部编版一年级语文下册生字注音及组词 假期早知道 建议收藏学习

知识的传授需要通过教学活动来完成使命，所以，教学活动的设计都体现着一定的教学目标和教学环节。但是，教师在研究教学活动的设计用意的过程中，有时只是漂浮于活动的一些显性的子目标，就事论事，难以看到各个子目标之间的关联，于是就会造成活动与活动之间的独立与割裂。

然而，疫情当前，居家学习，如果线上和线下学习能够“唇齿相依”，并让学生在学习当中清楚地看到前期所学知识和后期要学知识相呼应，将会很好地起到帮助学生“溶解”知识的作用。

任何知识都会被分解成一个个知识点，这些知识点大多集中在一个单元教材中，而有些容量大、跨度大的知识则分散在几个单元教材甚至几册教材。这些知识点之间有着千丝万缕的联系，教师不能孤立地看待这些知识的教学，尽管它们呈现的时间有长有短、安排的顺序有先后、打造的分量有轻重，都应该努力还原出知识的整体面貌，逐步给学生一个完整的认识。

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