#高中语文#
高中语文刷题有用吗？
对于这个弱爆且经常被问及的问题，我一般会在心里暗暗捶胸顿足，然后满脸淡定的去回答这个问题！为什么会让我出现如此精神分裂的症状呢？因为语文刷题是你取得高分的很重要必经之路，所以你需要大量的刷题。
接下来我们来一起谈谈为什么高中语文这门学科也需要大量的刷题？
第一步，我们需沉下心来，抛去那些所谓的“诗与远方”且略显清心寡欲的美好说法，好好面对一个现实问题，我们去学习是不是更多的依旧是停留在提升高考分数这个事实上面？我们学习的直接目的不就是为了涨分吗？不涨分我学了鬼语文啊！而且我甚至可以这样说，如果高考不考语文，你们的内心最真实的想法应该就是“我才不要学语文呢！我会写那几个字，可以正常完成人际交往就可以了”。
当你听到这里时，你可能会不自觉地笑出猪叫声，这一刻往往表明你心虚啦！你别给我装哈哈哈哈！但这一点想法也算不上有多邪恶，因为事实就是如此，非常正常。
所以我们在高考这个强有力的指挥棒驱使下，我们每天会面对很多做不完的试题试卷，不同类型的题目及其问法，但你一定要打心眼里明白，不管它文章内容如何变化，题目的问法如何七十二变，它的考点、知识点是不会变的，也就是说它考察的核心内容是固定死的，是板上钉钉的。于是刷题的重要性就立马显现出来了，狂暴刷题的目的就是在不断的刷题实践检验中，总结解题方法，并且再将你所总结的方法，不断地在刷题过程中认证实践，如此反反复复，首尾相扣，螺旋式的上升，最后形成一套属于自己的解答各类题型的方法，这时，你方法到位了，你还愁不会解题，这不扯淡吗？
其次，你疯狂的刷题，日复一日地挥动你手中的笔，大脑每天接收相同类型题目的讯息，且思考相同类型题目的解法，周而复始，你的大脑和你的肌肉就会形成一种“记忆”，这个“记忆”（做题手感）将帮助你在解题过程中保持良好的状态，“良好的状态”是超常发挥的一个重要的前提。而这个“记忆”（做题手感）哪里来？你自己狂暴刷题刷出来的。
我们大家都清楚，这世界上哪有那么多天才，大部分学生都是平凡之人，我们没有天赋异禀，一生下来就是读书的料，但我们要明白，后天的努力能帮助我们“将不可能变成可能”“逆风翻盘”是完全有可能的，我就是茫茫人海中最具典型的例子，这里就不做过多关于我为何是最具典型例子的论述了。
接下来我将更多地分享一下怎样做到有效刷题这篮子事儿！
因为新高考的来临，我们终将面对的一个现实问题，那就是如何在新高考改革的指挥棒下刷题。其实这个问题不难，我们先来分析一下新高考语文改革内容就能解决这个看似棘手的问题。
其实在往期的推文中早已跟大家详细地分享过新高考语文的改革内容，在此再做个简单的概括陈述。它可概括为三大趋势：
①语文阅读疯狂化：阅读材料字数增加、篇幅扩展、难度提升，客观题比例大大增加，对阅读理性的要求大幅度提高。教育部统编语文教材总主编温儒敏在今年年中会议上发言称：“以后语文高考改革方向就是要实现让15%的人做不完。”
②理解运用实用化：原本语文考试的主观题（尤其是散文、小说、传记、古诗词阅读）常常有套路可循，但是现在的题目更加灵活，与材料、与生活实际紧密相连，仅仅凭借通用的陈旧套路越来越难拿分。这对一部分比较擅长考试技巧的同学来说是灾难性的。
③作文考察差异化：的高考作文题目相比往年，带有更强的时代性、思辨性，全国卷里”写给2035年的时光瓶““改革开放三部曲”让无数考生措手不及。新作文越来越脱离传统的风花雪月、书生意气的作文套路，更注重学生对社会的理解和反思，如果没有深刻的思想、清晰的逻辑，恐怕以后几乎不可能再写出高分作文了。
分析到这，你可能安耐不住自己的情绪了，并大声哭喊道：“老天爷，这不是要了考生们的命吗？”我笑而不语，并信誓旦旦地想对你们说：“不不不！你们不要急着哭天抢地，因为这些都是小场面，你要相信不管它如何变化，还是那句话，记住！核心考点永远不会变，你唯一要做的就是去奋力填充自己基础知识，然后找到“新高考”考试试点以往的真题卷（浙江、山东、海南、上海、天津等），一边刷一边总结命题的特点，且用表格的形式总结出所有考到的语文知识考点，填鸭式复习。”
具体刷题操作如下（按题型进行讲解）：
一、现代文阅读
1.论述类文本阅读（满分9分）
去看看新高考真题试卷，所谓“论述类文本阅读”，和我们从小到大阅读的课本是严重脱节的。没错！跟课本没有半毛钱关系，课本上都是文言、诗词、散文、小说，而它考的主要是社科类论文。说白了，这完全是把大学生科研任务里读文献这一块的技能下放给高中生去做，如果你没有经验，当然做不好。想要做好这类题目，要从两个方面下手，其一是命题思路，其二是阅读学术文献的能力。命题思路上，一般出题人都逃不出以偏概全、因果混乱、时模混淆、无中生有、偷换概念、张冠李戴、混淆是非、主次颠倒等出题窠臼，掌握这些逻辑错误的基本特征，是战胜这类题目的必要准备。
这些命题思路你怎么知道的，这个就是你在不断的刷题过程中自我总结出来的东西，虽然这些结论老师在上课的过程中会帮助我们总结出来，但是你们知不知道最好的记忆方法就是把结论置身于实践中，这样你才会记得更加牢固，往后更能灵活地运用。
2.文学类文本阅读（满分15分）
也是需要我们通过不断地刷题总结才能更好地应对这道题。
纵观、两年的新课标卷文学类文本阅读题目，是2篇散文、1篇小说，是3篇小说，总体来说，基本摒弃了原有的传记、新闻与散文、小说并存的局面，并且形成了小说主导的格局。
所以你在备考的过程中，是不是刷题的内容就十分明确了，我就冲着小说或者散文去，我刷它个100多道，我总结它100多道，你想成绩不好，天理不容！并且，你在做题的过程中，你会十分很自觉地告诉自己，首先，选择题的技巧在于两步走：第一步，把四选一变成二选一；第二步，在二选一里选出原则性错误。这些不是凭空出来的，就是刷题刷出来的，这个步骤你们可以去刷题尝试一下，十分有用。
比如的三张新课标卷，都是要求选出说法“不正确的一项”，实际做题中你会发现，一般有两个选项的说法是明显正确的，可以直接排除。而且这四个选项的特征是：两个选项考“情节”，两个选项考“写法”（或者主旨），排除两个明显正确的选项后，一般剩下一个情节选项，一个写法选项。（说到这里，可能有的同学不明白什么是考情节，什么是考写法，其实考情节的惯用出题体例就是，通过A事，说明了XXX，考写法的特点就是明显会提及某种写作手法或者技巧，比如本文标题……、两种氛围的交替……）如果你排除后剩下两个都是考情节的或者两个都是考写法的，你又对自己已经排除的选项很有信心，那么说明剩余的两个选项中有一个存在非常明显的不合题意之处，这时候只要你耐心地代入原文就可以轻松排除，这3分可以轻易到手。
当然，一般排除完的两个选项都有点模棱两可，这也可以理解嘛，不然怎么体现出这3分的价值呢？
这时候有两个步骤：①把情节选项复位；②用全文主题、基调、思路来验证写法选项。对于情节题，任何与前后情节相左的都是原则性错误，表示这个选项所说的是不正确的。比如新课标I卷中《赵一曼女士》一文中B选项“暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答”，看似很有道理，但是把选项中节选的片段还原到文章中，向上找两段就能看到，这个说法与原文中“始终没有得到有价值的回答”完全相悖，这时候想都不用想，就知道这个选项的说法是错误的了。
对于写法选项，要检验三个要点：①检验是否与文章主题无关/背离，②是否与感情基调矛盾，③是否与写作思路脱节/过分超前。比如新课标II卷中《有声电影》的C选项，“思想意识转变”根本地与老舍所抨击的“思想意识陈旧与社会新事物蓬勃兴盛之间的矛盾”相背离，老舍批评的正是“没有转变”，所以这个选项完全违背文章的根本原则，说法必然错误。如果实在模棱两可，无法确定，那就选择相对更接近“原则性错误”的那个选项。对于情节题，与情节不符就是原则错误，对于写法题，与主旨相悖就是原则性错误。这就像两条红线，谁触碰就选谁。
这里就不再说其他题目类型了，你们自己乖乖刷题总结去吧！我上面所讲的这些内容都是刷出来的，不是凭空产生的。所以刷题真的很重要！再说一遍！
3.实用类文本阅读（满分12分）
实用类文本在教研领域又被称作“非连续性文本”，虽然听起来高大上，但这道题目前难度系数比较有限，得分率还算不错，所以你在刷题的过程中要有意识地去重点刷这些相关内容。这些内容哪里来，你要有意识地在选择模拟题教辅试卷的时候，看教辅试卷里面的题目文章是否来源于专业报刊、报告等（主流媒体、专业期刊报纸、政府工作报告、重要讲话、重要会议报告等）。并且在阅读过程中，不必花太多时间吃透全文，否则阅读压力很大，吃力不讨好。因为它更多地是考察选项与文章内容是否吻合。
二、古代诗文阅读
1.文言文阅读（满分19分）
文言文这个东西，是有点玄的。爱它、懂它的人，甘之如饴；恨它、怨它的人，视若砒霜。
这里说一点小小的题外话，为什么文言文有人学得不错，有人却头疼不已呢？其实在于上高中之前读的文言材料的多少，但凡从小读《三国》、《红楼》、《水浒》、《聊斋》、三言二拍，背“三百千”、“唐诗三百首”和《诗经》长大的，对文言文都没那么怕、那么恨。小时候如果没怎么读过、背过，确实到了高中会力不从心。
第一步，扫清常识性障碍。什么是通假活用，怎么样叫动宾倒装、介宾倒装，有哪些固定句式。先从文言文章节的“文言常识”入手，到“特殊句式”，再到“固定句式”“文言虚词”，最后再背课标实词120个。一项都不能落下，完完整整地读、背至少三遍。（这个过程，你要去刷文言实词题，你要记忆实词内容一定要将词语放置在相关的句子中去理解，这样你理解识记的内容才能更加贴切你的大脑，牢牢将其记住！）
第二步，去刷“人物传记类”文本内容，什么《史记》，什么《宋史》……只要记载某个人的都去看看，去了解整篇内容的大意即可。具体了解你需要首先去思考一下总结“哪些身份的人配得上被后人记载？”，然后这类“人物传记类”写作的一般行文结构是怎样的？一般会书写哪些内容？作者对这个所记载之人的情态是怎样的？这也是你在刷题（阅读）过程中需要“刷”出来的。
2.名篇名句默写（满分6分）
这个我无fuck说，这个怎么刷题呢？你去背啊，死记硬背！你记住了你就能拿分，这里你都拿不到分，那你可能不配跟我们这种小仙子做朋友吧！
三、语言文字运用
这道大题（满分20分），你不刷题，你就残废了一般，应该是无法直立行走，半身不遂那种，因为，你不刷这道题，不去练习这道题，你还真不知道如何下手应对，因为这道题的规律技巧性太高了，所以往往这种规律技巧性的题目更需要疯狂刷题，且日常总结，这样才叫“有效刷题”。
我们大家也都明白病句题要求扎实的语法功底和语言逻辑能力，不过病句题现在以改错型选择题的形式出现，一定程度上降低了难度。建议在刷题时先简单浏览原句，如果没有发现语病的类型，只是觉得不通顺，就直接看选项，用笔把四个选项的不同之处标记出来，从而就可以知道“语病类型”的大范围，判断是语序不当，成分缺失，还是……这时候基本可以收缩到2-4个语病的范围，再联想相应的语法知识，进行判断，效率会高很多。做语病题最大的忌讳就是先入为主地凭借语感敲定一个选项，再用学过的修改病句/语法知识进行判断，这时候很可能受到首因效应的影响，怎么看怎么对，陷入了出题陷阱。
语段补全题应该说是一道送分题，刷题时基本能够凭借语感判断个八九不离十，接着可以按照承接、递进、转折、并列四种逻辑关系，以及前后照应、总分结构、虚实关系来检验选项放回原文是否恰当，一般出题都逃不出这几个窠臼。
接下来是两道“表达题“。这两道题目非常重实用，根据现在的改革趋势和社会需要，第一道5分题考“语体题”已经基本可以确定了，所以就需要同学们在这个方面有意识地去刷题，我都告诉你刷题方向了，你还不去多下功夫，我找个洞钻去世算啦。
第二道6分题目现在主要以图文转换、说明型写作、事务型写作为主。请看我的表达，“以……为主”，你意识到我的短暂停顿吗？你知道你要刷什么类型的题目了么？我勒个乖乖！
四、写作
提到写作刷题，很多同学可能眼睛瞪得像铜铃，小小脑袋大大的疑惑，写作也要刷题，of course，当然需要！写作刷题的目的就是训练你审题立意的能力，你好好想想，即使你的文字功底特别出彩，你在审题立意上出现了偏差，甚至是偏离题目，你的分数可能会高吗？这是一个非常现实的问题，不要把写作刷题当成儿戏，每天都给我去审一道题，面对不同类型的作文题，一定要总结一套审题方法，可以是老师所建议的方法，也可以自己去总结，百利无一害。
除此之外，多去关注一些教育大省的模拟题，比如湖南、山东、浙江、江苏这些省份的语文作文题，它们在命题过程中大部分关注的点是哪些？有没有作文母题可以对应起来？
以上就是关于高中语文学科刷题的相关内容，有详有略，但核心内容就是语文学科必须要刷题，且要总结性的有效刷题。刷题的内容要有所选择，根据近几年相关新高考省份的真题试卷来进行选择，其他相关题型的选择内容，我在上文中也有所提及。
看到这里，我想各位应该对这个问题有了一个全新的认识，也许当你读完这篇文章后，它将成为你全新语文学习上的一个新的开始，带着这份全新愉悦的开始往前冲吧，有了方向和梦想，就只管风雨兼程，扬帆起航啦！或者你们还有其他语文上的问题，可以私信。
