猛犸新闻·东方今报首席记者 王姝
今秋起，高中一年级新生就要使用新课程、新教材了。
近日，河南省教育厅发布《河南省普通高中课程设置方案》（修订）及《关于做好河南省普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》（以下简称《方案》、《意见》）。
根据《方案》，从高一新生开始，将通过选课修学分的方式，完成课程学习。其中，参加普通高等学校招生全国统一考试的学生，语文、数学、外语科目以及选择作为选考（或学业水平等级性考试）的科目，应修满上限学分。
课程分必修、选择性必修、选修三类，毕业需修够学分
《方案》明确，普通高中学制为三年，课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。其中，必修、选择性必修为国家课程，选修为校本课程。
学生完成相应课程规定课时的学习并考试（考核）合格，即可获得相应学分。普通高中学生毕业学分最低要求为144学分。其中，必修课程必须获得88学分，选择性必修课程不少于42学分，选修课程不少于14学分。
其中，必修课程由国家根据学生全面发展需要设置，所有学生必须全部修习。选择性必修课程，由国家根据学生个性发展和升学考试需要设置。参加普通高等学校招生全国统一考试的学生，必须在本类课程规定范围内选择相关科目修习；其他学生结合兴趣爱好，也必须选择部分科目内容修习，以满足毕业学分的要求。选修课程，由学校根据学生多样化需求，当地社会、经济、文化发展的需要，学科课程标准的建议以及学校办学特色等开发设置，学生自主选择修习。
学生不会选怎么办？对此《意见》提出了建立学生发展指导制度。据悉，河南将修订《河南省普通高中生涯教育课程指导纲要（试行）》，积极开展生涯教育课程，将开展多种形式的指导活动，帮助学生树立正确的理想信念，正确的认识自我，更好地适应高中阶段的学习与生活，处理好兴趣特长、潜能倾向与社会需要的关系，选择适合的发展方向，提高生涯规划能力和自主发展能力，指导学生选课选考，跟踪指导学习过程，使学生完成个性化的课程修习。
《意见》还鼓励，有条件的市、县教育行政部门探索建立未来职业体验实践基地，积极开展学生职业生涯实践活动。
参加高招的学生，语、数、外+选考科目应修满上限学分
不同课程具体有哪些科目呢？具体来说，《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》作为必修内容在高一年级第一学期开设，每周1课时；外语包括英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语，学校自主选择第一外语语种，鼓励学校创造条件开设第二外语；信息技术和通用技术，其必修内容分别按3学分设计模块；音乐、美术，必修内容各为3学分，高一、高二年级应开齐必修学分要求的课程内容；体育与健康的必修内容，必须在高中三学年持续开设，学校可按要求提供模块供学生选择。
选择性必修课程中，参加普通高等学校招生全国统一考试的学生，语文、数学、外语科目以及选择作为选考（或学业水平等级性考试）的科目，应修满上限学分；对于不选考的科目，鼓励学生结合兴趣爱好选修部分模块。
选修课程由学生自主选择，可以在各学期适当分散安排，鼓励有条件的学校在高一年级开始安排。要确保高二全学年和高三学年第一学期，每个学生每周至少有2课时的选修课程学习时间。
《方案》对社会实践作出规定，在综合实践活动中，研究性学习6学分，学生至少应完成以跨学科研究为主的2个课题研究或项目设计。劳动共6学分，其中志愿服务2学分，在课外时间进行，三年不少于40小时；其余4学分内容与通用技术的选择性必修内容以及校本课程内容统筹。
减少高中统考统测和日常考试，进行学生综合素质评价
课程选择更多了，日常考试更少了，评价的方向标指向了综合素质。
《方案》规定，减少高中统考统测和日常考试，加强考试数据分析，引导改进教学，切实减轻学生过重课业负担。
如何对学生的表现进行评价？《方案》进一步明确，完善考试评价制度学校应制定学分认定管理制度与具体办法，学分认定应综合考虑学生实际修习的课时、学习表现，并达到课程标准或相关文件的要求。此外，学校还要制定本校的学生综合素质评价实施方案，利用全省普通高中学生综合素质评价管理系统客观地记录学生各方面的突出表现，反映学生全面发展情况。校内评价或考试、学业水平考试应以课程方案、课程标准和相关文件为依据。考试命题应注重紧密联系社会实际与学生生活经验，强调综合运用知识分析解决问题的能力，要有利于促进学生核心素养的发展。
据悉，从秋季高一新生起，全省将运行普通高中学生综合素质评价工作电子信息管理平台，要利用现代信息技术手段，发挥好平台管理作用。学校要专人专司其职，依托平台进行写实记录。
此外，《意见》还就有序推进选课走班、实施全员育人导师制度、开展全员培训工作等重点任务进行说明。
