主义国家，在世界独占鳌头了那么多年。现在知识经济时代，战略资源是人的聪明智慧，这点大家体会很深。改革开放以后，随着综合国力的不断增强，中国的经济、中国人的购买力，让西方世界对中国日益关注，但我们的“战略资源”还跟不上经济的发展。我们在中学都学过一篇古文，王安石的《伤仲永》，方仲永是个神童，但是方仲永的父亲是个没有眼光的人，他当时没有让方仲永好好地学习，把他一步一步培养成人才，他利用神童这种效应，拉着儿子整天去挣钱，最终神童沦落成普通人。这个故事告诉我们：我们在抓人才工作的时候，一定要懂人才。

二是识人才。温家宝总理曾经有一句话说：“人才不是评出来的，是靠实践、成果检验出来的。”我们评审突出贡献拔尖人才，一定要克服人才管理中的“官本位、行政化”倾向，从“谁是人才由领导定”的惯性思维和模式中跳出来。这次在评选的过程中，很注重科研成果。有多少科研成果能变成钱，才是生产力。我们是要抓现钱的，这一点大家一定要牢牢把握好。一定要注重实用性，关键在“用”，不能用的不要引。在这方面不要盲目，需要哪方面的人才，一定要心里有数，再有的放矢地去做。这样我们引入的人才就会管用。

三是育人才。育人才是一个很费神的事情。人才都是特质人，特性都很强。别说个性了，已经是个性之上的个性了。育人才的时候，就要包容人才。就要尊重差异、尊重个性，不能拿要求干部的标准来要求人才。还要包容人才的一些“毛病”。这些“毛病”在纪律和法律范围之内的，都要包容。所以，在育人才的过程中，一定要把包容人才作为很重要的事情来做。

第二，引进人才，留住人才。一个高端人才就是一个项目、一个产业、一方市场。“招才引智”比“招商引资”更具战略意义。

一要靠政策机制引进人才。人才总是先看政策、比政策，只要外边都能得到，人才就会在第一时间流失、走人。刚才表彰对象里有李竹玲，李竹玲是高级工艺美术师，李竹玲到xx去开会的时候，xx的分管市长要去接机，李竹玲回来的时候是谁接机，那个场面能比吗?这样的场面多了，那人才自然就走了。我们找感觉，人才也找感觉，人才除了找感觉之外，人才都有自尊，都要被社会承认。做这些事，都不要讲大话，具体的事例能说明一切，不看文件怎么写，更看你是怎么做的。再比如，以前在国外，留学生见面会相互询问“什么时候毕业”“找到工作没有”“买的房子在哪”?如果你说“要回国了”，对方惊奇之余，肯定会觉得是在国外混不下去了。而现在，留学生们说得最多的一句话是：“你怎么还没回国呀?”美国人到浦东，看到的全是美国培养出来的人。过去孩子出国留学大家都羡慕，现在没有经过高考到国外去留学，是要打问号、打折的。因为中国高考是很硬的，虽然大家对高考有这样那样的看法，但都明白“一本线”不是随随便便就能过的。所以我们也在探讨如何建立选人用人的“一本线”。政策不仅是要出台，关键是怎么做，自己做还不行，很多要靠各种方法“猎取”得到，猎头公司就是抓人才的一个有力抓手，他知道人才到哪去找，哪里的人才最适合。要在这方面有作为，把这个打造成x的比较优势。市场经济，政府不能总是做领导，要学会放下，主动放下。计划经济时代，企业和政府绝对是领导和被领导关系。市场经济没有这样子，x也是受表彰的，作为企业家，这方面体会很深。要学会合作，市场经济，企业和政府的关系，准确的描述就是亲密的合作伙伴关系，但是这个亲密程度要有规有矩，不能勾肩搭背，该给企业做的，我们要做到位，而且要做得很过硬。

二要靠优化环境留住人才。习近平同志指出：“环境好，则人才聚、事业兴；环境不好，则人才散、事业衰。”我们做的一切，都要记住这一告诫，让“近者悦、远者来”。在这方面，不能犯急，更不能“招来女婿气走儿”，这都是得不偿失的。要认真梳理，找到我们缺的、需要的、对路管用的人才。在这方面，不能盲目，不能拼数字，一定要讲实用。我们x在这方面应该有底气，好环境引来了朱鹮、留住了朱鹮，也能引来高端人才、留住高端人才。

三要靠产业发展聚集人才。“人才找业”是固定模式，人才是要干事的、干大事的，没有干事创业的平台，你花再多钱，给再多福利，都留不住人。对人才来说，事业才是最大的福利，只有事业能留人、产业能留人。所以，产业的兴起、产业的培育，为人才提供各类舞台，使人才有用武之地，这是我们在抓人才工作的过程中始终都不能偏离的，要认真思考、认真做。通过事业来凝聚人才。

第三，用好人才，爱护人才。用人才是大智慧，爱人才是大胸怀。坚持人才“以用为本”，是转型发展的需要，也是人才自身发展的需要。人才工作的核心就是要创造有利于人才成长和发展的机制，把人才用好用活，为x所用。

一要搭建广阔舞台。把人才在合适的时间，放在合适的岗位，使人尽其才。把人才用好，关键在知人善任。用人最大的突破在信任，意想不到的信任才是大突破。解放战争的时候，从西柏坡发出的408封电报，几乎每封都有一句话，“如遇特急情况，请某某、某某全权酌定”。对比一下，60年前蒋介石谁都不放心，飞来飞去，安插亲信，在那盯着，不是盯事，而是盯人。这样哪能把事办好，人人自危，谁都不信谁，都没人干事了。我们干人才工作，也要从中汲取经验。需用的人才就要予以信任，并给位子，位子“合身”也很重要。位子不“合身”，对人才来讲，小则屈才，大则误事。要求贤若渴，还得为人才提供各方面的服务。邓小平同志当年都能那么做，我们今天还有啥做不到的事情?

二要尊重关爱人才。邓小平当“后勤部长”的时候讲过，“一定要在党内造成一种空气：尊重知识、尊重人才”。倡导独立思考、追求真理、宽容失败。这些抓人才工作的基本理念，大家一定要记住。这样才能把人才紧紧的团结在党的周围，作为组织的重要资源，为我们的事业发展所用。没有独立思考、追求真理、宽容失败，恐怕吸引不到人才。“以实绩论英雄，靠贡献拿报酬，凭本事坐位置”，这是别人的好做法，我们要把对头管用的拿来用、用好用足就行了。这次机构改革中，总工程师、总会计师、总统计师、总审计师、总经济师等岗位，把党组成员都去掉了，什么意思呢?这些人才不能光在党内找，还要跑到党外去找，这是从机制上做了保障。没有专业人员把关、运作，有时候是要犯错的，不懂技术、净说外行话，是干不好事的，轻则犯错、重则犯罪。关爱人才，也要有一定的投入，就是给“位子”、奖“票子”、发“牌子”。

我们党爱护人才、尊重人才、善待人才有着光荣传统。白求恩大家都很熟悉，咱们大多数人都是背诵《纪念白求恩》这篇文章长大的，用现在的话很精准的讲，他是我们在“战争年代引进的一个急需紧缺专门人才”。这个人才受到的礼遇是什么呢?第一，在xx受到毛主席的接见。第二，八路军战士每天只有5分钱的伙食费，司令员聂荣臻每月也只有5元钱的伙食费，但毛主席、党中央却特批白求恩每月100元的生活费。xx为高端人才无偿提供周转房，凡在xx连续工作8年以上的，可以获得人才公寓的个人私有产权。这些做法，不在于讲了那么多、出了多少条，有一条管用，人才就来了。我们离x那么近，城际交通设施的改善和发展，使城际交通时间短于市内交通时间，将来可能很多人才会选择生活在x、工作在x，时间长了就对居住地感情深了，人才就可以为我所用。

党管人才是建设人才强市的根本保证。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。在中国体制下，党一上手，就是最强手，办不成的事能办成，办得成的事能更好。所以要在党管人才上下大功夫。要坚持“一把手”抓“第一资源”，着重强调一下三个“一把手”，即党委、政府、组织部门三个“一把手”齐抓人才“第一资源”。党委“一把手”抓战略、抓规划，把人才工作摆到转型发展全局中的优先位置去谋划、去推动；政府“一把手”抓投入、抓保障，确保人才引进、培养和使用、激励等各项资金落实到位，确保人才发展环境不断优化；组织部门“一把手”抓协调、抓落实，切实履行好牵头抓总的职责，增加工作合力。三个“一把手”齐抓共管“第一资源”的工作格局，要尽快形成，分工明确，有序推进。只要“一把手”重视，以上率下亲自抓，就没有落不实的事情。

干部、组织、人才是新时期组织工作的“三驾马车”。谈到组织工作，大家把焦点都放在干部上。其实。组织工作的“三驾马车”，就是我们平时讲的最多的基层党建、干部工作这两个，这是我们的看家本领、强项。研究世界政党组织的人有这样一个体会，中国共产党的组织系统最严格、最严密，最管用、最有效。从开始闹革命的时候我们就懂得“加强纪律性，革命无不胜”。新时期以后，人才工作也是组织工作的重头戏，由于有了人才工作，才使得原本和组织部门从不打交道的部门，开始和组织部门紧密合作了，人才开始向往组织部了，有人才的向往、党员的向往、干部的向往，组织部才可以更好地发挥自己的独特作用。组织部的干部要通过努力学习、刻苦实践来使自己成为管党员的党员，管干部的干部、管人才的人才，才能充分发挥组织部作为“党员之家”“干部之家”“人才之家”的作用。

讲这些的目的就是，只要全市上下都重视人才、聚力抓人才，就会把x打造成人才高地。x只有成为人才高地，x的转型发展大业才会早日实现。

就讲这些，谢谢大家！

推荐市委教育整顿党课心得体会及收获四

同志们：

今年是建党100周年和“十四五”开局之年。日前，习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表重要讲话，就党史学习教育工作提出明确要求。随后，省委、市委也分别就党史学习教育工作作了强调部署。

百年大党继往开来再出发，站在“两个一百年”的历史节点，不忘历史，学习历史，才能继往开来、开辟未来。新时代新使命新担当，我们当从党史学习中汲取哪些养分、力量?根据市委统一安排部署，下面，我主要围绕三个方面，就近阶段以来的党史学习教育情况向同志们做一个简要汇报，谈几点学习体会。

一、从历史维度把握党史学习，在感受天翻地覆的巨变中增强党史学习的紧迫性

心中有信仰，脚下有力量。党的百年历史记载着党在民族复兴道路上的探索与奋斗，记录了党领导中国人民创造的业绩与成就。在中国共产党诞生之前，我们的国家山河破碎、一盘散沙，中华民族四分五裂、备受欺凌，中国人民历尽苦难、备受奴役。为救亡图存，无数仁人志士进行了艰辛探索和不屈不挠的斗争，但仍不能改变中国人民和中华民族的凄惨境地。直到中国共产党走上历史舞台，中国革命才有了正确前进方向，中国人民才有了主心骨。

百年来，中国共产党领导中国人民完成和推进了三件大事：经过28年的浴血奋战，完成了新民主主义革命，建立了人民当家作主的新中国，实现了民族独立和人民解放;完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度，开辟了中华民族历史新纪元;进行了伟大的改革开放，开创、坚持、发展了中国特色社会主义，并成功带领全党全国各族人民进入了中国特色社会主义新时代。

新民主主义革命时期(19-1949年)。中国共产党团结带领全国各族人民实现了民族解放、国家独立。近代以来，各种屈辱摧残着我们这个文明古国的尊严，为了改变中华民族悲惨屈辱的命运，无数仁人志士进行了艰苦卓绝的探索和不屈不挠的斗争。但封建统治阶级、农民阶级、资产阶级改良派、革命派都没有实现这一目标。19，中国共产党在马克思主义同中国工人运动结合过程中应运而生，自诞生之日起就肩负着救亡图存的使命。中国共产党坚持马克思主义科学真理，并与中国具体实际相结合，探索出“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路。28年间，历经大革命、抗日战争、解放战争，打败了日本帝国主义，推翻了国民党反动统治，完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国，真正意义上结束了旧中国长达百年的半殖民地半封建社会，让人民真正意义上成为国家和社会的主人。

社会主义革命与建设时期(1949年-1978年)。中国共产党带领全国各族人民完成建国大业，建立了社会主义制度，对社会主义道路进行了初步探索。建国初期，国家经历战乱、百废待兴，中国共产党带领全国各族人民完成“三大改造”，实现了中国历史上最伟大最深刻的社会变革，确立了社会主义制度，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。在社会主义建设初期，我们照搬苏联发展道路，这在当时来说，是可行的，也是必要的。但是中国共产党很快发现，照搬苏联模式并不完全适应中国的发展实际，并再次将马克思主义与中国具体实际相结合。这一时期，中国共产党提出了将工作重点转移到经济建设上来、分两个阶段进行社会主义建设、创立社会主义矛盾学说体系等系列论断。中国共产党对社会主义道路的初步探索，为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验和坚实的物质基础。

改革开放和社会主义现代化建设新时期(1978年-)。中国共产党带领全国各族人民走改革开放道路，开创中国特色社会主义事业。实现中华民族伟大复兴，必须合乎时代潮流、顺应人民意愿。朝鲜战争结束后，资本主义、社会主义两大阵营对峙逐渐由军事竞争转为经济和科技竞争为主，经济开始向全球化发展，政治出现多极化苗头，和平与发展成为时代主题。邓小平指出，今天世界真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。中国共产党开展“真理问题大讨论”，纠正“左”倾思想，提出工作重心转移，推动了改革开放的步伐。这一时期，中国共产党提出很多切实可行的发展论断。比如，回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义问题;提出了发展社会主义市场经济、有序推进政治体制改革、坚持和完善民族区域自治制度等系列论断。中国共产党在实践中坚持和发展了马克思主义，强调了社会主义的优越性和必然性，成功开创了中国特色社会主义。

中国特色社会主义进入新时代(-至今)。中国共产党举旗定向、谋篇布局，团结全国各族人民，将中国特色社会主义推向新时代。十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从理论和实践回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，坚持完善和发展了中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。今天，我国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，有力推动了世界经济增长。党的--审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，对未来作出了科学规划和精准布局。

去年，面对新冠肺炎疫情这张全世界共同面临的“考卷”，我们充分发挥中国特色社会主义制度优势，在世界各主要国家中率先控制住严重疫情，并复工复产，使中国成为世界主要经济体中唯一实现正增长的国家;今年，我们又历史性地解决了困扰中华民族几千年的绝对贫困问题，书写了人类减贫史上的伟大奇迹。历经百年奋斗和积累，党领导中国人民实现了从温饱不足到全面小康，从一盘散沙到团结和谐，从积贫积弱到繁荣富强的华丽转身，创造出人类发展史上的罕见奇迹。从嘉兴南湖上的一条小船，到承载着14亿人民希望的巍巍巨轮，党的历史是最生动、最有说服力、最有理论和实践意义的教科书。

xx——虽非革命圣地，但是，xx大地上所留下的党的历史足迹同样彪炳千秋，光照万代。中国共产党在xx的早期革命活动,东北抗日联军在xx留下的壮士身影，解放战争中展现在xx大地的一幅幅战争画卷，社会主义建设时期xx大地发出了xx的声音，这些无疑成为了中国共产党历史上浓妆淡抹的一笔。

一代人有一代人的使命。学习党的历史，就要深刻认识自己所处的历史方位，更加自觉地认清历史前进的正确方向，毫不动摇地坚持党的领导，感党恩、跟党走，始终以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志。

二、从百年党史中汲取转型发展的智慧和力量

历史是最好的教科书。学习党的历史，不仅要回望过去、总结经验教训，更要着眼未来、坚定前行的脚步。我通过原原本本学、联系实际学、及时跟进学，越学越认识到，党史学习教育在继承与发扬党的成功经验和优良传统、领悟党的方针、坚定党的信念、增强对党的认同感与归属感方面的重要意义。今天我们讲要从党史中汲取精神力量，那么我们该汲取的力量有哪些呢?在这里，我同大家重温几句话：

第一句：砍头不要紧，只要主义真

这句话同志们耳熟能详，出自革命烈士夏明翰的《就义诗》，大意是说，砍下我的头颅并不可怕，只有我的理想和信仰共产主义是真理。7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上发表重要讲话时说，“砍头不要紧，只要主义真”，“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，这些视死如归、大义凛然的誓言生动表达了共产党人对远大理想的坚贞。

我们要做到学党史增加“信仰”。共产党人的信仰，应该是坚定的，稳如泰山不动摇的。当前，个别党员干部的信仰，是滑坡的，是松动的。因此，学习党史，解决好党员中的这个短板问题，很重要。这是我们整个党员干部队伍的“定盘星”问题。

第二句：星星之火，可以燎原

1927年大革命失败以后，党的工作重点由城市转入农村，国民革命暂时进入低潮，毛泽东同志领导建立了第一个农村革命根据地——井冈山根据地。但是，当时党内有“左”倾思想的人，仍幻想以大城市为中心举行武装起义;而以林彪为代表的有悲观思想的“右”倾机会主义者，在强敌进攻面前，怀疑革命根据地发展的前途，提出了“红旗到底能打多久”的疑问。他们不相信革命高潮很快就要到来，不愿经过艰苦奋斗创建农村革命根据地，主张用轻便的流动游击方式去扩大政治影响，等到全国各地争取群众的工作做好了，再来一全国武装起义。

1930年1月5日，毛泽东为了批判党内存在的悲观思想，给林彪写了一封信，这封信就是后来收入《毛泽东选集》第一卷的《星星之火，可以燎原》。

我们要做到学党史增加“信心”。建设社会主义现代化国家，我们的党员干部，一定要在“四个自信”上不动摇。当年，我们尚能“星星之火，可以燎原”。如今，我们站在新时代的起点上，更要该信心百倍，底气十足!

第三句：只要跟党走，一定能胜利

“革命理想高于天”。在长征路上最困难的时候，红军讲得最多的一句话就是：“只要跟党走，一定能胜利。”在延安，革命必胜的理想信念，像灯塔，照耀着人们前进的方向;像战鼓，激励着人们奋勇前行。

长征一结束，新局面就开始了。面对日本帝国主义对中国的侵略，刚刚结束长征的共产党人在瓦窑堡举起了抗日民族统一战线的旗帜。“只要跟共产党走，跟着抗日救国的理想走，中国就会有前途”，成为当时中华民族优秀儿女的共识。于是，一批又一批的有志青年和革命志士冒着生命危险，历尽艰险，奔着延安宝塔山上的灯光而来，汇集到中国共产党的旗帜下。著名的爱国华侨领袖陈嘉庚在对重庆和延安的政治、经济、社会状况进行考察和对比后，得出了“中国的希望在延安”的结论。

延安市延安精神研究会办公室副主任拓继承说，无论是在长征中还是在延安时期，坚定革命的理想信念是战胜一切艰难险阻的精神源泉。革命前辈因为有坚定革命的理想信念，在长征路上，能够爬雪山、过草地、嚼草根、吃树皮，创造人间奇迹;在延安时代，能够自力更生、奋发图强，领导中国革命取得一个又一个的胜利。

我们要做到学党史增加“相信”的程度。我们党的最高追求，是实现共产党员的远大理想。当前，个别党员干部对此觉得遥远而不可及。我们承认路途遥远，但是我们学习党史，就是要做到更加相信共产主义一定会实现。《国际歌》的歌词，我们每一名党员都要深刻理解，在共产党为什么能、社会主义为什么好、马克思主义为什么行等方面，要深刻理解，并自觉提升相信的程度!

第四句：实事求是

1941年，毛泽东同志在《改造我们的学习》一文中指出，“实事”是客观存在着的一切事物;“是”是客观事物的内部联系，即规律性;“求”就是我们去研究。

随后，“实事求是”被确定为中央党校校训。毛泽东同志所说的实事求是，是马克思主义的实事求是，是中国共产党思想路线的核心所在。这与历史上所说的“实事求是”在内涵和思想高度上都不一样，但也有其内在的传承性。

干工作、办事情，我们必须坚持从实际出发、按规律办事的一般性原则。

第五句：为人民服务

《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲稿。张思德同志在陕西烧炭时，因炭窑倒塌而牺牲。追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。

以人民为中心就是中国共产党的百年密码。在革命、建设和改革开放的不同历史时期，中国共产党坚持人民利益至上，坚持以人民为中心，把民心作为最大的政治，努力践行全心全意为人民服务的宗旨意识，不断凝聚起实现伟大梦想的磅礴之力。

我们应在习近平总书记“我将无我，不负人民”的为民情怀感召下，展现新姿态，创出新作为，不负新时代，以更多更好满足人民日益增长的美好生活需要为目标，坚持以人民为中心接续奋斗，为庆祝中国共产党百年华诞献礼。

第六句：不拿群众一针一线

中纪委机关报有一篇文章《“不拿群众一针一线”不过时》。

“不拿群众一针一线”是革命战争年代，我党制定的三大纪律之一。正是依靠这项纪律，我党才在革命战争中维护了党的形象，保持了廉洁，赢得了民心，取得了最后的胜利。现在和平时代,“不拿群众一针一线”听起来似乎显得有些落伍，但在正风肃纪、高压反腐的态势下，这项纪律传达的精神非但不过时，反而很及时地警醒着党员干部，要严以修身、严以用权、严以律己，勿以恶小而为之。

第七句：实践是检验真理的唯一标准

1978年5月11日，《光明日报》发表本报特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》，由此引发了一场关于真理标准问题的大讨论。

文章指出，检验真理的标准只能是社会实践，理论与实践的统一是马克思主义的一个最基本的原则，任何理论都要不断接受实践的检验。

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”。学史力行是明理、增信、崇德的归宿与落脚点，是开展党史学习教育的关键环节。学史力行，要行之有力、行之有效，达到“力行而后知之真”，以破解知行“两张皮”难题。在“学史力行”中彰显担当作为，必须在听从中央号令上雷厉风行，在岗位履职尽责上大显身手，在为群众办实事上尽心竭力，在提升自身修养上走在前列。

第八句：我是靠总结经验吃饭的

1965年7月26日，毛泽东在中南海接见刚从海外归来的原国民党政府代总统李宗仁先生和夫人时，突然主动向李宗仁的机要秘书程思远发问：“你知道我靠什么吃饭吗?”程一时茫然不知所对。毛泽东接着意味深长地说：“我是靠总结经验吃饭的。以前我们人民解放军打仗，在每个战役后，总来一次总结经验，发扬优点，克服缺点，然后轻装上阵，乘胜前进，从胜利走向胜利，终于建立了中华人民共和国。”

回顾历史不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。

习近平总书记指出，历史发展有其规律，但人在其中不是完全消极被动的。我们党一步步走过来，很重要的一条就是不断总结经验、提高本领，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。要更好应对前进道路上各种可以预见和难以预见的风险挑战，必须从历史中获得启迪，从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝。要抓住建党一百年这个重要节点，从具有许多新的历史特点的伟大斗争出发，总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，做好较长时间应对外部环境变化的思想准备和工作准备，不断增强斗争意识、丰富斗争经验、提升斗争本领，不断提高能力和水平。

第九句：人是要有点精神的

毛泽东同志曾指出：“人是要有一点精神的，无产阶级的革命精神就是由这里头出来的。”中国共产党在近百年光辉历程中，带领中国人民取得了革命、建设和改革的伟大胜利，铸就了具有丰富时代内涵和民族特征的革命精神，形成了独特的精神谱系，成为中国共产党人的精神支柱和宝贵财富。比如，形成了红船精神、井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、大庆精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、劳模精神、雷锋精神、改革开放精神、抗美援朝精神等。

要在落实进一步发扬革命精神、始终保持艰苦奋斗的昂扬精神上下功夫求实效。大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，把学习系列伟大精神与全市经济社会发展紧密结合起来，激发顽强拼搏、奋力进取的干事创业活力，积极投身新时代xx建设伟大实践。

三、以上率下，推动党史学习教育深入党员群众、深入基层

习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“要在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，普及党史知识，推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。”这一重要论述，为百年党史走进千家万户，尤其是走进人民群众心里，提供了重要遵循。

列宁曾经提出：“最高限度的马克思主义=最高限度的通俗和简单明了。”站在中国共产党成立一百周年的历史节点上，如何最大限度地使党史学习教育通俗化、大众化，并进一步升华为人民群众的实践智慧和推动未来发展的支点性元素?这需要党史学习教育形式更加灵动鲜活、有血有肉，真正做到以人民为中心，让百年党史“飞入寻常百姓家”。

一是要凝聚思想的力量。党史要凝聚思想，必须直面群众，把党史理论和人民群众的实践诉求结合起来，实现党史理论大众化。换言之，党史大众化的过程，就是党史理论指导实践、回归群众、形成合力的过程。党史大众化，必须站稳群众立场，回应人民群众关心的热点、难点、堵点、痛点问题。

党史只要打动人，就能走近群众;而只有彻底的理论，才能真正打动人。《资本论》能够成为世界无产阶级的行动指南，就是因其彻底的理论性，成为“向资产者(包括土地所有者在内)脑袋发射的最厉害的炮弹。”理论要彻底，就是透过现象看本质。对党史上的重大的革命斗争、历史转折、道路探索，讲清楚、讲透彻、讲鲜活。百年党史具有较强的历史纵深感和厚重感，既有刀光剑影的重大斗争，又有惊心动魄的历史转折，更有栉风沐雨的道路探索;在典型价值上，既有压迫之痛楚、抗争之悲壮，更有建设之艰辛、复兴之信心和实践之豪迈。如何让历史对今天以启迪、以思考，需要关注群众关切的问题，处处讲到群众最“渴”处，避免从党史到党史，从理论到理论、从口号到口号。

二是要凝聚实践的力量。习近平总书记指出：“要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作‘两张皮’。”当前，我市经济社会发展处于前所未有的复杂局面，各种问题和矛盾接踵而来。对于党史学习教育来说，不仅要立场坚定，而且要回应现实，解决实践问题。

党史学习教育只有把发展面临的问题和群众需求结合起来，才有生命力。所以，理论工作者不仅要贴近群众，更要有强烈的问题意识，发现问题、正视问题，直面现实解决问题。在这个过程中，要借鉴党史中丰富的历史经验，但不能当经验主义者。只有跳出历史局限和地域局限，扎根实践，紧跟时代，才能避免生搬硬套，更好地回应群众关切的问题。

三是要凝聚民众的力量。分众化宣传是凝聚民众的有效方法，也是我们党宣传工作的宝贵经验。毛泽东指出：“共产党员如果真想做宣传，就要看对象，就要想一想自己的文章、演说、谈话、写字是给什么人看、给什么人听的，否则就等于下决心不要人看，不要人听。”党史学习教育只有适应分众化的传播趋势，才能走进人民群众心中。首先，要深入分析受众需求，厘清对象，针对不同目标群体进行精准“滴灌”。对于党员干部，要注重理论与实践结合，在学习党史中树立信仰、净化思想、强化担当，特别注意通过对党史复杂案件的深入挖掘提升应对复杂局面、解决问题能力，坚定四个自信;对于普通群众，要用生动故事、鲜活案例来讲清楚大道理，用小切口呈现大党史，可以通过线上线下结合的方式，用别开生面的视角，组织丰富多彩的文艺活动，让群众在听故事中学理论、悟党史;对于青少年，针对他们思维活跃、观察力敏锐的特点，要注意树立问题导向，通过辩证的思想真正走进党史，提高对党史的感悟能力。只有真正吃透受众特点，分众化传播才能从根本上解决“千人一课”的灌输式弊端。其次，要创新方式方法。党史学习教育要真正实现分众化传播，就一定要走进田间地头、农家庭院，用群众喜闻乐见的传播方式，做到讲坛与马扎灵活结合，理论与文艺完美融合，线上和线下联合互动。

不管传播对象如何多变，方式如何变通，都要注意用情感和温度换取人民群众的价值认同，只有带着情感的价值认同才是最深刻、最彻底的认同。

四是要凝聚创新的力量。总书记在党史学习教育动员大会上指出，要注重方式方法创新，“要发扬马克思主义优良学风，坚持分类指导，明确学习要求、学习任务，推进内容、形式、方法的创新，不断增强针对性和实效性。”因此，党史学习教育，要把握好互联网信息技术迅猛发展的态势，使党史学习教育既要“顶天立地”，也要“铺天盖地”。首先，利用融媒体覆盖面广、传播迅速等特点，促进党史学习教育大众化。既要发挥报纸、广播、电视等传统媒体的宣传作用，也要抢占短视频平台、微信公众号等新媒体阵地，特别是通过可视性制作、个性化呈现等，让党史内容生动起来，提升广大人民群众的关注度和参与度。其次，党史学习教育在兼顾权威和严肃的同时，也要用“接地气”的语言，把“讲党史”与“讲故事”、“普通话”与“大众话”结合起来，用“大众化”的语言，结合群众的身边事，让居庙堂之高的理论插上翅膀“飞入寻常百姓家”。我就讲这些，谢谢大家!