探析命题特点 导向课堂教学
为帮助教师进一步了解统编教材的特点，把握教材的方向，找准学习语文的生长点，提升语文教学质量的增值点，同时也为了提升教师命题的质量和能力，优化教育教学评价的方法，更科学有效地编制学科试卷。3月23日下午，安徽省合肥市肥西县肥光小学在多媒体教室举行“双馨”论坛语文专场活动。合肥市小学语文教研员、教材开发中心副主任刘学山到会作《语文评价及工具设计》专题讲座。此次论坛活动，肥西县教体局教研室副主任朱红梅和肥光小学全体语文教师参会。
活动伊始，刘学山副主任阐述了评价的意义：他强调评价是教育教学中的一个重要内容，不可或缺；没有评价是残缺的教育，也是不可持续的教育；评价需要与时俱进，潜心研究。接着，他从合肥市语文评价的实验路线意义和形式、评价的程序和概念解释、试卷内容的设计、试卷形式的设计、命题中的问题与建议等五个方面进行了详细的阐述。他强调教师要研读课程标准，把握教学目标，深入解读文本，领会编者意图，把握教学重点，要着眼学生的全面发展，立足课堂，沟通内外，注重培养学生的高阶思维和语文能力，处理好知识与能力的关系，关注学生成长。刘学山副主任还着重列举目前教师在命题中的一些问题，突出强调了统编教材的文体特点，语文要素应该是试卷内容的显性参考和重要依据，在设计试卷内容时，一定要紧扣语文要素，兼顾基础知识和语文积累。
活动中，现场教师还就课堂教学中的困惑等问题与刘学山副主任进行面对面交流研讨。刘主任逐一回答老师们的提问，同时也提出了殷切期望：教育评价是教学理念的具化，是对教师专业修养的考验，评价的研究与探索，需要大家同舟共济。
通过本次论坛活动，老师们深入了解了合肥市绿色评价命题的特点以及如何科学地利用评价促进教学，从语文绿色评价中反观语文教学，努力构建高效的语文课堂，不断提升学生的语文素养，促进学生全面发展。
