很多伙伴很是好奇，那些语文考130+的同学到底是怎么做到的，怎么考出来的，其实除了日常积累以外，最重要的还是解题方法。
首先要搞清楚，古诗词有哪几种分类？
以上就是古诗的两个大类，就是经常考试考到的两个重要的点，我们重点分析一下“炼”字题的解题思路
1、字义：字义、词性既突出了他所修饰的对象的XX特点。
2、三点：画面 手法 情感
答题模板：“X”字是______的意思，突出了_______的特点，运用了______手法，描绘出一幅______的景象，表达了作者______的感情。
小练习
小孤山①
［宋］谢枋得②
人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。
天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。
明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地 ②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。
【问】：简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。
答案：
① “孤臣”的“孤”与“小孤山”的“孤”，字面相应，联想自然。这个“孤”字暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏。
②诗人运用托物言志的手法，使偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应。
③表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，显示出自己能够力挽狂澜取得抗元胜利的坚定信念。
其实这样的答题术语和套路，不仅仅只出现在古诗词鉴赏中，还存在高考语文的各个题型中，比如小说题中
鉴赏小说人物形象
设题角度：
1、概括人物性格特征（人物形象）2、对文中的人物进行客观公正的评析（包括对作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）
答题方式：
概括人物的身份地位、经理、教养气质等概括人物的外貌、语言、行动概括人物的历史背景、对人采取的做事方式，总结性格特点
小说中人物描写作用
环境：塑造典型环境人物：凸显人物心情/性格；丰富/凸显人物形象。主题：丰富/凸显主题
情节安排的作用分析
1、环境角度：交代时间地点；塑造典型环境（使环境更有典型性）
2、情节角度：推动情节发展；为下文铺垫；承上启下；使文章产生波澜，使文章平中见奇，充满戏剧性；设置悬念；吸引读者兴趣；给读者留下想象空间
3、人物角度：体现人物性格/心情；丰富/凸显人物形象
4、主旨角度：凸显主旨；丰富文章主旨
阿文为同学们准备了古诗文考点的思维导图，获取加关注，私信阿文即可
